高中物理大題解題技巧

第頁(yè)共頁(yè)高中物理大題解題技巧高中物理大題解題技巧一、抓住【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ)，挖掘隱含條件在讀題時(shí)不僅要注意那些給出詳細(xì)數(shù)字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些表達(dá)性的語(yǔ)言，特別是一些【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ).所謂【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ)，指的是題目中提出的一些限制性語(yǔ)言，它們或是對(duì)題目中所涉及的物理變化的描繪，或是對(duì)變化過(guò)程的界定等。高考物理計(jì)算題之所以較難，不僅是因?yàn)槲锢磉^(guò)程復(fù)雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產(chǎn)生條件缺乏之感而陷入困境，這也正考察了考生思維的深入程度。在審題過(guò)程中，必須把隱含條件充分挖掘出來(lái)，這常常是解題的關(guān)鍵。有些隱含條件隱蔽得并不深，平時(shí)又經(jīng)常見(jiàn)到，挖掘起來(lái)很容易。二、要慎重細(xì)致，謹(jǐn)防定勢(shì)思維經(jīng)常遇到一些物理題成心多給出條件，或表述物理情境時(shí)精心設(shè)置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，以此形成干擾因素，來(lái)考察學(xué)生明辨是非的才能.這些因素的迷惑程度愈大，同學(xué)們愈容易在解題過(guò)程中犯錯(cuò)誤.在審題過(guò)程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能迅速而正確地得出答案.有些題目的物理過(guò)程含而不露，需結(jié)合條件，應(yīng)用相關(guān)概念和規(guī)律進(jìn)展詳細(xì)分析^p.分析^p前不要急于動(dòng)筆列方程，以免用假的過(guò)程模型代替了實(shí)際的物理過(guò)程，防止定勢(shì)思維的負(fù)遷移。拓展閱讀：高中偏科的應(yīng)對(duì)方法一、防止偏科更深一步的開(kāi)展有的同學(xué)認(rèn)為自己是“天賦較差”“從小不感興趣”“根底一直很差”才導(dǎo)致偏科，有的那么是因?yàn)椤奥?tīng)不懂教師講的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”或由于一時(shí)成績(jī)不理想，失去了學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣和信心而導(dǎo)致偏科。其實(shí)，每個(gè)人的成功和才能都是在經(jīng)過(guò)努力后得到的，不能認(rèn)為自己偏科理所應(yīng)當(dāng)，也不能認(rèn)為就無(wú)藥可救。相反，要細(xì)心發(fā)現(xiàn)自己在弱勢(shì)學(xué)科上獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中不斷積累興趣和自信。二、笨鳥(niǎo)先飛高中的知識(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)掌握規(guī)律和方法的過(guò)程。所以要從根底做起，踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)。知識(shí)就是通過(guò)不斷的量的累積，最終到達(dá)融會(huì)貫穿的質(zhì)的變化的。例如：長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中就可以理解到大局部的根底知識(shí)，這樣在課堂上就能跟著教師的思路走，把知識(shí)點(diǎn)在課堂上得到穩(wěn)固和歸納。三、循環(huán)記憶針對(duì)文科類科目的學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如，每周可以花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不但可以進(jìn)步學(xué)習(xí)記憶力，還可以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信和興趣。四、積極引導(dǎo)在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的講解是針對(duì)大局部學(xué)生的，所