蘇教版2023屆中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：酸堿鹽及化肥

第頁(yè)第一章身邊的化學(xué)物質(zhì)第5講酸、堿、鹽及化肥考點(diǎn)一常見(jiàn)酸、堿的性質(zhì)與用途1.(2023·揚(yáng)州)以下物質(zhì)呈堿性的是()A.血液，pH為7.35~7.45B.胃液，pH為0.8~1.5C.牛奶，pH為6.3~6.6D.蘋(píng)果汁，PH為2.9~3.32.(2023·徐州)在以下各組物質(zhì)中，每組的3種物質(zhì)兩兩之間都能發(fā)生化學(xué)反響的是()①Cu、稀硫酸、CuO②稀鹽酸、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液③C、CO、Fe2O3A.①B.②C.①③D.②③3.(2023·連云港)以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的選項(xiàng)是()A.小木棍蘸取濃硫酸一段時(shí)間后，小木棍變黑B.硝酸銨固體溶于水后，溶液的溫度幾乎不變C.氫氧化鈉固體久置于外表皿上，無(wú)明顯現(xiàn)象D.尿素和熟石灰混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體4.(2023·蘇州)以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.用小蘇打治療胃酸過(guò)多B.用氫氧化鈉改進(jìn)酸性土壤C.用鐵桶長(zhǎng)時(shí)間存放硫酸銅溶液D.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢5.(2023·揚(yáng)州)以下鑒別方法可行的是()A.用燃著的木條鑒別CO2和N2B.用水鑒別NaOH固體和CaCO3固體C.用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液D.用Na2CO3溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸6.(2023·徐州)酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物。(1)堿溶液有許多共同性質(zhì)，是因?yàn)椴煌膲A溶液中都有(填離子符號(hào))。(2)常用小蘇打治療胃酸過(guò)多，有關(guān)反響的化學(xué)方程式是。(3)將一定量的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，充分反響后過(guò)濾，得到無(wú)色溶液。該無(wú)色溶液中一定含有溶質(zhì)硫酸鈉，可能含有溶質(zhì)。假設(shè)要驗(yàn)證這種可能含有的溶質(zhì)，不宜使用(填字母)。A.酚酞溶液B.pH試紙C.硫酸銨D.氯化鈉7.(2023·淮安)實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體(如圖1)，某興趣小組同學(xué)欲對(duì)該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究。【提出問(wèn)題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何?【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3;②CaCl2溶液呈中性;③CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl?！咎岢霾聹y(cè)】猜測(cè)Ⅰ:固體未變質(zhì)猜測(cè)Ⅱ:固體全部變質(zhì)猜測(cè)Ⅲ:固體局部變質(zhì)【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅，由此他得出猜測(cè)Ⅰ正確，但其他同學(xué)很快予以否認(rèn)，否認(rèn)的理由是，為了進(jìn)一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中，進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)。同學(xué)小紅小美小伍實(shí)驗(yàn)操作參加適量氫氧化鈣溶液參加過(guò)量氯化鈣稀溶液參加過(guò)量稀鹽酸【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們得出猜測(cè)Ⅲ正確?！痉此荚u(píng)價(jià)】(一)老師指出，僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無(wú)法確定猜測(cè)Ⅲ正確，理由是。(二)根據(jù)小美的結(jié)論推測(cè)小伍的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?！咎岢鰡?wèn)題】如何測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?【實(shí)驗(yàn)原理】通過(guò)測(cè)定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反響生成二氧化碳的體積來(lái)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小伍稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品，按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(該裝置氣密性良好，水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器)。【反思評(píng)價(jià)】(一)在實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)沒(méi)有植物油，測(cè)定結(jié)果會(huì)(填“偏大〞“偏小〞或“不變〞)。(二)操作中，以下情況不影響測(cè)定結(jié)果的是(填字母)。A.實(shí)驗(yàn)前試管中有空氣B.實(shí)驗(yàn)中水準(zhǔn)管口有水溢出C.讀數(shù)時(shí)量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平D.實(shí)驗(yàn)后生成的氣體在試管中仍有滯留8.(2023·宿遷)某興趣小組同學(xué)欲探究NaOH溶液與CO2氣體的反響，設(shè)計(jì)如下圖實(shí)驗(yàn)裝置:(1)假設(shè)導(dǎo)管a與b連接，將分液漏斗中的NaOH溶液注入錐形瓶，關(guān)閉分液漏斗上的活塞，振蕩，然后翻開(kāi)導(dǎo)管上的活塞，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，CO2與NaOH反響的化學(xué)方程式是。(2)探究反響后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O【提出猜測(cè)】Ⅰ.NaOH和Na2CO3;Ⅱ.;Ⅲ.NaHCO3;Ⅳ.Na2CO3和NaHCO3?！静殚嗁Y料】①Ca(OH)2與Na2CO3、NaHCO3均能反響且有白色沉淀生成;②CaCl2與Na2CO3能反響且有白色沉淀生成，與NaHCO3不反響;③NaHCO3溶液顯堿性，可與酸反響生成CO2氣體?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】限選試劑:Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、稀鹽酸、酚酞溶液。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量反響后溶液于試管中，參加足量的振蕩猜測(cè)Ⅲ不成立②將操作1所得混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中參加足量的，振蕩猜測(cè)Ⅳ成立【拓展應(yīng)用】聯(lián)想到空氣中有CO2，所以實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉溶液應(yīng)保存。9.(2023·鎮(zhèn)江)將光亮鎂條放入一定量的稀HCI中，產(chǎn)生大量氣泡后出現(xiàn)灰白色固體。某同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象作如下探究。(一)產(chǎn)生氣泡反響的化學(xué)方程式。(二)過(guò)濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體。對(duì)灰白色固體作如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):【猜測(cè)】灰白色固體可能是:①剩余的Mg;②MgCl2晶體;③Mg和MgCl2晶體?！緦?shí)驗(yàn)】(1)取灰白色固體樣品，參加稀HCl，無(wú)氣泡產(chǎn)生，那么猜測(cè)(填序號(hào))不成立。(2)稱(chēng)取等質(zhì)量的灰白色固體和MgCl2晶體分別放入同溫、等量水中，灰白色固體不溶解而MgCl2晶體全部，那么猜測(cè)②不成立?！静殚嗁Y料】Mg與MgCl2飽和溶液反響可生成灰白色堿式氯化鎂[Mgx(OH)yClz]，其不溶于水，能與酸反響。(3)取一定量的灰白色固體，溶于稀硝酸，將所得溶液分成兩等份。①向一份溶液中滴加過(guò)量的NaOH溶液，生成了1.160gMg(OH)2沉淀;②向另一份溶液中滴加過(guò)量的AgNO3溶液，生成了1.435g沉淀;證明AgNO3溶液過(guò)量的方法:靜置，向上層清液中滴加溶液，無(wú)現(xiàn)象?！窘Y(jié)論】x:z=，所得堿式氯化鎂的化學(xué)式為。考點(diǎn)二中和反響及應(yīng)用10.(2023·金華)芋艿(俗稱(chēng)毛羊)是一種常見(jiàn)的食品，新鮮芋艿在去皮時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種白色的汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)—皂角貳，沾上它會(huì)奇癢難忍，以下廚房中的物質(zhì)止癢效果最好的是()A.食醋B.料酒C.純堿D.食鹽水11.(2023·烏普木齊)中和反響在生活中有廣泛應(yīng)用。以下應(yīng)用不屬于中和反響的是()A.用鹽酸除鐵銹B.服用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多C.用熟石灰改進(jìn)酸性土壤D.用硫酸處理印染廠含堿廢水12.(2023·北京)實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反響過(guò)程中溫度和pH的變化。測(cè)定結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A.反響過(guò)程中有熱量放出B.30s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為HCl和NaCIC.該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液D.從20s到40s,溶液的溫度升高、pH增大13.(2023·衡陽(yáng))某同學(xué)用鹽酸與氫氧化鈉按照如圖的方式進(jìn)行中和反響實(shí)驗(yàn)。(1)反響的化學(xué)方程式為。(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過(guò)量，在這個(gè)過(guò)程中，能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反響的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(3)以下證明鹽酸過(guò)量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)正確的選項(xiàng)是(填字母代號(hào))。A.滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)B.滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變C.參加蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變D.參加金屬Zn片，產(chǎn)生氣泡14.在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示:在燒杯中參加5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。請(qǐng)答復(fù):①酚酞溶液的作用是;②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是;③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g,那么甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中參加一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙屢次測(cè)定溶液pH的方法，到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＂僖韵率褂胮H試紙的方法正確的選項(xiàng)是(填字母);A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上②由于用pH試紙需屢次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像(簡(jiǎn)單表示為如圖2);請(qǐng)答復(fù):圖2中a點(diǎn)表示的含義是;b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有(填離子符號(hào));乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是。(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異?，F(xiàn)象〞激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)局部變質(zhì)。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因:;假設(shè)要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案:?？键c(diǎn)三鹽和化學(xué)肥料15.(2023·揚(yáng)州)以下物質(zhì)可用作氮肥的是()A.K2SO4B.Ca3(PO4)2C.NH4HCO316.(2023·無(wú)錫)以下化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是()A.硫酸鉀B.硝酸銨C.磷礦粉D氯化鉀17.(2023·鹽城)以下屬于復(fù)合肥的是()A.NH4H2PO4B.NH4HCO3C.CO(NH2)2D.K2SO418.(2023·濱州)欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒攪拌加快過(guò)濾速度B.蒸發(fā)時(shí)，待蒸發(fā)皿中晶體全部析出后停止加熱C.配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤(pán)天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等D.配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶存放等步驟19.(2023·徐州)碳酸氫銨是白色固體，在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。它稍微受熱就能快速分解:。以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.碳酸氫銨要密封保存在陰涼枯燥處B.加熱碳酸氫銨時(shí)，白色固體會(huì)逐漸消失C.食品工業(yè)上常用碳酸氫銨作膨松劑D.碳酸氫銨與草木灰混合施用能提高肥效20.(2023·鎮(zhèn)江)向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCI溶液，反響過(guò)程中參加溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀和氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.0~a段發(fā)生了一個(gè)反響B(tài).c點(diǎn)沉淀的成分為一種C.m=2.33D取d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說(shuō)明參加的鹽酸已過(guò)量21.(2023·雅安)饅頭、面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識(shí)后，將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實(shí)驗(yàn)室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究?！境醪教骄俊咳∩倭堪咨勰┯谠嚬苤?，加適量水，測(cè)得溶液的pH>7，說(shuō)明溶液呈性?！咎岢鰡?wèn)題】白色粉末成分是什么?【查閱資料】(1)碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。(2)碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水等;碳酸鈉很穩(wěn)定?！静聹y(cè)與假設(shè)】猜測(cè)Ⅰ:碳酸鈉猜測(cè)Ⅱ:碳酸氫鈉【實(shí)驗(yàn)探究】甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。甲組方案:如圖1，取適量白色粉末于試管中，將導(dǎo)管伸入澄清石灰水，加熱，澄清石灰水變渾濁，猜測(cè)Ⅱ正確。寫(xiě)出裝置B中反響的化學(xué)方程式。乙組方案:用如圖2所示裝置作為反響容器，準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中，注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸，記錄如表:實(shí)驗(yàn)編號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱(chēng)質(zhì)量/g①碳酸鈉aV1②碳酸氫鈉aV2③白色粉末mV3實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反響方程式為;表中m=;根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析，猜測(cè)Ⅱ正確，判斷的依據(jù)是?！痉此紤?yīng)用】(1)甲組方案中，無(wú)法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物;乙組方案可以判斷，如果是兩者的混合物，應(yīng)該滿(mǎn)足的條件是。(2)家中制作饅頭、面包時(shí)，將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生有機(jī)酸)，再參加適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟。原因是。22.(2023·常州)我國(guó)擁有地球上7%的耕地，但化肥使用量卻占全球總量的35%，認(rèn)識(shí)化肥、科學(xué)施肥至關(guān)重要。(1)以下物質(zhì)中，可用作磷肥的是。A.K2SO4B.CO(NH2)2C.KNO3D.Ca(H2PO4)(2)NH4Cl是常見(jiàn)的氮肥，不能與堿性物質(zhì)混用，否那么會(huì)因釋放出而損失肥效。(3)過(guò)度使用化肥造成的后果有:①;②水體富營(yíng)養(yǎng)化等。(4)“雷雨發(fā)莊稼〞現(xiàn)象涉及的化學(xué)反響較為復(fù)雜，其中一個(gè)反響是NO2與H2O反響生成HNO3和NO，寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式:;該反響中化合價(jià)發(fā)生改變的元素是(填元素符號(hào))。23.(2023·武漢)熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，其成分是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，為測(cè)定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(該裝置氣密性良好，A,C,D中所裝藥品足量)。:堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;加熱條件下，氫氧化鎂易分解，反響的化學(xué)方程式為。局部實(shí)驗(yàn)步驟如下:Ⅰ.將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置B的玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給樣品加熱;Ⅱ.待樣品完全反響，先翻開(kāi)彈簧夾通入空氣，再熄滅酒精噴燈，直到玻璃管冷卻;Ⅲ.實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得裝置C,D中的液體質(zhì)量分別增加了m1,m2;Ⅳ.根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂和水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題:(1)裝置C中所裝藥品為。(2)裝置D中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。(3)該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為。(4)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)步驟不變，假設(shè)沒(méi)有裝置A，會(huì)導(dǎo)致氫氧化鎂的測(cè)定結(jié)果(填“偏大〞“偏小〞或“無(wú)法判斷〞)。24.(2023·南京)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。【提出問(wèn)題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反響時(shí)溶液的pH如何變化?【實(shí)驗(yàn)探究】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別參加幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行比照實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象如下:【查閱資料】【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)??！緦?shí)驗(yàn)探究2】甲同學(xué)在燒杯中參加約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時(shí)溶液由色變?yōu)樯?。向其中參加稀鹽酸，該反響的化學(xué)方程式為。乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴參加一定濃度的鹽酸。得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。【得出結(jié)論2】從微觀角度分析，該反響的實(shí)質(zhì)是?！緦?shí)驗(yàn)探究3】向等體積、含等碳原于數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴參加一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示?！窘涣髋c反思】b點(diǎn)的溶質(zhì)為(寫(xiě)化學(xué)式)。將圖2與圖3的陰影局部進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者根本重合，c點(diǎn)的溶質(zhì)(寫(xiě)化學(xué)式)。【得出結(jié)論3】通過(guò)上述分析，碳酸鈉和鹽酸反響過(guò)程，可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示:、?！窘Y(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反響中pH的變化，可以認(rèn)識(shí)反響的原理及進(jìn)行的過(guò)程。參考答案1.A2.B3.A4.A5.B6.(1)OH(2)NaHCO3+HCl=NaCI+H2O+CO2↑(3)氫氧化鈉D7.【原因分析】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】碳酸鈉、氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酞變紅色【反思評(píng)價(jià)】(一)氫氧化鈣引入了氫氧根離子，對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)會(huì)造成干擾(二)參加一定量的鹽酸后，才會(huì)產(chǎn)生氣泡【反思評(píng)價(jià)