云南省紅河市2022-2023學(xué)年語文八下期末達標檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音，字形完全正確的一項是（）A．熱忱（chén）僥幸（jiǎo）避諱（huì）震耳欲聾（zhèn）B．怯懦（què）奔喪（sāng）干系（xì）悲天敏人（mǐn）C．蒼勁（jìn）殉職（xùn）恥笑（chǐ）略勝一愁（chóu）D．步履（lǚ）鄙?。╞ǐ）鎖屑（suǒ）自暴自棄（pào）2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是A．藩籬酷冬維維連聲君子固窮B．斑斕軒蔽獨占鰲頭發(fā)憤忘食C．財賦支調(diào)優(yōu)柔寡斷背信棄義D．拙病服辯主一無適飛皇騰達3．（2分）下列字形和加點字注音完全正確的一項是A．蠻橫（hèng）迄立戛然而止（gá）阡陌交通B．驀然（mù）羈絆銷聲匿跡（nì）輕歌慢舞C．瞭望（liào）熾熱風雪載途（zǎi）人情事故D．眼眶（kuàng）滑翔挑撥離間（jiàn）紛至沓來4．（2分）下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A．對于學(xué)校不準帶手機回校的規(guī)定，李汶漢同學(xué)一向陽奉陰違，也難怪被記過停宿。B．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。C．杭州休博會上，超精細液晶顯示器、遙感手控電子畫冊、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人應(yīng)接不暇。D．每逢節(jié)假日，動物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。5．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是()A．束縛翡翠川流不息不知所錯B．煩燥賦予分崩離析紛至沓來C．帷幕模糊察顏觀色人情世故D．骨骼嚴峻大徹大悟怒不可遏6．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．周汝昌先生的代表作《紅樓夢新證》，被學(xué)術(shù)界譽為紅學(xué)史上一部劃時代的著作。B．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。C．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D．通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。7．（2分）下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是（）A．莒縣交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。B．2019年中外名校大學(xué)生賽艇挑戰(zhàn)賽在鄭州市拉開戰(zhàn)幕，一艘艘賽艇猶如離弦之箭，劃出一條條潔白的水花，川流不息。C．宇宙中可見物質(zhì)遠遠不足以把宇宙連成一片，如果不是存在一種神秘而不可見的物質(zhì)，星系早就分崩離析了。D．近日，娛樂圈的天價片酬、“陰陽合同”事件遭到曝光，某些明星為達到偷逃稅款等目的，手段極其惡劣，讓人嘆為觀止。8．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恭順煞風景震耳欲聾名副其實B．高梁濕漉漉草長鶯飛挑拔離間C．瞭望攝像頭招遙撞騙相輔相成D．攛掇霓紅燈人情事故川流不息9、（4分）閱讀下面材料，完成后面題目。①《經(jīng)典詠流傳第二季》于2019年5月11日晚在中央電視臺綜合頻道落下帷幕。②節(jié)目把中華經(jīng)典的詩詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺有機結(jié)合，兼顧詩詞文化上的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。③央視《今日說法》《挑戰(zhàn)不可能》的節(jié)目主持人撒貝寧再現(xiàn)舞臺。他的主持，詼諧處，令你笑逐顏開，動情處，讓你淚眼婆娑。④經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風格，把經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典。⑤通過鑒賞團成員以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，對傳唱歌曲的專業(yè)點評，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展。⑥五千年文化，三千年詩韻。朗讀詩詞，能領(lǐng)悟“窮且益堅，不墜青云之志”的積極堅韌；，；，。⑦觀眾在情感共鳴中，重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典詩詞在當下的價值和力量，從詩詞中汲取心靈滋養(yǎng)，獲得前行的動力，那是真正“讓經(jīng)典再流行”。（1）標序號的句子中有兩處語病，請找出來并提出修改意見。第____句，修改意見：________第____句，修改意見：________（2）第③句中有一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。修改意見：________（3）仿照畫線句子，在第⑥句橫線處續(xù)寫兩個句子。________，________；________，________。10、填空。（8分）古詩文填空。（1）窈窕淑女，_______________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）蒹葭蒼蒼，_______________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）_______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）_______________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）世有伯樂，_______________。（韓愈《馬說》）（6）無意苦爭春，_______________。（陸游《卜算子·詠梅》）（7）白居易《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：_______________，_______________。（8）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》里心憂天下，“_______________，_______________”表現(xiàn)了他的濟世情懷。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《我一生中的重要抉擇》片段，完成下面小題。我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當然，外面宣傳報道：“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應(yīng)，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領(lǐng)域，我們打破這種風氣是需要努力的。1．從選段中可以看出作者是怎樣一個人？2．請賞析下面句中加點詞的表達效果。我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解。12、（16分）閱讀下文，回答問題。童趣悠長的夏天穆志強①城市的夏天總是無遮無擋，了無生機，讓人望而生畏。尤其是伏天，人們整個身心被沉沉熱浪包裹著、炙烤著，不由的滋生一種煎熬歲月的感覺。每當此時，我就倍感百無聊賴，常常一個人悵然地躲到季節(jié)深處，懷念散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)野風情，懷念那久已逝去的童趣悠長的夏天。②兒時的夏天來的早去的遲，仿佛很長很長。每年端午節(jié)一過，即掰著指頭算日子，盼望著放暑假，盼望著夏天早早降臨人間。那時，心目中的夏天不受節(jié)氣限制，只要是熱天統(tǒng)統(tǒng)稱之為夏天，甚至初秋也認為是夏。夏季來臨，土生土長的鄉(xiāng)娃子們擺脫了學(xué)校和大人們的束縛，可以盡情地到大自然深處去觸摸它的脈搏，聆聽它的心跳，舒展童心，釋放朝氣蓬勃的能量。③童年的夏天風云多變、幻化無窮。晴朗的日子里，敞亮的谷場上喧聲如潮，三三兩兩的童男童女結(jié)伴而來，有的打老瓦、斗陀螺，有的跳繩、踢毽子，有的滾鋼圈、溜彈子，有的摔紙炮、下石棋……玩膩了，變著花樣去河灣里逮蟈蟈、粘知了、掏鳥蛋；去園子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黃瓜香瓜西瓜。陸地上玩夠了，男孩子們成群結(jié)隊跑到河里塘里堰里洗澡，一個個光著屁股齊刷刷地站在壩埂上，接二連三往水里跳。你練蛙泳，我扎猛子，他打仰八河，不會鳧水的拽著水邊的樹枝打“撲騰”。水面上浪花四濺，歡聲笑語傳遍飄香的原野，消融在碧綠碧綠的詩情畫境中。④忽然，一聲驚雷在頭頂上炸響，烏云翻卷著從天邊滾滾而來，頑皮的孩子們被突如其來的雷雨攪得驚慌失措，紛紛四散逃離，猶如小鳥般飛回家門。但是，他們并沒有歇住手腳，不約而同地站在屋檐下，扯著嗓子高喊：“風來了，而來了，黃毛丫頭屎來了?！帮L婆婆放風來，雨公公放水來，白米干飯端進來……”閃雷響徹四野，雨“嘩嘩”地下起來，宴時間，村莊、四野、河流沐浴在迷蒙的煙雨之中。密密的雨線織起一道道水簾，把天和地拉的很近很近，把鄉(xiāng)娃子的瘋動和野心也圍在有限的空間里。雨過天晴，田園上空折射出一彎五顏六色的彩虹，濕漉漉的草灘上又有了童聲稚語。無數(shù)小天使們甩起清澈的響鞭，趕著牛兒羊兒鴨兒鴻兒來這里放牧。他們一會兒拉著小手轉(zhuǎn)著圈兒做游戲，一會兒爬到牛背上吹起柳笛，一會兒跑到池塘邊翻菱角、摘蓮蓬、指荷葉，一會兒攀到水車上“吱吱呀呀”地車水，邊車邊唱：“車水啰欶秋啰，白米干飯泡湯啰……”稚嫩的歌聲宛若一縷縷甜潤的清風，在靜靜的村野間飄蕩。⑤夏天，另一件不可缺少的活動就是逮魚摸蝦。這不僅是孩子的天性使然，更是鄉(xiāng)村娃娃的拿手好戲。他們不會用漁網(wǎng)在大河大堰里去捕魚，而是小打小鬧，約三五個伙伴，選一方清幽幽的小池塘或一段水不盈尺的小溪，搭上泥壩，用木桶、臉盆連番舀水。半天工夫，白花花的魚兒蝦兒就會暴露在光天化日之下。這時，伙伴們高卷起褲腳，左顧右盼，你追我趕，圍追堵截，不大一會，桶里、盆里、瓢里全是活蹦亂跳的鮮魚活蝦。回頭再看這些小家伙，鼻子和臉上全是泥，活脫脫的成了“泥猴”。晚上歸來，家家的灶房里都飄出一陣陣鮮味，過路的人們聞到也不禁唾津潛溢了。⑥鄉(xiāng)村的夏夜總是那么神秘而富有情趣。深邃的夜空中，皎潔的月亮和閃爍的小星星永遠是孩子們放飛的心事。星月下的夜里，到處人語喃喃。這家娃娃躺在竹床上，一邊貪婪地享受著芭蕉扇搖出的涼風，一邊朦朦朧朧地感受著枕邊韻味悠長的眠歌：那家孩子坐在枝影搖窗的小院里，睜著忽閃忽閃的大眼睛，似懂非懂地聽著爺爺奶奶講《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事；也有不安分的大孩子溜到遠處的谷場上，聽算命先生拉白話，或聽鼓書藝人說唱《水滸傳》、《封神榜》、《薛平貴征東》……更有貪玩的孩子鉆進樹林里、草叢中，捉螢火蟲、蟈蟈幾。夜色茫茫，月轉(zhuǎn)星移，衣家孩子在眠歌里在故事里在蟲鳴犬吠中，進入無憂無慮的警鄉(xiāng)。⑦我曾經(jīng)是眾多頑童中的一員，如小草般安守著樸實無華的日子。故鄉(xiāng)的山山水水、溝溝坎坎，曾留下我童年的腳印，五彩斑斕的夏日生活，豐富了我的童趣，裝扮著我的童年，使我心靈深處始終埋藏著無邪的童真。而今，身在城市，人進中年，每日穿行于高樓大廈之中，與千千萬萬市民一起，無條件地匍匐在工業(yè)文明的腳掌之下，年復(fù)一年地忍受著夏天帶來的浮躁和烘烤。多么想牽著時光的衣襟，重斷回到過去，回到鳥語花音的鄉(xiāng)村，回到竹籬茅舍的老屋，回到多姿多彩、無牽無掛的童年。1．給下列加點字注音。①炙烤（__________）②悵然（__________）③霎時（__________）④深邃（__________）2．全文主要是寫鄉(xiāng)野的夏天，而首尾卻同時談到了城市的夏天，意義何在？3．本文在敘述事件時注意了詳略結(jié)合，細致入微地詳寫了夏天里的哪些樂事？4．本文語言質(zhì)樸生動、自然親切，像涓涓細流流淌著真摯的心緒，請賞析下面句子。鳥云翻卷著從天邊滾滾而來，頑皮的孩子們被突如其來的雷雨攪得驚慌失措，紛紛四數(shù)逃離，猶如小鳥般飛回家門。5．閱讀文章第⑦段，哪一句話明確交代出故鄉(xiāng)夏日生活帶給我的益處？6．文章多次引用童謠，這樣寫有什么好處？13、（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。全國政協(xié)委員建議設(shè)立“漢字節(jié)”①國人的漢字書寫問題，引起了全國政協(xié)委員的重視。②全國政協(xié)委員言恭達指出，數(shù)字化時代，很多人對電腦、手機產(chǎn)生依賴癥，再加上網(wǎng)絡(luò)語言表達的不規(guī)范性和粗鄙化傾向，導(dǎo)致提筆忘字的“失寫癥”逐步蔓延。③他認為，當今基礎(chǔ)教育重在認字，忽視漢字的美。漢字的教學(xué)不應(yīng)該只是高速，而更應(yīng)該是高質(zhì)。他指出，漢字國際傳播起步較晚，要從戰(zhàn)略高度充分認識漢語的國際推廣和傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中的積極作用。④因此，他建議，必須在國家層面上重視漢字和漢字文化，設(shè)立“漢字節(jié)”，并建立漢字文化教育基地，打造中華民族漢字文化的精神堡壘。緊抓“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展機遇，加強引導(dǎo)推廣。在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)培養(yǎng)孩子的寫方塊漢字的習(xí)慣和對漢字母語的認同與親和力，使?jié)h字教學(xué)能夠從傳統(tǒng)文化層面進行。要運用現(xiàn)代傳媒手段，全民普及漢字文化，通過電視、廣播、新媒體等大眾傳媒打造“振興漢字文化”類精品節(jié)目，讓觀眾學(xué)習(xí)漢字知識，領(lǐng)略漢字之美。⑤他還建議，將漢字書寫融入社會評價體系之中，“不管是大中小學(xué)生，還是各業(yè)成人應(yīng)提倡書寫，讓書寫漢字成為一種生活習(xí)慣與方式。”⑥全國政協(xié)委員蘇士澍呼吁：“學(xué)好漢字、寫好漢字，已成為關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升甚至國家文化安全的大事，全體國人都應(yīng)該對此高度重視。我們共同向所有國人發(fā)出倡議--‘寫好中國字，做好中國人；從自己做起，從現(xiàn)在做起’”⑦據(jù)了解，為推動青少年漢字書寫教育，2016年，蘇士澍聯(lián)合其他全國政協(xié)委員先后到全國20多個省、上百所學(xué)校就“書法進課堂”實施情況進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校書法教育資源分布嚴重不均衡，書法教師嚴重短缺，開課率嚴重不足等教學(xué)瓶頸和困難。⑧蘇士澍說，從現(xiàn)在開始，我們要在日常工作生活中多用漢語，多動筆寫字；要投入更大的力量加強書法教師培養(yǎng)，拓展電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)平臺，大力推進“書法進課堂”的漢字書寫教育，教導(dǎo)孩子們會寫字、規(guī)范寫字；建議設(shè)立“全國漢字書寫日”，在全社會積極營造“寫好中國字、做好中國人”的社會氛圍。（有刪改）1．下列理解和分析，不符合文意的一項是（）A．兩位全國政協(xié)委員都從傳承和弘揚民族文化的高度，闡述了建立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的意義。B．蘇士澍委員聯(lián)合言恭達等其他全國政協(xié)委員先后到全國上百所學(xué)校就“書法進課堂”實施情況進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當今中小學(xué)校書法教育存在不少問題。C．言恭達委員建議設(shè)立的“漢字節(jié)”與蘇士澍委員建議設(shè)立的“全國漢字書寫日”具體目標并不完全相同。D．在蘇士澍委員的建議中并沒有提到類似言恭達委員“將漢字書寫融入社會評價體系之中”的主張。2．兩位委員主張設(shè)立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的主要理由有哪些？3．有人對兩位委員的建議持有不同意見，認為設(shè)立漢字節(jié)不能解決“漢字危機”，沒有實際意義。對此，你怎么看？請表明觀點并闡述理由。三、寫作。（50分）14、請從下面兩題中任選一題作文。（1）2018年新年賀詞中，激勵大家，不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作。請以“實干”為話題寫一篇議論文。（2）請以“因為有了”為題寫一篇議論文。要求：①選擇題目（2）的請先將題目補充完整，入夢想、目標、愛等，然后作文；選擇題目（1）的另擬題目作文。②觀點鮮明，事例和道理論證充分，材料具有時代感。③必須寫成議論文。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，請用“××”代替。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。B怯懦（qiè），悲天憫人。C蒼勁（jìng），略勝一籌。D瑣屑，自暴自棄（bào）。2、C【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。C項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應(yīng)更正為：A：維維連聲——唯唯連聲。B：斑斕——斑斕。D：飛皇騰達——飛黃騰達。3、D【解析】

A.“迄立”應(yīng)為“屹立”，“戛”應(yīng)為jiá。B.“驀”應(yīng)為mò，“慢”應(yīng)為“曼”。C.“載”應(yīng)為zài，“事”應(yīng)為“世”。故選D。4、C【解析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。C項使用錯誤，“應(yīng)接不暇”指事情多沒空閑的時間應(yīng)付，不符合句意，句子的意思是說東西來不及看，應(yīng)是“目不暇接”。5、D【解析】

A．不知所錯——不知所措；B．煩燥——煩躁；C．察顏觀色——察言觀色；D．正確。故選D。6、A【解析】

B．否定詞使用不當，“無時無刻”改為“每時每刻”。C．否定詞使用不當，去掉“不再”。D．缺少主語，去掉“通過”或“使”。故選A。7、C【解析】

A．戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。使用對象錯誤，不符語境，故錯誤。B．川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。使用對象錯誤，不符語境，故錯誤。C．分崩離析：形容國家或集團分裂瓦解。符合語境，正確。D．嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。褒貶誤用，不符語境，故錯誤。故選C。8、A【解析】

B.高粱、挑撥離間；C.招搖撞騙；D.霓虹燈、人情世故；故選A。9、（1）⑤刪掉“通過”⑤“對傳唱歌曲的專業(yè)點評”改為“對傳唱歌曲進行專業(yè)點評”（2）將“動情處”前的逗號改為分號（3）示例：品味詩詞能感受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕藕肋~吟詠詩詞能體會“歸去，也無風雨也無晴”的樂觀淡然【解析】

（1）第⑤句有兩處語病，一是缺少主語，應(yīng)去掉“通過”；二是缺少謂語，應(yīng)把“對傳唱歌曲的專業(yè)點評”改為“對傳唱歌曲進行專業(yè)點評”。（2）“詼諧處，令你笑逐顏開”和“動情處，讓你淚眼婆娑”是兩個并列的分句，中間應(yīng)用分號。（3）仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：內(nèi)容上，主題是感悟“詩詞”的魅力，形式上要引用一句古詩詞并詮釋其意蘊，然后按示例的結(jié)構(gòu)形式“……詩詞，能……‘……，……’的……”仿寫即可。10、（1）君子好逑（2）白露未晞（3）海內(nèi)存知己（4）曲徑通幽處（5）然后有千里馬（6）一任群芳妒（7）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（8）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

此題考查默寫古詩文名句的能力。屬于直接性默寫題。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。注意“逑、晞、己、幽、妒、鬢、廈、庇、俱”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．真誠，關(guān)心青年成長，坦蕩豁達，幽默風趣。2．“剝削”，原指一些人或集團強制性地剝奪他人的勞動成果和財產(chǎn)，此處大詞小用，指年輕人的論文發(fā)表署名王選和新聞媒體借王選之名進行宣傳之事，這樣說既表現(xiàn)了王選的自謙，也體現(xiàn)坦誠的美德。幽默風趣?！窘馕觥?．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析。這是一篇演講詞，作答時重點分析人物的語言及所做的事情來分析。從“我扶植年輕人真心誠意”“我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解”“我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領(lǐng)域，我們打破這種風氣是需要努力的”可以看出王選是一個誠心關(guān)心青年成長，胸懷坦蕩豁達，講話幽默風趣的人。據(jù)此理解分析作答。2．本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解”一句中的“剝削”，原指一些人或集團強制性地剝奪他人的勞動成果和財產(chǎn)的行為，在這里，作者采用了大詞小用及自我嘲解的手法，既表現(xiàn)了王選的謙虛誠懇的品質(zhì)，又展現(xiàn)了他幽默風趣的風采。據(jù)此概括作答。12、1．①zhì②chàng③shà④suì2．用城市夏天的悶熱、炙烤、了無生機、難熬，與故鄉(xiāng)夏天的美好、豐富形成鮮明對比，首尾呼應(yīng)，以此表達對故鄉(xiāng)夏天的喜愛和懷念之情。3．①雨天帶來的各種樂趣。②和小伙伴一起逮魚摸蝦。③享受夏夜里的故事。4．運用比喻修辭和準確的動詞，將逃離的孩子比作小鳥“飛”回家門，生動形象地寫出了孩子們驚慌失措的樣子。5．豐富了我的童趣，裝扮著我的童年，使我心靈深處始終埋藏著無邪的童真。6．童謠與孩子們的生活相生相伴，充滿童真童趣，充分表現(xiàn)了孩子們的天真可愛，使文章語言生動有趣，富有生機【解析】1．字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“炙烤”：在火上烤；曝曬過度。讀“zhìkǎo”。再如“深邃”：幽深；精深。讀“shēnsuì”。注意據(jù)義定音。2．考查對比手法的作用。首先要分別了解城市夏天的特點與故鄉(xiāng)夏天的特點。城市夏天是“無遮無擋，了無生機，讓人望而生畏。尤其是伏天，人們整個身心被沉沉熱浪包裹著、炙烤著，不由的滋生一種煎熬歲月的感覺”“年復(fù)一年地忍受著夏天帶來的浮躁和烘烤”。而故鄉(xiāng)夏天“散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)野風情”“童趣悠長”。兩者形成鮮明對比，突出對故鄉(xiāng)夏天的喜愛和懷念之情。從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。3．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。如可概括為：3、4段寫雨天帶來的各種樂趣。5段寫和小伙伴一起逮魚摸蝦。6段寫享受夏夜里的故事。4．賞析句子?！蔼q如小鳥般飛回家門”運用比喻修辭；“驚慌失措”神態(tài)描寫；“逃離”動作描寫，生動形象地寫出了孩子們驚慌失措的樣子，及大雨到來時紛紛躲避的情形。也就寫出了“童趣悠長”。5．考查根據(jù)題干要求對文章內(nèi)容的提取能力。具體考查明確交代出故鄉(xiāng)夏日生活帶給我的益處的一句話。通篇第7段，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域，找到關(guān)鍵語句即可。如可直接提取“五彩斑斕的夏日生活，豐富了我的童趣，裝扮著我的童年，使我心靈深處始終埋藏著無邪的童真”作為答案。6．考查對文章內(nèi)容的理解。具體考查文章多次引用童謠的好處。童謠：有韻的詩歌形式的兒童故事；在兒童中間流行的歌謠，形式比較簡短。文中引用的童謠，與孩子們的生活相生相伴，用以表現(xiàn)了孩子們的天真可愛，同時表現(xiàn)童謠對“我”的影響之大，我對童年生活記憶之深。從語言角度分析，生動活潑，有趣有味，引人入勝。13、1．B2．①數(shù)字化時代漢字“失寫癥”逐步蔓延；②當今基礎(chǔ)教育，忽視漢字的美；③漢字傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中的有積極作用；④學(xué)好、寫好漢字關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升甚至國家文化安全。3．示例一：有意義。設(shè)立漢字節(jié)可以營造一種氛圍，讓人們更加重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚中國文化，可以在很大程度上緩解漢字危機。示例二：沒有意義。民眾患上“失寫癥”并不是因為對漢字的不重視，而是我們有了更便捷的書寫和閱讀方式，是生活方式引發(fā)了漢字危機，設(shè)立漢字節(jié)并不能真正解決問題?！窘馕觥?．B項“蘇士澍委員聯(lián)合言恭達等其他全國政協(xié)委員”不正確。原文第7段是“蘇士澍聯(lián)合其他全國政協(xié)委員”。2．本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。如可提取第2段“數(shù)字化時代，很多人對電腦、手機產(chǎn)生依賴癥，再加上網(wǎng)絡(luò)語言表達的不規(guī)范性和粗鄙化傾向，導(dǎo)致提筆忘字的‘失寫癥’逐步蔓延”，第3段“當今基礎(chǔ)教育重在認字，忽視漢字的美”“漢語的國際推廣和傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中的積極作用”，第6段“學(xué)好漢字、寫好漢字，已成為關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升甚至國家文化安全的大事，全體國人都應(yīng)該對此高度重視”等句分析，即可整理出正確答案。3．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題是一道開放題，針對設(shè)立漢字節(jié)有無必要這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答有意義，可從營造氛圍，讓人們更加重視，有利于傳播和弘揚中國文化等角度作答。如答沒有意義