福建省泉州市2016-2017學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題

.../XX省XX市2016-2017學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題注意事項：

1.答卷前,考生務(wù)必將自己的班級、姓名填寫在答題卡上?

2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑?如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?寫在本試卷上無效?

3.回答主觀題時,請用0.5毫米簽字筆作答。將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效?一、選擇題。〔27分1.下面是對加點實詞進行的解釋,其中全部正確的一組是〔〔3分①相如度秦王特以詐佯為予趙城特：只,不過。②唯大王與群臣孰計議之唯：只是,只有。③卒廷見相如,畢禮而歸之卒：終于。④因賓客至藺相如門謝罪因：于是。⑤稍遷至栘中廄監(jiān)稍：漸漸。⑥使者大喜,如惠語以讓單于讓：對……表示禮讓。⑦安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)雅：素常。⑧視事三年,上書乞骸骨視事：指官員到職工作。A.①③⑦⑧B.①④⑥⑦C.②③⑤⑥D(zhuǎn).②⑤⑥⑧2.下列各組句子中,加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是〔〔3分A.乃徙武XX上無人處見犯乃死B.雖生,何面目以歸漢雖蒙斧鉞湯鑊,誠甘樂之C.少以父任,兄弟并為郎以狀語武D.久之,單于使陵至海上常能為漢伏弩射殺之3.下面對包含有被動句、狀語后置、定語后置和賓語前置等四類句式特征的句子進行歸類,其中沒有分類錯誤的一組是〔〔3分①徒見欺②結(jié)于君③幸于趙王④求人可使報秦者,未得⑤送匈奴使留在漢者⑥何謂相坐⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家⑧何以汝為見⑨尚復(fù)誰為乎⑩自書典所記,未之有也A.①／②③／④⑤⑦／⑥⑧⑨⑩B.①③／②⑦／④⑤⑩／⑥⑧⑨C.①⑦／②③／④⑧⑨／⑤⑥⑩D.①③⑦／②／④⑥⑧／⑤⑨⑩4.下面對詞類活用的解說錯誤的一項是〔〔3分A.天雨雪,武臥嚙雪雨,動詞,下。B.宜皆降之降,使動用法,使……投降C.單于壯其節(jié)壯,這里是形容詞的使動用法D.空以身膏草野膏,肥沃,這里是使動用法5.下面各句子中不含通假字的一項是〔〔3分A.召有司案圖B.信義安所見乎C.而無驕尚之情D.公車特征拜郎中6.下面各句子中加點字古今含義一樣的一項是〔A.于是相如前進缶,因跪請秦王B.臣所以去親戚而事君者C.張勝許之,以貨物與常D.秦王使使者告趙王7.下面關(guān)于文化常識的表述部分有錯誤,其分組中全部正確的一項是〔〔3分①年號,是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。先秦至漢初無年號,漢武帝劉徹繼位后,始有年號的出現(xiàn),始創(chuàng)年號元狩。②古人有名有字。古代嬰兒出生三個月時由父母命名,供長輩呼喚。字是男子20歲〔成人舉行加冠時所取,以便和人交往時用來自稱。③孝廉,孝,指孝悌者；廉,清廉之士。分別為統(tǒng)治階級選拔人才的科目,始于漢代。漢朝由地方官〔太守向中央舉薦品行端正的人任以官職,是統(tǒng)治者自上而下的一種人才選拔制度。④秦漢時,二十五家為一閭,主要由雇農(nóng)、佃農(nóng)等構(gòu)成的貧苦人民居住閭左,富者、貴者居于閭右,因此把貴族稱為右族或豪右,而把貧賤者居住之地稱"閭左"。⑤假吏,指的是臨時代理職務(wù)的官吏?！稘h書·蘇武傳》：""武與副中郎將張勝及假吏

?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。"顏師古注："假吏,猶言兼吏也,時權(quán)為使之吏,若今之差人充使典矣。"⑥太學(xué),古代設(shè)在京城的全國最高學(xué)府,是中國古代的國立學(xué)校,其中太學(xué)博士是學(xué)校里學(xué)位最高、學(xué)問最淵博的人。⑦布衣,麻布衣服,借指平民。古代平民不能衣錦繡,多穿布衣。漢·桓寬《鹽鐵論·散不足》："古者庶人耋老而后衣絲,其馀則麻枲而已,故命曰布衣。"而布衣之交,即指貧賤之交。⑧遷,調(diào)動改派。一般情況下,"轉(zhuǎn)遷""遷調(diào)"表示調(diào)職；"左遷""遷除"表示升職；"右遷""遷謫"表示削職。A.①②⑧B.①⑤⑦C.③④⑦D.②⑤⑥8.下面加點成語使用全部正確一組是〔〔3分①我們只是需要談?wù)勛蠲舾械膯栴},如何在金錢和公眾利益之間的抉擇,并且還夾雜了一些冠冕堂皇的理由。②由于震、戴嬌倩主演的諜戰(zhàn)劇《暗戰(zhàn)危機》播出以后,大家評價很高,叫好聲一片,它成了2016年炙手可熱的電視劇目之一。③中國的語言,各個地方很不相同,如果做一個粗枝大葉的區(qū)分,就有北方話、江浙話、兩湖川貴話、XX話、XX話這五種。④學(xué)校組織了野外考察隊對這一片地區(qū)的生物多樣性性進行詳細考察,同學(xué)們不顧一路上的顛簸勞頓,下車伊始就有序地開展物種采樣活動。⑤紐約一位資深人士說,如果誰都知道怎么找到好的葡萄酒,大家就會一窩蜂而上,那我們這些人就連殘羹冷炙都吃不上了。⑥她是一個非常認真的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上遇到不明白的地方,就及時向老師請教,非弄個水落石出不可。A.①②⑤B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑥9．依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是<><3分>①消防工作必須立足于________,從提高公眾的防火意識做起。②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷,也要________,抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。③如果我們不從小事做起,________,那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然防微杜漸未雨綢繆B．防患未然未雨綢繆防微杜漸C．未雨綢繆防微杜漸防患未然D．未雨綢繆防患未然防微杜漸二、現(xiàn)代文閱讀〔23分〔一論述類文本閱讀〔9分,每小題3分閱讀下面的文字,完成10-12題。自從人類耕種作物以來,我們的祖先就從未停止過作物的遺傳改良。過去幾千年里的農(nóng)作物改良方式主要是對自然突變產(chǎn)生的優(yōu)良基因和重組體加以選擇和利用,通過隨機和自然的方式來積累優(yōu)良基因。遺傳學(xué)創(chuàng)立后近百年的動植物育種主要是采用人工雜交的方法,進行優(yōu)良基因的重組和外源基因的導(dǎo)入,從而實現(xiàn)遺傳改良。轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中,從而使生物體的遺傳性狀發(fā)生改變。因此,可以認為轉(zhuǎn)基因技術(shù)是與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承的,其本質(zhì)都是通過獲得優(yōu)良基因進行遺傳改良。但轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)也有重要區(qū)別。傳統(tǒng)的選擇和雜交技術(shù)一般只能在生物種內(nèi)個體間實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移,操作對象是整個基因組,所轉(zhuǎn)移的是大量的基因,不能準(zhǔn)確地對某個基因進行操作和選擇,因而對后代的表現(xiàn)預(yù)見性較差；而轉(zhuǎn)基因技術(shù)所轉(zhuǎn)移的基因則不受生物體間親緣關(guān)系的限制,所操作和轉(zhuǎn)移的一般是經(jīng)過明確定義的基因,功能清楚,后代表現(xiàn)可準(zhǔn)確預(yù)期。因此,轉(zhuǎn)基因技術(shù)是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補充。將兩者緊密結(jié)合,可相得益彰,大大地提高動植物品種改良的效率。轉(zhuǎn)基因技術(shù)既可加快農(nóng)作物和家畜品種的改良速度,提高人類食物的品質(zhì),又可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白,為患病者帶來福音。但是,人類對自然界的干預(yù)是否會造成潛在的危險？大量轉(zhuǎn)基因生物會不會破壞生物多樣性？轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品會不會對人類健康造成危害？盡管尚無定論,但一些科學(xué)家擔(dān)心對生命進行"任意修改"所創(chuàng)造出的新型遺傳基因和生物可能會危害到人類,可能會對生態(tài)環(huán)境造成遺傳基因污染,而這種新的污染很難被消除。目前,國內(nèi)外學(xué)者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的負面影響作了大量研究,相關(guān)報道也頻頻見諸報端。面對種種關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的爭議,許多科學(xué)家、學(xué)術(shù)團體紛紛以各種形式表明對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的支持態(tài)度。由美國Tuskegee大學(xué)Prakash教授起草的題為"科學(xué)家支持農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的聲明"稱："與傳統(tǒng)的方法相比較,通過重組DNA技術(shù)引入新的或不同的基因并不一定會有新的或更大的風(fēng)險,且商品化的產(chǎn)品的安全性則由于目前的安全管理規(guī)則而得到了更進一步的保障。遺傳新技術(shù)為作物改良提供了更大的靈活性和精確性。"當(dāng)然,在目前條件下,轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足,比如轉(zhuǎn)基因表達水平低；轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制,可能會引起宿生細胞染色體的插入突變；制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等難題尚未解決。另外,轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原材料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響尚未有定論,對生命"任意修改",也是對傳統(tǒng)倫理的一種挑戰(zhàn)。這些都制約著這項技術(shù)的廣泛應(yīng)用。但通過科學(xué)家的進一步研究和各國對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的規(guī)范管理,保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和開發(fā)的健康有序,這一技術(shù)肯定會更好地貼近民眾,造福人類。10．對于轉(zhuǎn)基因與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的區(qū)別,下列表述不正確的一項是〔

〔3分A．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)都是通過隨機、自然的方式積累優(yōu)良基因,而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是通過將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中來實現(xiàn)遺傳改良。B．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)只能在生物種內(nèi)個體間實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移,而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以在沒有親緣關(guān)系的物種間進行。C．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的操作對象是整個基因組,所轉(zhuǎn)移的是大量的基因,而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以準(zhǔn)確地對某個基因進行操作和轉(zhuǎn)移。D．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)因不能準(zhǔn)確操作和選擇某個基因而不能很好地預(yù)見后代的表現(xiàn),而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可準(zhǔn)確預(yù)期后代的表現(xiàn)。11．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是〔

〔3分A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承,但又是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補充,兩者緊密結(jié)合,可相得益彰,大大提高動植物品種改良的效率。B．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以創(chuàng)造出新型遺傳基因和生物,加快動植物品種的改良速度,提高人類食物的品質(zhì),還可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白,為患病者帶來福音。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)對生命進行"任意修改",不僅對傳統(tǒng)倫理是一種挑戰(zhàn),對人類生存有負面作用,而且可能會對生態(tài)環(huán)境造成新的、很難被消除的遺傳基因污染。D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足,比如轉(zhuǎn)基因表達水平低,轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制,制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等。12．根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是〔

〔3分A．人類對農(nóng)作物的遺傳改良有著悠久的歷史,其改良方式雖有隨機自然、人工雜交、轉(zhuǎn)基因的不同,但各種方式的本質(zhì)都是要獲得優(yōu)良基因。B．Prakash教授發(fā)表聲明支持轉(zhuǎn)基因技術(shù),認為轉(zhuǎn)基因技術(shù)通過重組DNA引入新的或不同的基因,比傳統(tǒng)的方法具有更高的安全性、靈活性和精確性。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)盡管得到了許多科學(xué)家和學(xué)術(shù)團體的支持,但其廣泛應(yīng)用仍然受到技術(shù)、倫理、安全性等各種因素的制約。D．更好地利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)造福人類,既需要依靠科學(xué)家的進一步研究,也離不開各國政府對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、生物和食品的規(guī)范管理。

〔二文學(xué)類文本閱讀<14分>

閱讀下面文章,完成13-15題?

第九封信

金立明

"我很好!一切都很正常?胳膊恢復(fù)得很快,剛做過透視,再過一個星期就可以拆石膏了……"她提筆寫道?

可是她想寫的卻是:"快回來吧,我唯一的遠在天邊的骨肉!我糟透了?現(xiàn)在,我僅有的愿望就是希望能再看你一眼了?我這骨折不是通常的骨折,剛從醫(yī)院里回來,我能從醫(yī)生們的眼神里看出來,很快,我就要離開人世了?"

可是她是母親,她不能這么寫?

死是肯定的了,對于她的孩子來說,這是一種難以承受的打擊?可是要是她趕了回來,停止了兩個月后即將完成的學(xué)業(yè),面臨將是雙重的災(zāi)難?而一份就已經(jīng)過重了……我不能再給她添加那另外的一份了……自從有了這一想法后,每天,她都強打精神,開始想為她的孩子再做一些她所能做的事?她開始一封一封地寫起信來?這是她一直保持著的習(xí)慣,每周一封信?

為了瞞住事實,每一封信都用的是一種平和而又輕松的語氣?寫滿了八封信后,在寫第九封時,她的四肢便有些不聽使喚了?她有些后悔,她想到現(xiàn)在就是再想改變主意,想讓她的孩子馬上回來,怕都已經(jīng)來不及了?可是這第九封信她還是堅持著寫完了?有時一整天,她只能寫上一兩句?

死期臨近了,病房里那位專職護士答應(yīng)了她這嚴(yán)肅的請求,同意在她死后將按著順序,照樣每周一封地發(fā)出這些已提前寫好?封好了的信?

那在英國攻讀學(xué)位的女兒每次收到母親的信時,都有一種無法形容的喜悅?說透了,在這異地,只有這才是促使她不斷努力的真正動力?"……新來的保姆姓陳,人挺不錯,不像有的保姆,一吃完飯,洗完碗,就進屋里睡覺去了?那天刮大風(fēng),所有的燈都滅了,她一直陪我聊天,直到天明?""……在家時,小狗總是等你回來給它開晚餐罐頭?你走了都快四年了,可直到現(xiàn)在,它仍沒有改過這一習(xí)慣哩?那天傍晚,見它始終站在門口朝著后院的馬路呆望,時不時地嗚嗚哀叫幾聲,我就完全知道,那是它在殷切地盼著你回來給她準(zhǔn)備晚餐哩……"學(xué)期終于結(jié)束了?脫下那套為拍照而穿上的博士服后,她直感到一種前所未有的輕松?

而就在這個時候,第九封信也就隨著到來了?

"具,不要難過,不能不告訴你的是,在你收到這封信時,我已辭世近兩個月了?請不要惋惜我們沒能最后見上一面?……這是我唯一能為你做的事了?你沒有父親,一直靠打工掙錢學(xué)習(xí),你的成長極其不易?但好在千辛萬苦,你還是入了正軌?""兩個多月前,在你寫信告訴我,說你將閉門不出,直到獲得學(xué)位后再給我寫信時,我便有了這一想法?

"前面那八封信都是我在重病時寫成的?你沒有看出破綻來,我很高興……別哭泣,具,你不是常人,也別浪費路費再趕回來看我的骨灰盒了,這沒有太大的意義?關(guān)于我的病情,我已附上這段時間的病歷?"你自幼就比誰都美麗?自你長成后,看著你簡直是一種享受?你比我懷你時所想象的要全面多了?但可惜的是,從小時候起,你就沒有穿過一件像樣的衣服,常因為衣服而受同學(xué)們的嘲諷,實在是太對不起你了?在獲得學(xué)位后,我希望你能開始一種真正的生活,希望能像那始終處于劣境中的辛迪瑞拉一樣,總有一天,你的美麗,你的心地,你所秉有的一切都能得到公認……"

"哦,不!……媽媽!"看到這里,具再也忍耐不住地痛哭起來……"可是為什么,為什么我們常要用慘痛的?確確實實的犧牲,去換取那些所謂的虛無的利益啊!為什么利總是高于益,占據(jù)了心靈里這最最主要的位置呢?"

時隔很久,她仍在想著,仍分辨不清:母親究竟是為自己做了一件好事,還是一件錯事呢?<選自《XX特區(qū)報》>

13．下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身検?lt;><5分>

A.小說以"信"為線索,通過對母親寫信和女兒讀信的過程描寫,表現(xiàn)了母親對女兒的深沉之愛,令人感動?

B.母親的每一封信都用的是一種平和而又輕松的語氣,目的是為了瞞住自己即將去世的事實,讓女兒能安心完成學(xué)業(yè)?

C.小說擅長人物心理描寫,"死是肯定的了,對于她的孩子來說,這是一種難以承受的打擊……"這部分屬于人物內(nèi)心獨白?

D.小說情節(jié)波瀾起伏?曲折動人,高潮部分女兒讀母親第九封信,既緊扣小說標(biāo)題,又表現(xiàn)了母親?女兒各自的形象特點?

E.本文雖篇幅短小,但情節(jié)完整,以第一封信展開敘述,以第九封信結(jié)尾,首尾呼應(yīng),表現(xiàn)了作者對小說中母女的同情?14．小說中引用了母親兩封分別講保姆和小狗的信,有什么作用?請簡要分析?<4分>15．"為什么利總是高于益,占據(jù)了心靈里這最最主要的位置呢?"這里"利"和"益"具體指什么?你如何看待這種"利益"觀?結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?<5分>三、古詩文閱讀?！?0分〔一文言文閱讀〔19分閱讀下面的文言文,完成16-19題。賈耽,字敦詩,XX南皮人。天寶中,舉明經(jīng),補臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮署為度支判官。累進汾州刺史,治凡七年,政有異績。召授鴻臚卿,兼左右威遠營使。俄為山南西道節(jié)度使。梁崇義反東道,耽進屯谷城,取均州。建中三年,徙東道。德宗在梁,耽使司馬樊澤奏事。澤還,耽大置酒會諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤曰詔以公見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻甫曰："天子播越,而行軍以公命問行在,乃規(guī)旄鉞,利公土地,可謂事人不忠矣。軍中不平,請為公殺之。"耽曰："是何謂邪？朝廷有命,即為帥矣。吾今趨覲,得以君俱。"乃行,軍中遂安。俄為東都留守。故事,居守不出城,以耽善射,優(yōu)詔許獵近郊。遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削偽號,而陰蓄奸謀,冀有以逞。其兵數(shù)千自行營還,道出滑,或謂館于外,耽曰："與我鄰道,奈何疑之,使暴于野？"命館城中,宴廡下,納士皆心服。耽每畋,從數(shù)百騎,往往入納境,納大喜,然畏其德,不敢謀。貞元九年,以尚書右仆射同中書門下平章事,俄封魏國公。常以方鎮(zhèn)帥缺,當(dāng)自天子命之,若謀之軍中,則下有背向,人固不安。帝然之,不用也。順宗立,進檢校司空、左仆射。時王叔文等干政,耽病之,屢移疾乞骸骨,不許。卒,年七十六,贈太傅,謚曰元靖。耽嗜觀書,老益勤,尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之,必從詢索風(fēng)俗,故天下地土區(qū)產(chǎn)、山川夷嶇,必究知之。其器恢然,蓋長者也,不喜臧否人物。為相十三年,雖安危大事亡所發(fā)明,而檢身厲行,自其所長。每歸第,對賓客無少倦,家人近習(xí),不見其喜慍。世謂淳德有常者?！策x自《新唐書·列傳第九十一》16．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是〔〔3分A．俄有急詔至／以澤代／耽召為工部尚書／耽納詔／于懷飲如故／既罷召澤／曰／詔以公見代吾／且治行／敕將吏謁澤／B．俄有急詔／至以澤代耽／召為工部尚書／耽納詔／于懷飲如故／既罷召澤／曰／詔以公見代／吾且治行／敕將吏謁澤／C.俄有急詔／至以澤代／耽召為工部尚書／耽納詔于懷／飲如故／既罷／召澤曰／詔以公見代吾／且治行／敕將吏謁澤／D.俄有急詔至／以澤代耽／召為工部尚書／耽納詔于懷／飲如故／既罷／召澤曰／詔以公見代／吾且治行／敕將吏謁澤／17．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是〔〔3分A．明經(jīng),漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目,始于漢武帝時期,至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué),故以"明經(jīng)"為名。B.貞元,年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號,古代帝王凡遇到大事、要事,常常要更改年號。C．謚號是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族〔包括其它地位很高的人、平民按其生平事跡進行評定后,給予或褒或貶或同情的稱號。D．乞骸骨,乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬,指古代官吏因年老請求退職,回老家安度晚年。這是古代官員請求退休的委婉說法。18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是〔〔3分A．賈耽胸懷寬廣,維護大局。大將張獻甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上,心存不服。賈耽不為自己軍權(quán)旁落而生氣,反而對張獻甫好言相勸,并帶走了張獻甫,保證了軍隊的安定。B．賈耽誠心待人,處事有度。他不隨意評價別人；而且在李納士兵路過滑州時,沒有采納手下讓他們住在城外的建議,而是摒棄疑慮在城中安排住宿并宴請了他們,李納的士兵對他很信服。C．賈耽建言治軍,頗有見地。他建議應(yīng)當(dāng)由天子任命軍隊的將領(lǐng),不應(yīng)在軍隊將士中選拔,那樣容易導(dǎo)致軍心不穩(wěn),皇上雖然認為有道理,但沒有采納。D．賈耽嗜愛讀書,尤悉地理。年老之后,賈耽在讀書方面更加勤勉；四面八方的人都來拜見他,向他請教各地的風(fēng)俗,以及物產(chǎn)、山川地理等知識。19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔10分<1>故事,居守不出城,以耽善射,優(yōu)詔許獵近郊。<2>耽每畋,從數(shù)百騎,往往入納境,納大喜,然畏其德,不敢謀?！捕糯姼栝喿x?！?1分閱讀下面這首詩,完成20-21題。古風(fēng)〔其十

李白齊有倜儻生,魯連①特高妙。明月出海底,一朝開光曜。卻秦振英聲,后世仰末照。意輕千金贈,顧向平原②笑。吾亦澹蕩人,拂衣可同調(diào)。注釋：①魯連：魯仲連,戰(zhàn)國齊人,他說服魏與趙合力抗秦②平原：即平原君,趙國重臣。20.下列對本詩的理解,不正確的兩項是〔〔5分A."明月出海底,一朝開光曜"運用比喻的方式表達了對魯仲連的贊譽之情,詩人在此將魯仲連的出仕視為明月出海,這是極度的推崇和非同一般的景仰。B."后世仰末照"句,把魯仲連的功績比喻為就要落山的太陽,形容其光芒穿過數(shù)百年的時空被世人漸漸遺忘,寄寓了詩人深深的惋惜之情。C.本詩最后兩句,以"澹蕩人"與開頭的"倜儻生"相呼應(yīng),意在說明詩人和魯仲連志趣相同,既渴望建功立業(yè)又尊崇自由。D.李白詩中把"意輕千金贈"的魯仲連引為"同調(diào)",盛贊其高風(fēng)亮節(jié)。結(jié)合魯仲連的事跡,說明功成身退也是李白的政治理想和自我設(shè)計的重要部分。E.這首詩直書其事,直抒胸臆,情感隨意揮灑,獨具標(biāo)格,充滿浪漫主義氣質(zhì),也反映了詩人一貫鄙棄庸俗的精神。21.請簡要分析魯連這一人物形象。〔6分<三>名句名篇默寫。<10分>

22.補寫出下列句子中的空缺部分?〔1《荀子?勸學(xué)》指出："青,取之于藍,而青于藍。"這與韓愈《師說》中"_______________,_______________"的觀點是相同的。<2>荀子《勸學(xué)》中的"_______________,_______________"二句,通過"木"與"金"的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造,可以改變原來的狀況?！?蘇軾《念奴嬌〔大江東去》中"___________________,____________________",兩句,收束了對赤壁雄奇景物的描寫,引起后面對歷史的緬懷,具有承上啟下的作用?！?在《師說》中,韓愈通過"古之圣人"與"今之眾人"的對比分析,集中批判了今之眾人"___________________,而恥學(xué)于師"的不良風(fēng)氣。〔5劉裕曾在京口起兵北伐,征討桓玄,平定叛亂,先后消滅了南燕、后燕、后秦等國,并收復(fù)XX、長安等地,也是一個跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物,辛棄疾贊嘆劉裕北伐的英雄氣概的兩句是："___________________,____________________"?！?雁過也,正傷心,______________?！怖钋逭铡堵暵暵匪?、作文?！?0分23．閱讀下面的材料,按要求寫一篇不少于800字的議論文。<60分>小鎮(zhèn)上來了一個馬戲團,想在當(dāng)?shù)卣信R時工做雜務(wù)。做三小時可得到一張外場的票,做六小時就可進到內(nèi)場,如干一整天,就可以得到一張最前排、最中間位置的票。有一對小兄弟想要最前排的票,于是開始了辛苦的工作。從太陽升起到落下,他們一刻不停地干活,雖然十分疲憊,但是能坐到最前排、最中間的位置看馬戲的信念支撐著他們。到了晚上,兄弟倆終于在艱辛的勞動后迎來了演出。他們筋疲力盡地坐在第一排,滿身塵土,手上還有豆子一樣大的水泡。主持人出場的時候,大家都熱烈地鼓掌,而這兩個可憐的孩子,卻在掌聲里,沉沉地睡去……要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作,不得抄襲。參考答案選擇題題號1234567891011121718答案ABACDDBCBACBCD1.A解析：②唯大王與群臣孰計議之唯：通常用在句首,表示希望的語氣。④因賓客至藺相如門謝罪因：通過,經(jīng)由。⑥使者大喜,如惠語以讓單于讓：責(zé)備。2.B解析：B項皆為連詞,即使。A項,副詞,于是；副詞,才。C項,介詞,因為；介詞,把。D項,音節(jié)助詞,不譯；代詞,代指衛(wèi)律。3.A解析：①徒見欺〔被動句②結(jié)于君〔狀語后置③幸于趙王〔被動句、狀語后置④求人可使報秦者,未得〔定語后置⑤送匈奴使留在漢者〔定語后置⑥何謂相坐〔賓語前置⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家〔賓語前置⑧何以汝為見〔賓語前置⑨尚復(fù)誰為乎〔賓語前置⑩自書典所記,未之有也〔賓語前置〔B項②與⑦,④⑤與⑩；C項④與⑧⑨,⑤與⑥⑩；D項④與⑥⑧,⑤與⑨⑩歸類為一組不恰當(dāng)。4.C解析：單于壯其節(jié)壯,這里是形容詞的意動用法。5.D解析：案按；畔叛；見現(xiàn)。6.D解析：前進：古意,上前進獻。親戚：古意,親人,含義比現(xiàn)在廣。貨物：古意,禮物。7.B解析：②字,常用在敬稱別人。③舉孝廉是自下而上的人才選拔制度。⑥古代太學(xué)博士是學(xué)校的主持和講授者,是一種官職不是一種學(xué)位。⑧"左遷"表示降職；"右遷"表示升職。8.C①冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子,實際上并非如此。含貶義性。就是表里不一的感覺。②炙手可熱：手一挨近就感覺熱,比喻氣焰很盛,權(quán)勢很大。③粗枝大葉：①原比喻簡略或概括,現(xiàn)比喻工作粗糙,做事不認真細致。形容很簡略,不細致,不具體。②繪畫,畫樹木粗枝大葉,不用工筆。比喻工作粗糙,不認真細致。③文字或話語簡略概括。④形容一個人大手大腳,做事不經(jīng)過思考。④下車伊始

,釋義：伊,文言助詞；始,開始。指新官剛到任。⑤殘羹冷炙：指吃剩的湯菜。也比喻別人施舍的東西。⑥水落石出,水落下去,水底的石頭就露出來。原指一種自然景象,后多比喻事情終于真相大白。9.B解析：防患未然指在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施,即在發(fā)生前防止。防微杜漸指在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止,不讓它發(fā)展,重在在萌芽狀態(tài)制止。未雨綢繆指趁著天沒下雨,先修好房屋門窗,比喻事先做好準(zhǔn)備,重在事前準(zhǔn)備。10.A解析："傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)都是通過隨機、自然的方式積累優(yōu)良基因"以偏概全,應(yīng)該還有"人工雜交"的方式。11.C解析："對人類生存有負面作用"表述絕對,從原文來看轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類生存是否有負面作用尚無定論,是"會不會""可能會"。12.B解析："比傳統(tǒng)的方法具有更高的安全性、靈活性和精確性"理解錯誤,聲明中只說"遺傳新技術(shù)為作物改良提供了更大的靈活性和精確性",關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性,原文中說"并不一定會有新的或更大的風(fēng)險",而"商品化的產(chǎn)品"的安全性,也不等于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性.13.AC解析：B并不是每一封信都如此,第九封信告訴了女兒事實?D小說情節(jié)并不波瀾起伏,而是在平靜敘述中道出母親對女兒的深愛之情?E結(jié)尾不是第九封信,而是女兒良久的沉思?14.①從內(nèi)容和主旨上看,虛構(gòu)保姆這一情節(jié),目的是告訴女兒自己生活得很好,讓女兒安心；講小狗之事,含蓄地表達了母親對女兒的期盼。

②從人物形象上來說,母親想要瞞住事實,又極其孤獨,無限思念女兒,期盼女兒歸來,突出了深愛女兒的母親的形象?③在情節(jié)和結(jié)構(gòu)方面,這也為女兒讀第九封信的高潮蓄勢,增強小說感染力?15."利"指母親看重的,哪怕犧牲自己也希望女兒獲得的學(xué)業(yè)成就和人生成功?"益"指女兒看重的能回國照顧病重的母親,見母親最后一面,獲得心靈慰藉的母女親情。<2分>

看法:觀點一：這樣的"利益"體現(xiàn)了母親對女兒深沉之愛,令人感動?①母親獨自養(yǎng)育女兒,唯其成才是最大的心愿,所以隱瞞了自己病重即將去世的事實,鼓勵女兒最后完成學(xué)業(yè)；②女兒在母親的愛與持支持下最終完成學(xué)業(yè),沒有辜負母親一直以來在學(xué)業(yè)上對她的期望,盡了母親所希望的孝道；③母親的忍耐和犧牲成就了女兒學(xué)業(yè)的成功,表現(xiàn)了母愛的無私與偉大,一曲濃濃的母愛頌歌,令人感動?觀點二：這樣的"利益"體現(xiàn)了人們在面對名利時犧牲親情,成就名利的無奈,令人心酸?①母親病重,即將離世,唯一的親人能在身邊對母女二人來說都是一種慰藉,而母親卻隱瞞了事實,致使母女未能見最后一面,留下了永久的遺憾?②母親為了女兒能完成學(xué)業(yè)犧牲自我,犧牲親情,表現(xiàn)了母愛的偉大與無私,更體現(xiàn)了相依為命的母女在生活中的不易與艱辛、無奈與辛酸?③這樣的"利益觀"展示了兩代人關(guān)于親情與名利?愛與孝的不同理解,引發(fā)人們對"愛"這一主題深層次的思考?16．D[解析]"急詔至"的意思是緊急詔書來到,是一個完整意思,不可分割；"以澤代耽"的意思是讓樊澤代替賈耽,結(jié)構(gòu)對應(yīng),且含有人名,不可分割；"見代"中"見"的意思相當(dāng)于"我",所以不能與"吾"劃分在一起,據(jù)此排除ABC,答案為D。〔3分17．C[解析]朝廷不會給平民封謚號。18．D[解析]不是別人來向他請教,而是他向別人請教。19．<1>按照舊例,他要守在城中不能外出,因為賈耽擅長射箭,皇上在褒獎他的詔書中允許他在近郊打獵?！?故事""以""優(yōu)詔"各1分,大意2分。<2>賈耽每次打獵,帶著幾百人,經(jīng)常進入李納的領(lǐng)地,李納大喜,然而敬畏賈耽的德行,不敢有所圖謀?！?畋""從…‘往往""畏"各1分,大意1分。[參考譯文]賈耽,字敦詩,XX南皮人。天寶中期,通過明經(jīng)考中功名,補任臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮讓他