20XX年小學(xué)生你-心理健康輔導(dǎo)實(shí)施方案

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小學(xué)生XXX年心理健康輔導(dǎo)實(shí)施方案

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。小學(xué)生正處于進(jìn)展的重要階段，隨著生理、心理的發(fā)育和進(jìn)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、日子、人際交往、自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或咨詢題。所以，開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素養(yǎng)教育的必定要求。為了深入貫徹《小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則。

1、開展心理健康教育工作，要依照學(xué)生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)專心理健康教育的理論和辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧進(jìn)展。

2、開展心理健康教育，注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向，別能把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育，也別能看成是各學(xué)科的綜合和思品課的重復(fù)。

3、開展學(xué)生心理健康教育，要立腳教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。

二、心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)與要緊內(nèi)容。

1、心理健康教育的總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)、充分開辟他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

2、心理健康的要緊任務(wù)是全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立在浮現(xiàn)心理行為咨詢題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素養(yǎng)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和幸免對(duì)他們心理健康

的各種別利妨礙；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

3、心理健康教育的要緊內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康知識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)辦法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、日子和社會(huì)習(xí)慣等方面常識(shí)。

三、心理健康教育的途徑和辦法

1、有打算地開展活動(dòng)課或?qū)ｎ}說座。包括心理訓(xùn)練、情境設(shè)計(jì)、心理知識(shí)說座等，幫助學(xué)生掌握普通心理保健知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。

2、個(gè)不問與輔導(dǎo)。開設(shè)心理問室（或心理輔導(dǎo)室），舉行團(tuán)體或個(gè)不輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和日子中浮現(xiàn)的咨詢題賦予直截了當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，排解心理困擾，幫助學(xué)生掃除成長中的障礙和麻煩。

3、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自個(gè)兒、幫助家庭更全面地了解自個(gè)兒的小孩、更好地教育小孩。

4、積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育渠道。經(jīng)過家長學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的辦法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長的環(huán)境。

四、心理健康教育的組織實(shí)施

1、學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到咨詢題。

2、學(xué)校將有打算地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與心理健康教育的師隊(duì)伍，定期開展知識(shí)說座、案例分析、外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動(dòng)，及總結(jié)、互相交流，提高教師心理健康教育的理論水平和實(shí)際工作能力。

3、學(xué)校依照各年段教育工作實(shí)際及學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)，按循序漸進(jìn)的原則