大氣層教案詳案

大層案案（、入題感大的在師在我國東南沿海，經(jīng)常遭受臺風(fēng)的襲擊。就在前些日子，今第11號超強(qiáng)臺“凡比”登陸廣東省，造成70多遇難，大量建筑物被毀比亞超臺圖片展示）師月球上也有臺風(fēng)這樣的天氣現(xiàn)象嗎？為什么生沒有，因?yàn)樵虑蛏蠜]有大氣。師風(fēng)是大氣的劇烈運(yùn)動可使房屋倒塌樹根拔起我們身邊有大氣存在嗎？生有師你能感受到教室里的大氣嗎？生能

師怎么感受呢？師我們時刻都在重復(fù)一個簡單的動作來感受大氣的存在，大家道是什么嗎生：呼吸。師讓我們一起來感受一下身邊的大氣好嗎？（深呼吸）大家一來：吸氣??呼氣??呼氣（笑，沒氣了）（）課學(xué)師還哪現(xiàn)或?qū)嵰悦鳉獯婺?生熱氣球升空??師(圖片展)----大氣在們邊陳述：大氣主要集中在地面以上1000千米左右的高度有同學(xué)說1000千很,當(dāng)相對地球來說是很薄.去年我們學(xué)過地,同學(xué)們說說看地球的半徑有多大?6378千下面我們用一個非常形象的比喻來說明一下片示雖大氣很薄，但是她對地球意義重大哦現(xiàn)在請同學(xué)來說說果球沒大氣下列哪些象存?什（片展示）、大的用活一討：如生1：沒有天氣變化

師：能說說理由嗎？??【書1保作２、成致３提氧４、調(diào)溫5、播音師：可以說大氣對于我們來說非常重要它像件外”樣保著球正是為有大氣的保護(hù)，我們的地球才生機(jī)勃勃、多姿多彩（出示：富士山圖片）、大溫的直化老師在欣賞圖片時發(fā)現(xiàn)一個問題：山腳下開滿了鮮花，而山頂上卻布了積雪，為什么山腳和山

頂?shù)臍鉁叵嗖钊绱酥螅繋煟浩綍r爬山時有這個感受嗎？師：是否高度越高，大氣的溫度就一直越低呢？

生高越高，氣溫越低。生有生不是師：有些學(xué)生回答不是，這是你們的猜想呢？還是你已經(jīng)有什么依據(jù)了？那光有猜想還不行，我們來看氣象學(xué)家?guī)臀覀儨y到的大氣在不同高度時的氣溫變化圖，看看大家的猜想是否正確。媒展，氣度直布。師這種坐標(biāo)圖你們以前有學(xué)過嗎？

生沒有師我們起來邊學(xué)習(xí)邊研究。先看水平方向這些數(shù)據(jù)代表什么？從左到右溫度?豎方向代表什么？從下到上高度?現(xiàn)在教室里的溫度大概是多少？觀察對照圖中在地面附近溫度也是這個溫度對嗎？那你知道12千米處溫度大概多少嗎？師這個溫度給你感覺怎么樣？

生-60左右生非常冷師看來上面的溫度是比地面溫度要低多了。那根據(jù)圖大氣的溫一直隨高度增加而降低嗎？生不是師：那整個大氣的溫度隨高度增加呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律呢？師生一起：先降低后增加再降低最后又增加師：根據(jù)大氣溫度隨高度變化的規(guī)律，對大氣進(jìn)行分層的話你打算分幾層？怎么分？每一層溫度隨高度是怎么變的？（小組合作討論，把它填入表格、大的層活二想想填填根據(jù)大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)，對大氣進(jìn)行分層，把討論結(jié)果填入下表。層高度溫分特小組討論學(xué)作學(xué)習(xí)，教巡視，分層受阻時，教師參與分層，結(jié)束后小組代表學(xué)生發(fā)表意見）生1我們組認(rèn)為可分為四層一層012千米該層氣溫隨高度升高而降低二：12～千米氣溫隨高度升高而高三層55～85千米氣溫隨高度升高而降低四層：85千到大氣層頂，氣溫隨高度高而升高。生2：我們組認(rèn)為可分為五層0-17米是一層17-50千一層，50-80千一層，80-500

千米是一層。師：這種分法你是根據(jù)什么分的？生：書上也這么分的師：這位同學(xué)通過自學(xué)課本把大氣分成五層，這也是一種分法。師：分類的方法很多，只要你的理由是充分的，大家都能信服，你的分類就是正確的。其實(shí)科學(xué)上對大氣的分層也有多種不同的分法，其中最常用分法是在我們前面分四層的基礎(chǔ)上結(jié)合大密和質(zhì)成不進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整把它分成五層，我們一起來看一下。媒展：氣分層圖并和學(xué)生一起尋找各層的范圍和溫度變化情。教師介紹分層情況，學(xué)生對照溫度垂直變化圖隨時回答問題。對流層：千左右，這層方有畫著積雪和云，為什么山腳下沒有雪而山頂上有雪呢？生：這層溫度隨著高度增加而減小。平流層：17-55千，這一層大中沒有云，視野開闊，很適合于飛機(jī)飛行。因?yàn)槌粞醵技性谶@一層，所以又被稱為臭氧層。中間層：55-85千米。溫度隨高增加而降低。暖層：千，說這層中度變化特點(diǎn)？生：溫度隨高度增加而迅速增加。師：由于篇幅所,高層大氣的度沒有直觀表示出,這大氣的溫度可達(dá)1000-2000℃這也是它叫暖層的原因。外層：500千以上，溫度繼續(xù)高度增加而增加。大家仔細(xì)觀察外層大氣顏色，黑色說明了什么？生：說明了幾乎沒有大氣。師地表面的大氣主要集中在千米的范圍內(nèi)且隨著高度的上升大氣逐漸變得越來越稀?。磮D中各層顏色的變化地表5000千米，已接近真空，外層是地球大氣與宇宙空間的過渡層。每一個大氣層都有自己的特點(diǎn)，大家一起來看一幅小動畫。媒展大氣的垂直分層師：在大氣的五個層中，大家最熟悉的是哪一層?。可簩α鲗?/p>

、對特師：對流層大氣最靠近地面，幾乎所有的生物和人類活動都在對流層中進(jìn)行，這層大氣也與人類的關(guān)系最密切下面我們一起點(diǎn)了解一下對流層的情況閱讀課本頁流層這一段文字，說說對流層有哪些特點(diǎn)？最大的特點(diǎn)是什么？半分鐘后集體回答：對流層最顯著的強(qiáng)的流動投：、流的點(diǎn)1流層是大氣的底層。2兩和赤道地區(qū)的厚度不同。兩極厚度約8千，在赤道增大到17－18千。流層集中了地球四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)。4流層最顯著的特點(diǎn)有強(qiáng)烈對流運(yùn)動。、對現(xiàn)及因究對流層最顯著的特點(diǎn)是對流運(yùn)動，那對流是怎樣的一種運(yùn)動？空氣又怎么會對流的呢？我們先通過兩個小動畫來了解一下液體和氣體的對流運(yùn)動?；钊纯?/p>

做做畫畫探究實(shí)驗(yàn)：觀察對流運(yùn)動1、演示動畫：水的對流設(shè)問：加熱后的水為什么會上升？你能用第一章中學(xué)過的知識來解釋它嗎？結(jié)：熱后的水體積膨脹，密度變小向上運(yùn)動，上面的冷水密較大向下運(yùn)動，形成對流。教演對流管實(shí)驗(yàn)為了能更好的觀察對流運(yùn)動酒精燈加對流管中的滴加紅墨水觀察水的流動情況。2、空氣受熱是不是和水一樣呢演示動畫空的流師：空氣又是為什么能形成對流的呢？你能自己解釋嗎？結(jié)：熱的煙（空氣）體積膨脹，密度變小而上升，遇到冷的燒，溫度下降空氣收縮，密度變大而下沉，從而形成對流運(yùn)動。3、為了更好地了解空氣對流，同學(xué)們自己動動手事項(xiàng)點(diǎn)燃蚊香，橫插在橡皮泥上，把一只冷燒杯倒扣在桌面上，蚊香置于中間，觀察煙的運(yùn)動情況試著把它在圖上畫下來。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況（水對流現(xiàn)象明顯，煙的運(yùn)動由于多媒體教室光線較暗不是很理想5分鐘實(shí)驗(yàn)完畢。請大家把看到的對流現(xiàn)象用筆畫下來。師氣或體上運(yùn)就對運(yùn)。

師說水空的流動在下度面什共的點(diǎn)？生：都是下面溫度高，上面溫度低。師：對流層溫度符合這一特點(diǎn)嗎？生：符合師生一起圖展】流層大氣溫度隨高度增加而降低，近地面處的大氣溫度較高，密度小向上運(yùn)動，升到高空時溫度下降，密度變大而下沉，形成對流。對流現(xiàn)象是對流層最顯著的特點(diǎn)。師：知道對流的特點(diǎn)以后，請你解釋：1、在方以冷主空為么安在房的部2、北的氣為么安在子下？生：??、小識對層人的切系師：大氣與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是如此之密切，而我們?nèi)祟惖幕顒右苍谟绊懼髿?。多體示大污師：這樣的現(xiàn)象我們喜歡嗎？為了我們美好的明天，我們應(yīng)該怎么做呢？生：??師：讓我們一起來保護(hù)大氣，保護(hù)我們的家園吧！收：通過今天的課你學(xué)到了哪些知識？生：?投師：