小小圖書(shū)館教案

小小圖書(shū)館教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材一年級(jí)下冊(cè)書(shū)P49—50《小小圖書(shū)館》教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。2.發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理理解。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（課前在黑板上貼出三本書(shū)。）師：同學(xué)們，你們知道嗎，我們學(xué)校有一個(gè)小小圖書(shū)館（板書(shū)課題：小小圖書(shū)館）。在這個(gè)圖書(shū)館里藏著許許多多有趣的圖書(shū)。今天，學(xué)校準(zhǔn)備在一年級(jí)小朋友中挑選圖書(shū)管理員呢。如果你今天表現(xiàn)得好，你就能得到黑板上的金鑰匙一把，成為真正的圖書(shū)管理員，還能每天都到圖書(shū)室去看到那些非常好看的圖書(shū)。你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)圖書(shū)管理員嗎？（生：愿意。）那好，現(xiàn)在就跟著李老師一起去看看圖書(shū)管理員有些什么要求。二、引出新知，自主探索。1、出示統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)表。師：圖書(shū)管理員的第一個(gè)要求就是看懂統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)表，你能看懂嗎？（生自由發(fā)言，發(fā)言精彩的送給一把金鑰匙。）（引導(dǎo)學(xué)生橫看：每一橫行所表示的意思。（根據(jù)學(xué)生的回答，在事先貼出的三本書(shū)上寫(xiě)上書(shū)名：兒童畫(huà)報(bào)、故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)。）豎看：每豎行所表示的意思。）2、提出問(wèn)題師：同學(xué)們真不錯(cuò)，輕松地完成了圖書(shū)管理員的第一個(gè)要求。讓我們來(lái)看看圖書(shū)管理員的第二個(gè)要求是——你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（提出下列三個(gè)問(wèn)題的送給一把金鑰匙。）3、探索方法，解決問(wèn)題。師：要求“故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本？”你是怎樣想的？師：怎樣列式呢？生：239－118師：同意他的意見(jiàn)嗎？師：圖書(shū)管理員的第三個(gè)要求是——會(huì)計(jì)算。看誰(shuí)能利用手中的學(xué)具擺一擺，撥一撥，算一算，用多種辦法計(jì)算出239－118的結(jié)果。（學(xué)生獨(dú)立探究后匯報(bào)交流計(jì)算方法。）方法一：數(shù)線(xiàn)結(jié)合法方法二：撥珠器計(jì)算法方法三：豎式計(jì)算法注：方法二撥計(jì)數(shù)器的方法在教師的演示操作下讓學(xué)生感知體驗(yàn)。方法三：列豎式計(jì)算。（與擺小棒、計(jì)數(shù)器的過(guò)程相結(jié)合，個(gè)位不夠減怎么辦？向十位借一，借的1在圖中你能找到嗎？借的1表示什么意思，（1個(gè)100），1個(gè)100也就是十位上的10個(gè)十，所以借一作十。4、比較方法，揭示主題。師：同學(xué)們真能干，想出了這么多方法計(jì)算出了239-118=121。5、用方法解決后一個(gè)問(wèn)題師:你能用剛剛學(xué)到的方法繼續(xù)解決下一個(gè)問(wèn)題嗎？（科技書(shū)比連環(huán)畫(huà)少多少本？）生獨(dú)立完成后抽生上臺(tái)展示講解。（講解清楚的發(fā)給金鑰匙一把。）6、學(xué)生合作自主總結(jié)三位數(shù)減法的計(jì)算方法。（①相同數(shù)位對(duì)齊；②從個(gè)位算起；③哪一位不夠減，向前一位借一當(dāng)十。）三、練習(xí)鞏固，熟練應(yīng)用。在剛才學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們趁熱打鐵一起來(lái)完成這兩道題吧：1：338－200－338－200－635206635206