范文五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得報(bào)告范本模板doc

五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)一學(xué)期來，自己嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的教課工作計(jì)劃和上司教育部門的相關(guān)教育教課精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教課工作有計(jì)劃有步驟地睜開。我努力依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指引學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我所教課科獲得了必定的成績，我的詳細(xì)做法以下：一、以講堂教課為核心：、備課。學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教課內(nèi)容做到成竹在胸。而且踴躍參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出領(lǐng)會(huì)，學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備課本中表現(xiàn)教師的指引，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。、上課。（1）創(chuàng)建各樣情境，激發(fā)學(xué)生思慮。而后，松手讓學(xué)生研究，著手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。講堂上生成的知識(shí)做好教課漫筆。針對(duì)教課重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、議論，從中掌握知識(shí)，培育能力。接著，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，穩(wěn)固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提升了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)固的一步。（2）實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)日復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，此后再漸漸延伸復(fù)習(xí)時(shí)間。、批閱作業(yè)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體校正共性問題。批閱作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)犯錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的剖析能力。第二階段：我在辦公室批閱，學(xué)生校正以后，補(bǔ)給優(yōu)異，并擅長用激勵(lì)性考語鼓舞學(xué)生進(jìn)步。固然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更為進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)學(xué)生成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好成效。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并賜予激勵(lì)性考語，獲得了很好的成效。、側(cè)重分層教課。對(duì)后進(jìn)生疏層次要求。在教課中注意降低難度、放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。側(cè)重他們的學(xué)習(xí)過程。在教課中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采納揚(yáng)棄的態(tài)度，而且巧用風(fēng)趣，善于運(yùn)用體態(tài)語言，進(jìn)而打破了上課講話冷冷清清的場面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思慮。二、踴躍落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教課思想，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教課觀點(diǎn)，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，建立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀點(diǎn)，牢牢環(huán)繞學(xué)生的研究與創(chuàng)新活動(dòng)睜開，給學(xué)生創(chuàng)建操作、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)；獨(dú)立思慮的時(shí)機(jī)；表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī)；自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生能保持優(yōu)異的心境，一直以一種輕松、快樂的心情去踴躍主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動(dòng)：、改變教育觀點(diǎn)。明確教育是為學(xué)生此后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思慮培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和門路。、踴躍參加學(xué)校的專項(xiàng)研究，研究其特色，為靈巧運(yùn)用教課方法進(jìn)行講堂教課做好準(zhǔn)備。、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如安在教課中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)建各樣適合的、開放的情境，逐漸培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促使教課。經(jīng)過一學(xué)期的教課活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教課工作