安徽省濉溪縣淮海中學(xué)2023年中考化學(xué)模擬試題（word版無(wú)答案）

第頁(yè)淮海中學(xué)2023年中考化學(xué)模擬試題考前須知：1．化學(xué)試卷共三大題16小題，總分值60分?；瘜W(xué)與物理的考試時(shí)間共120分鐘。2．試卷包括“試題卷〞和“答題卷〞兩局部。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷〞上答題，在“試題卷〞上答題是無(wú)效的?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H－1C－12N－14O－16Fe－56S－32一、本大題包括10小題，每題2分，共20分。每題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。1、以下不屬于化學(xué)變化的是〔

〕A、石墨在高溫高壓條件下轉(zhuǎn)化為金剛石 B、二氧化碳參加植物的光合作用C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液 D、活性炭吸附色素2、以下圖示的“錯(cuò)誤操作〞，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果〞不一致的是〔〕3、“綠水青山就是金山銀山〞開(kāi)展理念是關(guān)系人民福祉、關(guān)系民族未來(lái)的大計(jì)。以下做法與之相違背的是(

)A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放B.實(shí)行私家車限號(hào)通行，減少汽車尾氣污染C.植樹(shù)造林，增大綠化面積D.加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空4、二甲醚〔C2H6O〕作為一種新能源，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔

〕A.二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B.二甲醚屬于氧化物C.二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為48

D.二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：15、鏌是近期剛確定中文名稱的元素，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔

〕A、鏌元素的原子中粒子總數(shù)為403 B、鏌原子變成鏌離子是化學(xué)變化C、鏌是金屬元素 D、鏌原子核內(nèi)有167個(gè)中子6、2023年5月18日中國(guó)首次成功開(kāi)采“可燃冰〞?！翱扇急暈榧淄榈乃衔铩不瘜W(xué)式CH4?8H2O〕，遇火即可燃燒且熱值高，是一種環(huán)保高效新能源，以下關(guān)于可燃冰說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔

〕A.“可燃冰〞的相對(duì)分子質(zhì)量是160B.“可燃冰〞在空氣中中燃燒的化學(xué)方程式為：CH4?8H2O+2O2點(diǎn)燃CO2+10H2OC.“可燃冰〞，儲(chǔ)量巨大，屬于可再生資源D.“可燃冰〞的發(fā)現(xiàn)能減緩三大化石燃料的使用壓力7、宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．在點(diǎn)燃條件下，A和B反響生成C和D，反響前后，分子變化的微觀示意圖如下圖．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔

〕

A.該反響是中和反響B(tài).四種物質(zhì)A,B,C,D中有3種單質(zhì)和1種化合物C.該反響中，A,C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17：14D.該反響的化學(xué)方程式為：NH3+O2═N2+H2O8、以下圖象能符合題意反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是〔

〕A、

電解水一段時(shí)間

B、

測(cè)定空氣中氧氣的含量C、

加熱氯酸鉀

D、

加熱一定量高錳酸鉀9、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下推理正確的選項(xiàng)是〔

〕A.中和反響生成鹽和水，那么生成鹽和水的反響一定是中和反響B(tài).單質(zhì)中只含有一種元素，那么只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.化合物是由不同種元素組成的純潔物，那么由不同種元素組成的純潔物一定是化合物D.活潑金屬能與稀硫酸反響放出氣體，那么能與稀硫酸反響放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬10、以下圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔

〕

A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.t℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.升高溫度可以使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋.10℃時(shí)，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量二、本大題包括5小題，共34分。11、、如今筆記本電腦已經(jīng)普及千家萬(wàn)戶，它與我們的生活緊密聯(lián)系在了一起。以下圖是筆記本電腦內(nèi)部一些零部件的圖示，請(qǐng)根據(jù)題意探究以下問(wèn)題：〔1〕圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的〔

〕〔填序號(hào)〕；〔2〕屬于有機(jī)合成材料的是〔

〕〔填序號(hào)〕；〔3〕不銹鋼屬于〔

〕〔填“混合物〞或“純潔物〞〕；〔4〕用一個(gè)化學(xué)方程式證明銅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

〔5〕請(qǐng)你談?wù)劵瘜W(xué)材料對(duì)我們生活的影響： 12、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X_____，Y_____；〔2〕CO2的制取方法有多種，假設(shè)用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)____〔填裝置序號(hào)，下同〕，收集裝置為_(kāi)____；假設(shè)用大理石與稀鹽酸反響制取CO2，那么反響的化學(xué)方程式為_(kāi)____；〔3〕小海同學(xué)在裝置B中參加15%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣；①假設(shè)用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____〔填“a〞或“b〞〕端通入；②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改良：一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置_____；此裝置的優(yōu)點(diǎn)是 13、鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料,鈦合金與人體具有很好的“相容性〞,可用于制造人造骨骼,工業(yè)上以鈦鐵礦(主要成分為鈦酸亞鐵,FeTiO3)為原料生產(chǎn)鈦,其工業(yè)流程示意圖如下：請(qǐng)答復(fù)：(1)鈦合金屬于___(選填“混合物〞、“純潔物〞).(2)鈦酸亞鐵FeTiO3中鈦的化合價(jià)為_(kāi)__價(jià)。(3)以CO與H2在合成塔中生產(chǎn)甲醇(CH3OH)屬于化合反響，其化學(xué)方程式為_(kāi) __.(4)經(jīng)高溫冶煉得到金屬鈦，那么參加反響的鎂與鈦的質(zhì)量比為_(kāi)__.(5)氯化過(guò)程中主要發(fā)生的反響為2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO，那么X的化學(xué)式為_(kāi)__.14、空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)?！窘?jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1),該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有___(選填序號(hào))；A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染

B、在汞槽中起到液封作用C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D、能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡【實(shí)驗(yàn)回憶】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%.【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?【進(jìn)行猜測(cè)】(1)裝置漏氣；(2)___，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…【實(shí)驗(yàn)與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖3)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變趨勢(shì)如圖4所示。其中X曲線表示的是___(填“溫度〞或“氧氣的濃度〞)；【反思拓展】(1)結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋如圖4中BC段氣壓變化的原因是___；(2)在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反響后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請(qǐng)從燃燒條件的角度答復(fù)產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因___.15、在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)

,

甲、乙兩位同學(xué)分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反響的實(shí)驗(yàn)

(

如圖

).【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中有氣泡產(chǎn)生，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)溶液中無(wú)氣泡產(chǎn)生。寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及反響的化學(xué)方程式

_ __.【提出問(wèn)題】乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)溶液中為什么沒(méi)有現(xiàn)象

?【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反響不僅可以生成二氧化碳，還可以生成碳酸氫鈉。②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反響；而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反響生成沉淀。③碳酸氫鈉能與澄清石灰水反響生成碳酸鈣沉淀。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】證明乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的溶液中含有碳酸氫鈉。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取上述溶液少量于試管中

,

參加足量的

___(

寫化學(xué)式

)

溶液產(chǎn)生白色沉淀乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的溶液中含有碳酸氫鈉②取步驟①所得上層清液少量

,

滴加

___.___【實(shí)驗(yàn)反思】(1)Na2CO3

溶液和稀鹽酸反響的生成物受到鹽酸量的影響

,

稀鹽酸

___(

填“過(guò)量〞或“缺乏〞

)

時(shí)才有氣泡冒出。(2)當(dāng)反響物的量不同時(shí)，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例

___.【注意：假設(shè)答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分】【拓展延伸】欲鑒定某敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

,

丙同學(xué)取

5mL

該液體

,

滴加少量稀鹽酸

,

發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生

,

由此得出氫氧化鈉溶液沒(méi)有