人教部編版一年級上冊語文教案jqx

qx第一課時課時目標(biāo)：1.學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)jqx與ü的拼音，知道jqx與ü相拼時，ü上兩點省寫。教學(xué)重點能夠使學(xué)生掌握jqx和ü相拼的省略規(guī)則，教學(xué)難點能夠使學(xué)生掌握jqx和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p—q的字形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1教師導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆敉鯂嬉煌?。（預(yù)備，出發(fā)?。┢匆敉鯂搅?，這里我們已經(jīng)認(rèn)識了一些朋友，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！逐個出示拼音字母：ɡphlkftnmdpb。（同桌互讀——指名讀——齊讀）m2.教師談話：太棒了！看到小朋友們到拼音王國里能認(rèn)識這么多的好朋友，我們的好朋友小魚娃（出示卡片：ü戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音王國去玩一玩。那么，它會有什么收獲呢？咱們來看一看！二、教學(xué)聲母jqx1.教學(xué)聲母j。（1）提問：圖上畫著誰在干什么？我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。（2）教師范讀，學(xué)生邊聽邊看。（3）學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（4）引導(dǎo)學(xué)生看看j像什么，擺個姿勢記一記。（5）教學(xué)生順口溜：雞吃小蟲jjj，豎彎加點jjj。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。）2.教學(xué)聲母q。（1）貼文：圖上畫了什么？（出示氣球圖）氣球的“氣”改成輕聲，讀得輕短一些，就是聲母q。（2）引導(dǎo)學(xué)生聽教師讀j和q，聽一聽有什么不同？（q要用力，是送氣的。）（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對比讀。（4）引導(dǎo)學(xué)生看看q像什么？擺個姿勢記一記。（5）教學(xué)生順口溜：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個9字qqq。3.教學(xué)聲母“x”。（1）提問：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。（3）學(xué)生試讀，齊讀，開火車。（4）讓學(xué)生想一想：你能用什么方法來記住它？擺個姿勢記一記。三、教學(xué)jqx和ü的拼音1.自由拼讀：n—ü→nül—ü→lüj—ü→juq—ü→qux—ü→xu，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2.指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？3.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點規(guī)則。（1）請3個同學(xué)帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。（2）教學(xué)生兒歌：小ü小弟弟,非常講道理，見了j

q

x,摘下帽子敬個禮。（3）請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？課件出示j

-

ü

→

ju

q

-

ü

→

qu

x

-

ü

→

xu

4.指導(dǎo)學(xué)生練讀：自己讀音節(jié)——同桌互讀音節(jié)——指名讀四、書寫指導(dǎo)1.課件演示書寫筆順和位置。2.教師再次板書3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計qxj

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→

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-

ü

→

qux

-

ü

→

xu第二課時課時目標(biāo)1.鞏固聲母jqx和音節(jié)ju、qu、xu，復(fù)習(xí)ü上兩點省略的規(guī)則。2.學(xué)習(xí)jqx與i的拼讀及三拼音。3.會認(rèn)“棋、雞”，能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1.引導(dǎo)學(xué)生做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點省略的規(guī)則。（ju、qu、xu、nü、lü）2.指導(dǎo)學(xué)生讀音節(jié)，口頭組詞。jūjújǔjù（居民）（桔子）（舉重）（鋸子）qūqúqǔqù（委屈）（水渠）（存?。▉砣ィ﹛ūxǘxǔxù（需要）（徐州）（許多）（棉絮）二、教學(xué)聲母jqx與i的拼音1.出示jqx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。2.對比讀：j—jiq—qix—xi，說說有什么不同？3.引導(dǎo)學(xué)生帶上聲調(diào)練讀。4.指名讀、開火車讀、齊讀。三、學(xué)習(xí)jqx與介母i的三拼音1.出示：ɡuākuāhuā，拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)：ɡuokuohuo。2.提問：jqx只和單韻母i、ü做朋友，但它們也很想和ɑ交朋友，他們在一起該怎么讀呢？出示：jqxx—i—ɑ→，這個i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會拼讀？（1）指導(dǎo)學(xué)生背三拼連讀的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。（2）讓學(xué)生自己練習(xí)試拼，體會和掌握拼音方法。（3）指名拼讀，教師糾正。（4）同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。四、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字1.引導(dǎo)學(xué)生練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說一說：圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3.拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）4.出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)拼音讀一讀。5.出示生字：棋、雞。提問：這兩個生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記?。?.引導(dǎo)學(xué)生進行擴詞練習(xí)。7.提問誰能用上這些詞語來說一句話？五、拼讀兒歌1.出示兒歌《在一起》，引導(dǎo)學(xué)生找紅色的音節(jié)，看看是否能拼出他們。2.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）3.提問：除了這些紅色的音節(jié)之外，你還認(rèn)識哪些音節(jié)？找找看？看誰找得多。4.教師談話：這個兒歌里面不僅僅有我們認(rèn)識音節(jié)，還有我們認(rèn)識的字，請小朋友們把它指出來。（雞，土，地）來，我們一起來讀一讀。5.引導(dǎo)學(xué)生自己試著拼讀全詩，說說讀懂了什么。6.指導(dǎo)學(xué)生試讀兒歌。7.引