《二維設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《二維設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱一、課程名稱：二維設(shè)計基礎(chǔ)二、總學(xué)時：48學(xué)時三、學(xué)分：2.5學(xué)分四、課程性質(zhì):《二維設(shè)計基礎(chǔ)》為環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。五、教學(xué)目的與任務(wù):《二維設(shè)計基礎(chǔ)》課程作為一門藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究形態(tài)要素的組合編排規(guī)律以及形式美規(guī)律的造型藝術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容為現(xiàn)代視覺傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論。通過此課程讓學(xué)生利用電腦作為表達(dá)媒介，進(jìn)行平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型創(chuàng)造能力、形與色調(diào)和能力、形與色調(diào)和能力、鑒賞能力與表達(dá)能力。掌握平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識形與色的體系，實驗構(gòu)成的思維方法、配色方法及表現(xiàn)方法，并通過電腦完成構(gòu)成作業(yè)、開發(fā)軟件功能、創(chuàng)新構(gòu)成形式。培養(yǎng)學(xué)生對視覺形式的創(chuàng)造性思維方式，掌握審美價值的原理、規(guī)律、法則和技法。其重點在于掌握規(guī)律，運用邏輯的、抽象的思維方式來研究點、線、面和色彩的配置。六、教學(xué)原則和方法:1、標(biāo)準(zhǔn)電子課件的使用：以標(biāo)準(zhǔn)電子課件為教學(xué)參考書，授課教師在標(biāo)準(zhǔn)電子課件的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人理解，結(jié)合最新學(xué)科研究動態(tài)，豐富和擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容。2、案例共享：在教學(xué)大綱基礎(chǔ)上，授課教師在標(biāo)準(zhǔn)案例上自行增加典型案例，課程結(jié)束時統(tǒng)一整合教學(xué)案例，由此逐年改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)案例。3、參考手冊的使用：將歷屆學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)做出教學(xué)參考電子手冊。手冊中學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意概念、草圖、教師評語，可形成展示教學(xué)過程、學(xué)生思考過程的范例。4、作業(yè)展示：歷次課程結(jié)束之后，將全部學(xué)生作業(yè)在展廳做展示，授課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)集中講評。學(xué)生學(xué)習(xí)過程的優(yōu)劣得失，一目了然。5、多媒體教學(xué)：文字、圖像、聲音的互動，使學(xué)生增強(qiáng)感官沖擊力度，加強(qiáng)直觀效果，非常便于理解課程內(nèi)容。構(gòu)成課是我們在教學(xué)過程中達(dá)到創(chuàng)新目的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。要注重對已有優(yōu)秀案例的分析和審美，去感受和領(lǐng)悟基礎(chǔ)構(gòu)成的本質(zhì)、情感和規(guī)律，并培養(yǎng)色彩的表現(xiàn)和應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)構(gòu)成設(shè)計，應(yīng)該著重于一種思維方式的訓(xùn)練，通過這種創(chuàng)新思維方式的開發(fā)，使構(gòu)成的作用呈現(xiàn)嶄新的面貌，為以后的專題設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)，更加豐富我們的想象力、創(chuàng)造力。

與國外的學(xué)生相比我國的學(xué)生缺乏的是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。正如英國利茲大學(xué)教授M·索斯馬茲指出：“傳統(tǒng)學(xué)院式教學(xué)的貶值在于它不注重領(lǐng)會和體驗，而過于注重僅僅是驗證那些理性的即成‘事實’……。致使技巧方法變得比創(chuàng)造能力更為重要；問題解決的有教養(yǎng)變得比個人靈感體驗和自己探究的能力更為重要?！币虼巳绾卧诮虒W(xué)過程中重新樹立創(chuàng)新意識，是本課程從開始到結(jié)束都要遵循的原則和方法。七、教學(xué)內(nèi)容、要求與時間安排:本課程四周共計48學(xué)時，按教學(xué)內(nèi)容分三個階段，工具為電腦（用的軟件：CorelDRAW9，AdobePhotoshop）；尺子，24色水粉顏料，麥克筆，黑色各種筆號簽字筆若干，紙（復(fù)印紙，水粉紙），畫板，膠布等。時間安排：教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時實踐課時小計1、構(gòu)成概論2、構(gòu)成史與設(shè)計443、數(shù)理構(gòu)成法4、視覺轉(zhuǎn)換構(gòu)成法5、均衡構(gòu)成法210126、視覺轉(zhuǎn)換構(gòu)成法B7、群化組合法8、悖理構(gòu)成法210129、色彩體系與色彩理論10、色彩視覺心理11、色彩的意象表達(dá)281012、形與色綜合表現(xiàn)法13、解構(gòu)重組表現(xiàn)構(gòu)成法2810合計123448教學(xué)要求：1、理論講授；課題分析；圖例講解；示范作業(yè)詳解。2、構(gòu)成課題應(yīng)用練習(xí)。3、構(gòu)想草圖快速表達(dá)作業(yè)訓(xùn)練（大量手繪草圖訓(xùn)練）。4、作業(yè)講評，學(xué)生互講互評。要求基本掌握電腦圖形設(shè)計、圖像編輯軟件的操作方法與表現(xiàn)技巧，為進(jìn)入高層次電腦學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，為設(shè)計階段奠定造型創(chuàng)造邏輯思維能力的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：第一階段：構(gòu)成的概念和發(fā)展：教學(xué)要求：通過欣賞歷代大師的繪畫作品，研究早期繪畫到中期繪畫的“構(gòu)成”性表現(xiàn)，以及后期的構(gòu)成藝術(shù)的形成和發(fā)展。了解每一副作品中的構(gòu)成思維方法和表達(dá)方式；并學(xué)習(xí)這些方法和方式在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用，特別是其對后來設(shè)計世界的影響。重點掌握構(gòu)成史的發(fā)展中每一過程的連續(xù)性，了解其思維方法對當(dāng)代設(shè)計的影響。教學(xué)要點：1，構(gòu)成概論；2，構(gòu)成史與設(shè)計：（構(gòu)成藝術(shù)100年）3，構(gòu)成如何影響設(shè)計；4，現(xiàn)代構(gòu)成藝術(shù)的發(fā)展；5，新媒介運動；第二階段：平面構(gòu)成教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)和作業(yè)訓(xùn)練，完成從點、線、面的基本造型元素出發(fā)，通過對各種構(gòu)成方法的應(yīng)用，設(shè)計出各種各樣以黑白色為基準(zhǔn)的構(gòu)成作業(yè)。熟悉手頭中的工具和對電腦軟件做圖。重點掌握各種黑白色彩的構(gòu)成法，為后一階段的色彩構(gòu)成打下基礎(chǔ)；每一作品都要學(xué)會其思維方式和構(gòu)成法的形式的設(shè)計應(yīng)用。教學(xué)要點：1、點、線、面的應(yīng)用2、數(shù)理構(gòu)成法3、視覺轉(zhuǎn)換構(gòu)成法A：骨架的變化與轉(zhuǎn)換4、均衡構(gòu)成法5、視覺轉(zhuǎn)換構(gòu)成法B6、群化組合法7、悖理構(gòu)成法第三階段：色彩構(gòu)成教學(xué)要求：首先，色彩構(gòu)成的目的是通過構(gòu)成設(shè)計學(xué)習(xí)掌握色彩理念和色彩對人眼的影響，學(xué)生通過學(xué)習(xí)要理解色彩的在人類歷史上幾個重點的改革和變化；了解當(dāng)代中國色彩應(yīng)用所參考的體系，以及這種對色彩的影響。重點要思考每一體系之間發(fā)展的脈絡(luò)。其次，在色彩構(gòu)成法的學(xué)習(xí)，學(xué)生要通過對平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化到色彩中的應(yīng)用，從黑白二色的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗌嘣氐膶W(xué)習(xí)，并要學(xué)會色彩構(gòu)成理論的構(gòu)成法和作品表達(dá)方式中其背后色彩理念的原則、原理和概念。這樣作有助于以后設(shè)計課程的研究。重點的理解和掌握構(gòu)成法的應(yīng)用，舉一反三設(shè)計出多樣的構(gòu)成形式。重點是思維的創(chuàng)造性訓(xùn)練，要應(yīng)用構(gòu)成法的基本創(chuàng)造出新的形式。教學(xué)要點：1、色彩體系與色彩理論2、色彩視覺心理3、色彩的意象表達(dá)4，形與色綜合表現(xiàn)法5、解構(gòu)重組表現(xiàn)構(gòu)成法八、考核方式與成績構(gòu)成:本課程為隨堂考核，根據(jù)教學(xué)要求、作業(yè)要求、作業(yè)完成情況及專業(yè)水平進(jìn)行綜合評定，采用百分制。作業(yè)布置與要求：?單形組合加減法（表格形式一個：連接、聯(lián)合、分離、透疊、減缺、減一加二、減二加一、差疊）?單形框架的演繹（三張十二圖：原始框架一個，發(fā)展圖形11個）?均衡構(gòu)成（二張八圖）?具象形到抽象形（二張四圖：原始素材1圖，歸納1圖，演繹2圖）?平面形態(tài)轉(zhuǎn)換為立體形態(tài)（二張八圖）?圖形的多維空間形態(tài)（二張四圖）?高純色對比練習(xí)——悖理構(gòu)成（二張四圖）?色彩基調(diào)練習(xí)——清暗濁色調(diào)（二張八圖）?對比色調(diào)、近似色調(diào)組合表現(xiàn)（二張四圖）?色彩與質(zhì)感的綜合表現(xiàn)（二張四圖）?色彩的空間感、透明感、動感表現(xiàn)（二張二圖）?形與色的音樂感表現(xiàn)（一張一圖）?構(gòu)成史小論文每一課題完成作業(yè)一幅，打印裝裱好，為課程結(jié)束時展覽作品作準(zhǔn)備。評分標(biāo)準(zhǔn)：形式的創(chuàng)意占70％，平時上課表現(xiàn)點30％。九、推薦教材與參考書目:1、《二維設(shè)計基礎(chǔ)》王雪青上海人民美術(shù)出版社2、《新構(gòu)成藝術(shù)》陳小清

北京理工大學(xué)出版社3、《構(gòu)成藝術(shù)一百年》陳小清