中學(xué)英語教師發(fā)展工作計(jì)劃范本五篇

—中學(xué)英語教師發(fā)展工作計(jì)劃范本五篇方案是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開方案。方案通過將組織在肯定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)任務(wù)分解給組織的每一個(gè)部門、環(huán)節(jié)和學(xué)校，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和學(xué)校在該時(shí)期的工作提供了詳細(xì)的依據(jù)。而且為解決組織目標(biāo)的完成提供了保證。下面就是給大家?guī)淼闹袑W(xué)英語老師進(jìn)展工作方案范本，歡送大家閱讀!中學(xué)英語老師進(jìn)展工作方案范本（一）一、自我分析（1）個(gè)人優(yōu)勢(shì)工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，在工作上能夠主動(dòng)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)問；能夠主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。（2）個(gè)人存在問題教育科研力量不強(qiáng)，課題研討和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高；缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和研討；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面二、專業(yè)化目標(biāo)：（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，文化背景學(xué)問豐富，具備實(shí)施素養(yǎng)教育的力量，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。（2）具有良好的教學(xué)反思力量及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題力量，能實(shí)行切實(shí)可行的措施和行為，以順應(yīng)教育改革進(jìn)展。（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)展的力量；能正確評(píng)估自己的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，確定自己將來的進(jìn)展方向，能與他人進(jìn)行合作，進(jìn)展實(shí)踐性學(xué)問，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)進(jìn)展水平標(biāo)準(zhǔn)一是在課堂教學(xué)中根本形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)同學(xué)進(jìn)行獨(dú)特化教育。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，按時(shí)、敏捷、有效地解決問題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深入理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進(jìn)展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身進(jìn)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，研討，共享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研討水平。在專業(yè)進(jìn)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展進(jìn)展。三、主要措施第一，努力學(xué)習(xí)強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新學(xué)問、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力順應(yīng)今日對(duì)老師的更高的要求。第三，我努力讓同學(xué)成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，激發(fā)他們的愛好并發(fā)揮初中同學(xué)的好奇心，帶著他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的微妙，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)同學(xué)的想象和制造力量。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，把真正的課堂還給同學(xué)。第四，我將仔細(xì)鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持常常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對(duì)課堂上的問題和缺乏進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充足，教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活潑有序，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生公平，師生互相尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)廣泛、主動(dòng)參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化搭配。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能到達(dá)目標(biāo)；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學(xué)在原有的根底上得到提高。最終，主動(dòng)參與各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，主動(dòng)聽老老師和其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)主動(dòng)聽取其他老師的看法，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。既然選擇了遠(yuǎn)方，我就要風(fēng)雨兼程!中學(xué)英語老師進(jìn)展工作方案范本（二）作為一名一般英語老師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校布置工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠抱負(fù)，也越來越感到學(xué)問的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定三年內(nèi)個(gè)人成長方案。 1.制訂方案，自我規(guī)劃。立足個(gè)人進(jìn)展，通過制定《老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。依據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握老師的整體進(jìn)展方向。依據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研討目標(biāo)，根據(jù)規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研討。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行反思，按時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的勝利與缺乏，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，查找一條合適自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應(yīng)連續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)辰告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為不辱任務(wù)感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 2.精于思索，勤于筆耕。每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)。 3.仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過《廣東教育》、《教育報(bào)》等刊物的仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮老師集體才智，在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟合適現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)， 4.堅(jiān)持參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師強(qiáng)化學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 5、一是上課準(zhǔn)備充足，老師教與同學(xué)學(xué)的準(zhǔn)備充足；教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活潑有序，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生公平，師生互相尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)廣泛、主動(dòng)參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化搭配。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能到達(dá)目標(biāo)；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學(xué)在原有的根底上得到提高。二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 1、總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型老師。認(rèn)真寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型老師。全心教育，關(guān)注同學(xué)的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型老師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討、課題研討；制造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。 2、詳細(xì)目標(biāo)（1）師德目標(biāo)強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生公平、同學(xué)喜愛。我要盡可能的為同學(xué)架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對(duì)同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育同學(xué)，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)決、思想過硬、學(xué)問淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。（2）學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)，熟識(shí)本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研討中去。按時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)辰留意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。 3、專業(yè)進(jìn)展的途徑和策略（1）學(xué)習(xí)老師專業(yè)進(jìn)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。（2）主動(dòng)參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，主動(dòng)參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多溝通、多商量，多聽課，吸取他人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏。我要利用培訓(xùn)、聽課的時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。（3）進(jìn)行教育研討。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性熟悉，使研討成為專業(yè)生活方式；其次對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和制造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問，綜合地制造性地形成解決新問題方案的力量。（4）進(jìn)行常?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“擅長反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)，這樣會(huì)使自己保持一種主動(dòng)探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀看研討自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的熟悉。另外，反思是充足挖掘自己專業(yè)進(jìn)展資源的主要方式，因此把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。（5）在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)進(jìn)展。在教學(xué)過程中完成“教-學(xué)-研”一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要擅長積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。（6）保持開放的看法，與其他老師互相合作、溝通。中學(xué)英語老師進(jìn)展工作方案范本（三）伴著社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的加劇，英語的重要性日益凸顯，優(yōu)秀的英語交際力量已成為一流人才所不行或缺的素養(yǎng)。然而，我們目前的英語教育現(xiàn)狀與時(shí)期進(jìn)展的要求之間尚存在不小的差距。這種差距的造成，歸根結(jié)底源于施教者專業(yè)素養(yǎng)的匱乏。因此，強(qiáng)化英語老師的專業(yè)化進(jìn)展已是當(dāng)務(wù)之急。在新課標(biāo)的教育理念以及指導(dǎo)思想下，老師的角色和作用都發(fā)生了改變，同學(xué)無疑已經(jīng)是整個(gè)課堂的主體，老師則由一個(gè)正統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)者、管理者變成了引路人、合和效勞者。教學(xué)不再只是忠誠地傳遞和接受課程的過程，而是課程創(chuàng)立與開發(fā)的過程。老師教育教學(xué)水平的提高也對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到確定性的作用，因此老師的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃在個(gè)人成長方面起著不行估量的作用。英語新課程的實(shí)施，劇烈地沖擊著傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，同時(shí)也對(duì)英語老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。英語老師自身素養(yǎng)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對(duì)象的成長進(jìn)展，其作用不行估量。要想教育勝利，老師本身必需是一個(gè)受教育的勝利者，而鍛造自身的勝利的過程，即是老師專業(yè)化成長的過程。因此，英語老師專業(yè)化進(jìn)展勢(shì)在必行。為了順應(yīng)新時(shí)期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴(kuò)充自己的學(xué)問，更好地把握在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規(guī)律及運(yùn)用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自己的學(xué)習(xí)力量、實(shí)踐力量和制造力量，特制定以下個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想伴著教育改革的深化，學(xué)校的進(jìn)展也隨之突飛猛進(jìn)，社會(huì)對(duì)老師的工作要求越來越高、老師的工作節(jié)奏越來越快。農(nóng)村老師的歷史任務(wù)和老師的專業(yè)化進(jìn)展成為促進(jìn)教育進(jìn)展的動(dòng)力。社會(huì)的進(jìn)展在教育，教育的進(jìn)展在老師。而老師是學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)展、提升的關(guān)鍵所在，因此，老師個(gè)人自身的專業(yè)化進(jìn)展就顯得尤為重要，進(jìn)行自我剖析，制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢(shì)在必行、迫不及待的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。二、個(gè)人現(xiàn)狀分析經(jīng)過十年的磨打錘煉，我反思自己的教學(xué)工作，在職業(yè)道德上，我自認(rèn)為是甘于奉獻(xiàn)。愛我所從事的職業(yè)，愛我所教的同學(xué)。把每一個(gè)同學(xué)都看作自己的孩子，用非常的責(zé)任心來對(duì)待其成長，相信每個(gè)同學(xué)都能成才。我能杰出的完成教學(xué)任務(wù)，但改革意識(shí)，科研力量缺乏。改革和科研往往很被動(dòng)。面對(duì)新課改，雖然也主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力投入，但總覺得思想不夠解放，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)同學(xué)不夠信任，擔(dān)憂有余，放手不夠，老師四平八穩(wěn)，包辦、代辦許多，從而影響同學(xué)的主體性發(fā)揮。在教學(xué)反思中，反思自己的多，局限于設(shè)計(jì)，方法手段等反思。反思同學(xué)的少，許多問題司空見慣；在教育科研方面，是最讓我感覺不滿意的地方，沒有肯定的科研理論和水平，還停留在應(yīng)付，外表的程度，以研促教成為一句空話，沒有什么實(shí)際成就。二、專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃目標(biāo)師德目標(biāo)：由于我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作，我們必需具有高尚的職業(yè)道德和扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，合理地處理好自己的教育教學(xué)工作不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和理論，充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問，使自己成為學(xué)習(xí)型老師。專業(yè)化目標(biāo)：（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，文化背景學(xué)問豐富，具備實(shí)施素養(yǎng)教育的力量，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。（2）具有良好的教學(xué)反思力量及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題力量，能實(shí)行切實(shí)可行的措施和行為，以順應(yīng)教育改革進(jìn)展。（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)展的力量；能正確評(píng)估自己的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，確定自己將來的進(jìn)展方向，能與他人進(jìn)行合作，進(jìn)展實(shí)踐性學(xué)問，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)進(jìn)展水平標(biāo)準(zhǔn)：一是在課堂教學(xué)中根本形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)同學(xué)進(jìn)行獨(dú)特化教育，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)效勞。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，按時(shí)、敏捷、有效地解決問題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深入理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進(jìn)展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身進(jìn)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，研討，共享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研討水平。在專業(yè)進(jìn)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展進(jìn)展。四、詳細(xì)措施 1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。不斷強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，每學(xué)期研讀1-2本教育理論專著，按時(shí)了解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出根底教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運(yùn)用力量；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；幫忙同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根底?！独蠋煼ā访鞔_規(guī)定：“老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”?！爸行W(xué)教育科研要以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以教學(xué)為中心，以同學(xué)為主體，是老師充滿思想的行動(dòng)，是老師進(jìn)行反思的方式。”它既指出了“校本研討”的核心內(nèi)容：中小學(xué)老師科研的指向，又說明了它與“老師進(jìn)展”的聯(lián)系：老師的“行為”與“反思”。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論學(xué)問，我力爭(zhēng)將理論學(xué)問與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。 2、深化課堂教學(xué)，形成教學(xué)特色。 ①進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充足發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有充足的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，查找出一條合適自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。 ②業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光看待每一個(gè)同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 ③充足發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有充足的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 ④堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的管理原則，增加自己的管理力量。 3、理論實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐力量。在教研與科研的實(shí)踐中，進(jìn)展自己，將自己所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與同學(xué)、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐力量，將學(xué)科學(xué)問力量和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和同學(xué)的創(chuàng)新片段，養(yǎng)成寫教學(xué)日記和反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研討。 4、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化思想教育。 “后進(jìn)生”熟悉意識(shí)稍差、思維力量不強(qiáng)，老師在講課時(shí)要留意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)難度，分散難點(diǎn)，賜予模擬性訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。講課語言應(yīng)盡量通俗易懂，活潑活潑。除此之外，在教學(xué)過程中，還要擅長利用同學(xué)感愛好的話題及內(nèi)容激發(fā)后進(jìn)生求知欲望?！昂筮M(jìn)生”常常處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也缺乏努力鉆研精神和克服困難的意志，更缺乏學(xué)習(xí)的信念，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，他們往往缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，認(rèn)為“用功也學(xué)不會(huì)”，有自暴自棄的思想。因此，對(duì)于“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)動(dòng)力的培育和激發(fā)有著特別重要的意義。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向同學(xué)進(jìn)行思想教育，多給他們介紹堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)、逆境成才的故事，幫忙他們樹立正確的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)“后進(jìn)生”學(xué)好英語的熱忱。 5、主動(dòng)參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。把在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為更新、補(bǔ)充學(xué)問、技巧和力量的有效途徑，可以自己的專業(yè)進(jìn)展提供時(shí)機(jī)，主動(dòng)參與，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為自己專業(yè)進(jìn)展的主人。 6、主動(dòng)參與課程改革，主動(dòng)獲得進(jìn)展。參與課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中主動(dòng)參與各種專業(yè)進(jìn)展，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過參與校本課程的開發(fā)，提高自己的工作滿意感和責(zé)任感，對(duì)教學(xué)工作有更多的投入，并促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。 7、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。電腦對(duì)于農(nóng)村教育也已經(jīng)不是什么新惹事物，也在逐步的運(yùn)用和推廣。新世紀(jì)教育工應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的力量，向40分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村教育網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展也是突飛猛進(jìn)，以往單一的教學(xué)模式已經(jīng)不順應(yīng)現(xiàn)代的教育節(jié)奏。因此能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的活潑課件運(yùn)用，無疑能夠起到事半功倍的效果。利用多媒體信息技術(shù)整合教育資源，充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，共享和學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。充足利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和把握電腦技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平?？傊?，在今后的專業(yè)進(jìn)展中，我將不斷地學(xué)習(xí)和反思，通過轉(zhuǎn)變觀念和主動(dòng)實(shí)踐，來促進(jìn)自身的不斷成長，走專業(yè)化進(jìn)展道路，從而更好地效勞于同學(xué)的進(jìn)展。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)辰告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為不辱任務(wù)感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀英語老師。中學(xué)英語老師進(jìn)展工作方案范本（四）新的學(xué)期即將開頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。中學(xué)英語老師進(jìn)展工作方案范本（五）時(shí)間過得真快，新學(xué)期又開頭了。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任一、二、四、五班級(jí)英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作仍然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個(gè)非常必要的問題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案。由于我主要是從事英語教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)方案：一、指導(dǎo)思想以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長。二、重點(diǎn)工作 1、教學(xué)理論方案以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課