江蘇省淮安市古寨鄉(xiāng)初級中學中考語文復習課件：古詩鑒賞復習公開課.(共20張PPT)

古詩詞賞析中考專題復習之中考要求

能正確解讀詩歌中較淺層次的內涵和意蘊，注重對詩歌中的形象、思想、情感等的解讀和初步欣賞。古詩詞鑒賞之把握思想感情

結合上述詩歌和平時的積累，你認為詩歌抒發(fā)的思想感情有哪些常見的類型？舉詩句為例

那么我們有什么方法來把握詩歌思想感情呢？

《送杜少府之任蜀川》《九月九日憶山東兄弟》《春夜喜雨》詩題形式上的標志詞：思、別、送、行、詠、登、寄、贈、遇、訪、題……第一個方法：看清詩題，知曉內容【聞雁】韋應物（唐）

故園渺何處？歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

【次北固山下】王灣（唐）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

【天凈沙】馬致遠秋思（元）

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,

古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

第二個方法：明確類別，體味情感

【登岳陽樓】杜甫（唐）

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。

【春望】杜甫（唐）

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

第三個方法：關注作者，了解風格

第四個方法：分析意象，抓關鍵詞

【相見歡】李煜（五代南唐）

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

古詩詞中一些特定的景物表達特定的情感。月亮：引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁柳：離別難舍等情思

。梅、蘭、竹、菊、松：堅貞高潔鴉、猿、杜鵑鳥（子規(guī)）：凄苦哀傷之情

鴻雁：夕陽、落日：

孤獨、思鄉(xiāng)凄涼失落、憂郁之情

落花、流水：

青春易逝、人生無常的感傷與哀愁

總結：

把握詩歌內容和思想感情的方法：1、看清詩題，知曉內容

2、明確類別，體味情感

3、關注作者，了解風格

4、分析意象，抓關鍵詞

常見表達情感的術語：惆悵、孤獨、寂寞、傷感、沉痛、哀傷、煩悶、惜別、依戀、思鄉(xiāng)、愉悅、歡快、熱愛、贊美、閑適、恬淡、時光流逝的感慨、青春流失的感傷、寄情山水、惜春悲秋等。

考查題型分析某一句詩蘊含了怎樣的情感？分析整首詩抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情？答題思路

這句詩/這首詩寫了。。。。。。內容，表現了/表達了/抒發(fā)了詩人。。。。。。情感。實戰(zhàn)演練：

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這首詩中“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”一句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？寫出了作者歸途受阻，歸期渺茫。抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷和對妻子的思念。

秋日行村路

[宋]樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？