部編版四年級語文上冊第24課《延安我把你追尋》

人教部編版四年級上24*、延安，我把你追尋新知導入

在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，延安曾經是黨中央的所在地，物質生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經濟封鎖，自然災害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴重的困難局面。但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進步青年紛紛奔向延安。延安集中體現了中國人民的革命精神。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；yán

xī

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mèi延昔筍茅炕旦媚識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字識字解詞延筍炕旦昔茅媚認讀生字茅屋往昔昔日拖延延安春筍竹筍

我來組詞識字解詞延昔筍茅土炕炕頭炕旦媚一旦明媚嫵媚識字解詞認讀生字竹筍sǔn茅屋máo土炕kàng識字解詞古文識字（延）彳，即“行”，大道止，即“趾”，腳在漫漫長路上持續(xù)前行。識字解詞古文識字（昔）是“川”的橫寫，代表波濤洶涌的洪水日，時間發(fā)生千年不遇罕見大洪荒的遠古時代。識字解詞古文識字（旦）代表天宇空間代表大地世界從黑暗混沌合一的狀態(tài)中分離出天地，即天亮。識字解詞古文識字（媚）女眉，眼睫女子揚眉瞟目，取悅所衷情的男子。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；指的是以前的日子、曾經、從前，大多用于回憶文，書面語等。本文指以前的春光。識字解詞借助語境理解詞語當機立斷、雷厲風行一件件家用電器滿目琳瑯；滿眼都是珍貴的東西。形容美好、完美的事物很多。本文指滿眼都是珍貴的家用電器。我們毫不猶豫丟掉老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。本文指我們非常果斷地丟棄了之前的交通方式。作者簡介祁念曾，中國作家協(xié)會會員。在學生時代，曾以《大學生進行曲》《校園的路》等詩歌作品傳通一時。近年來，出版詩集《人生之戀》《春天的歌》《站立的河流》，散文集《紅燭之歌》《藝術家的腳步》，長篇報告文學《千秋業(yè)》，論文集《新時期文學》《新聞探索與實踐》等。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《延安，我把你追尋》這篇課文的主要內容是什么？朗讀課文整體感知內容討論交流：《延安，我把你追尋》這篇課文的主要內容是什么？這首詩歌中，作者以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了

精神，熱情地抒發(fā)了追尋

的

心情，強調了在新時期

的重要性。延安延安精神迫切繼承和發(fā)揚延安精神朗讀課文整體感知內容討論交流：詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實現現代化需要延安精神，五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。新知講解學習第一節(jié)同桌合作學習：

1、同桌互相朗讀課文第一節(jié)。

2、交流探討：作者用什么方法寫出了追尋延安精神？新知講解像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。用比喻的手法寫出了作者對延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，小樹追尋雨露和太陽。新知講解因為對于候鳥燕子和正在成長的小樹來說，春光和雨露、太陽是它們必不可少的，作者這樣比喻，表現了延安精神的重要性，也寫出了自己對延安精神的感恩，是它滋養(yǎng)了自己的精神。作者為什么把追尋延安精神比喻成燕子追尋昔日的春光、小樹追尋雨露和太陽？新知講解學習第二節(jié)小組合作學習：

1、自由朗讀課文第二節(jié)。

2、交流探討：作者在這一節(jié)中連用了四個“追尋你”，這四個“你”分別代表哪些深層的含義？新知講解追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。新知講解

延河，是黃河的一級支流，為延安市第二大河。由于延安是中國共產黨革命的根據地，延河被稱為“中國革命母親河”，寶塔山和延河水是延安最具體的形象。新知講解棗園曾經是中共中央書記處所在地，位于陜西省延安市城西北8公里處。棗園原是一家地主的莊園，中共中央進駐延安后，為中央社會部駐地，遂改名為“延園”。1944年至1947年3月，中共中央書記處由楊家?guī)X遷駐此地。新知講解南泥灣精神的核心和本質就是艱苦奮斗、自力更生。1941年3月，八路軍三五九旅進駐了作為陜甘寧邊區(qū)南大門的南泥灣，一邊練兵，一邊屯田墾荒。正是在開荒過程中，培育和形成了以艱苦奮斗、自力更生為核心的南泥灣精神。新知講解楊家?guī)X在延安西北，距離市中心約三公里，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在這里召開。新知講解追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。第一個“你”代表人們在延安度過的革命歲月。第二個“你”代表毛澤東等領導在此從事革命活動。第三個“你”代表大生產運動中所體現的自力更生、艱苦奮斗的精神。第四個“你”代表當年黨中央和毛澤東對中國革命的正確領導。新知講解延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。作者追尋的是延安時期中國共產黨和中國人民的革命精神。詩人為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？新知講解延安精神就是全心全意為人民服務的精神，為崇高理想獻身的精神，革命隊伍內互相愛護、互相關心的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神。什么是延安精神？新知講解學習第三、四節(jié)小組合作學習：

1、自由朗讀課文第三、四節(jié)。

2、交流探討：這兩節(jié)寫了什么內容？新知講解一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。航天飛機探索字宙的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。實現現代化需要延安精神。新知講解一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕?！坝旰蟠汗S”“滿目琳瑯”分別寫出了現在高樓大廈一座座拔地而起和家用電器目不暇接的場面，寫出了新中國經濟快速發(fā)展后，人們富饒的現代生活。航天飛機探索字宙的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。新知講解“航天飛機”“電子計算機”代表了現代化，代表了科技的迅猛發(fā)展。新知講解“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明的對比。這兩句詩的意思是：我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉延安精神。航天飛機探索字宙的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！袄吓Ｆ栖嚒贝磉^去落后的生產條件，效率很低，速度很慢?！皩毸巾斕炝⒌氐募沽骸贝韨ゴ蟮难影簿?。新知講解作者忘不了、丟不掉的是艱苦奮斗的偉大民族精神。作者運用了對比、比喻等方法描寫現代化建設的飛速發(fā)展。說說作者運用了什么方法來寫的？新知講解我們每取得的一點成績，都是延安精神發(fā)揚光大的結果，我們的國家還需要再發(fā)展，就必須發(fā)揚延安精神，艱苦奮斗，全心全意地為人民服務。我們已住進了“高樓大廈”，進入了電子時代，為什么還不能丟掉延安精神？新知講解學習第五、六節(jié)小組合作學習：

1、自由朗讀課文第五、六節(jié)。

2、交流探討：如果失去了延安精神會怎么樣？為什么要追尋延安精神？新知講解延安，你的精神燦爛輝煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？?。⊙影玻野涯阕穼?，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！新知講解如果我們喪失了延安精神，就會變成沒有靈魂的人，也就是活死人，這樣的人當然不可能向美好的未來展翅飛翔。如果失去了延安精神會怎么樣？追尋延安精神就是追尋信念、溫暖、光明。新知講解詩歌通過對延安精神的歌頌，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情。新知講解聯系自己的生活、學習實際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚光大。在學習、生活中，要團結同學，助人為樂，全心全意為人民服務；在黨和國家需要我們的時候，挺身而出；發(fā)揚艱苦奮斗的精神，節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電……不求索取，只講奉獻。寫法借鑒巧用反復的修辭手法反復，是根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現的修辭手法。連續(xù)出現同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復，同一個句子或詞語不連續(xù)出現，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復。寫法借鑒在這首詩歌中，第二節(jié)和第六節(jié)運用了反復的修辭手法。將自己追尋延安精神的迫切、激動心情表現得淋漓盡致。反復起表達強烈情感的作用，同時還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。知識梳理延安，我把你追尋追尋延河延安精神實現現代化棗園南泥灣楊家?guī)X懷念追尋信念溫暖光明繼承和發(fā)揚拓展閱讀有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”這話教我今天怎么說？你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”一句話聞一多拓展閱讀

詩中說有一句話既是“禍”，又是“火”。說它是“禍”，是指這句話具有很大的（）。說它是“火”是指這句話具有很大的（）。危險性鼓動性拓展閱讀（2）對上面這首詩的賞析，不恰當的一項是：（）A、“火山”具有表面“平靜”而內蘊巨大能量，一旦條件成熟便會轟然噴發(fā)的特點，在詩中比喻人民的偉大力量。B、詩中的“你”代表游歷于人民之外，甚至是站在人民的對立面。C、“著魔”的意思是“迷戀某種事物到了失去理智的地步”，詩中說“突然著了魔”是指突然有一天變得失去理智。D、這首詩格式整齊中有變化，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，具有音節(jié)美和對稱美。C課堂練習一、在括號里填上合適的詞語。（）的流水（）的春光（）的茅屋（）的土坑（）的太陽（）的理想叮咚破舊火紅昔日溫熱金色課堂練習二、根據要求寫句子。1、我們永遠告別了破舊的茅屋。（縮句）2、我追尋延安。（改為比喻句）3、如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？（改為陳述句）

我們告別了茅屋。我們追尋延安就像燕子追尋昔日的春光。如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，就不能向美好的未來展翅飛翔。無論是在過去，還是現在乃至將來，延安精神都是一筆寶貴的財富，它是團結向上、自力更生、艱苦奮斗的象征，我們要繼承和發(fā)揚先輩們的遺志，把我們的祖國建設得更加繁榮、富強。課堂總結板書設計24、延安，我把你追尋追尋——延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X（懷念）延安精神實現現代化追尋——新年、溫暖、光明（繼承和發(fā)揚）1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、搜集關于延安精神的事例，和同學們分享。作業(yè)布置24.延安，我把你追尋課后練習一、加點字的書寫和拼音完全正確的一項是(

)C二、在括號里填入合適的詞。 (

)的春光 (

)的電器 (

)的土炕 (

)的脊梁 (

)的理想 (

)的茅屋明媚琳瑯滿目溫熱頂天立地金色破舊三、根據意思寫成語。1．形容各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。 (

)2．春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現。(

)3．形容形象高大，氣概雄偉豪邁。(

)琳瑯滿目雨后春筍頂天立地1．一排排高樓大廈像雨后春筍。(

)2．一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？(

)3．??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！(

)四、判斷下列句子使用的修辭手法。比喻反問排比五、按要求寫句子。1．一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？(改為陳述句) ____________________________________________________________________________________________如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，就不能向美好的未來展翅飛翔。2．像翩翩歸來的燕子，在追尋從前昔日的春光。(修改病句) ____________________________________