潔凈的燃料氫氣教學(xué)設(shè)計

肇慶市頌德學(xué)校“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)計課題潔凈的燃料—氫氣授課教師葉澤龍年級九年級4班課型新課一次備課教材分析本節(jié)課是第五章第一節(jié)的內(nèi)容，本章節(jié)在第六章起著鋪墊的作用。學(xué)生分析知識儲備：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過水的電解，對于氫氣有一點認識，但還不完全了解。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生自學(xué)能力較強，課前自主預(yù)習(xí)能力較好。學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法：學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。教學(xué)目標知識與技能：1.認識氫氣的物理性質(zhì)；2.認識氫氣的化學(xué)性質(zhì)過程與方法：1.學(xué)習(xí)運用比較、觀察、實驗等方法獲取信息。情感態(tài)度與價值觀：1.通過實驗認知，使學(xué)生體會到氫能源的重要性。教學(xué)資源四中網(wǎng)校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)平臺粵教版化學(xué)上冊課本發(fā)布任務(wù)自主學(xué)習(xí)目標學(xué)生通過前置任務(wù)的學(xué)習(xí)可以基本掌握本節(jié)課要學(xué)的氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及氫氣可以作為燃料，并且知道點燃氫氣有一定的危險性。自主學(xué)習(xí)任務(wù)網(wǎng)上任務(wù)1：視頻任務(wù)內(nèi)容：氫氣的燃燒任務(wù)描述：觀察氫氣燃燒完成課本相應(yīng)的填空完成時間：2017年11月21日前設(shè)計意圖：學(xué)生自學(xué)氫氣燃燒的產(chǎn)物網(wǎng)上任務(wù)2：試題任務(wù)內(nèi)容：氫氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途等相應(yīng)練習(xí)任務(wù)描述：自學(xué)課本124-127頁完成練習(xí)完成時間：2017年11月21日前設(shè)計意圖：檢查學(xué)生自學(xué)完成情況及效果網(wǎng)上任務(wù)3:討論（圖片）任務(wù)內(nèi)容：討論實驗室制取氫氣的裝置及藥品任務(wù)描述：查找課外資料討論實驗室制取氫氣的裝置及藥品完成時間：2017年11月21日前設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道實驗室制取氫氣用什么裝置與藥品，為第六章的學(xué)習(xí)作鋪墊。獲取學(xué)情學(xué)生問題歸納網(wǎng)上任務(wù)：1.對氫氣的密度及氫氣的燃燒產(chǎn)物掌握還不是很到位網(wǎng)下任務(wù)：1.不知道實驗室制取的裝置與藥品是什么個性問題：1.知道氫氣有危險，但不知道檢驗氫氣的步驟二次備課課堂教學(xué)目標1.認識氫氣的物理性質(zhì)；2.掌握氫氣的燃燒過程及產(chǎn)物（氫氣的化學(xué)性質(zhì)）；3.知道如何檢驗氫氣的純度。課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教學(xué)時間?展示交流合作釋疑檢測提升總結(jié)評價一、課前導(dǎo)學(xué)數(shù)據(jù)反饋反映課前學(xué)習(xí)對知識的掌握情況3min展示交流?合作釋疑檢測提升總結(jié)評價二、課堂問題解決：氫氣的實驗探究1、探究一：氫氣的物理性質(zhì)。無色、無味、難溶于水

，密度比空氣小點燃2、探究二：氫氣的燃燒。點燃反應(yīng)式：2H2+O2===2H2O

3、探究三：a、氫氣的爆炸極限。（學(xué)生實驗）b、氫氣純度的檢驗通過實驗演示跟學(xué)生自主討論動手實驗，將學(xué)生在自學(xué)內(nèi)容中掌握不夠牢固的，知識相對模糊的加以實驗驗證，使學(xué)生的問題得意解決30min展示交流合作釋疑?檢測提升總結(jié)評價三、鞏固練習(xí)通過練習(xí)任務(wù)推送，及時反饋學(xué)生課堂掌握吸收情況，可以針對性的對知識點加以講解，讓困惑較多的學(xué)生得到釋疑。12min展示交流合作釋疑檢測提升?總結(jié)評價四、板書總結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識點，為學(xué)生進行知識歸納，使學(xué)生牢記在心。3min課后反思目標達成情況對于學(xué)生困惑且出錯率較高的題目在課堂上很好的得到了解決，學(xué)生基本都掌握了氫氣的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)及其用途；對于氫氣的危險性，學(xué)生通過本節(jié)課知道點燃氫氣前要檢驗其純度，從而知道點燃可燃性氣體前都要驗純。學(xué)科核心素養(yǎng)滲透通過實驗驗證探究，培養(yǎng)了學(xué)生實驗探究與創(chuàng)新意識的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)亮點1.課堂氛圍融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高2.通過翻轉(zhuǎn)課堂