打造藍色海洋教育特色,促進學校內(nèi)涵發(fā)展

打造“色洋教育特，促進校內(nèi)涵展青島第五九中學近年來，青島五十九中以促進學校特色發(fā)展、提升學校育人質(zhì)量為目標，積極開展“藍色海洋教育過形式樣、生動活潑的海洋教育實踐活動，激發(fā)學生熱愛海洋、保護海洋、探索海洋奧秘的責任感和使命感引導學生特長發(fā)展為培養(yǎng)新型的海洋人才奠定基礎(chǔ)。一、形成“色海洋教育學校特色課，將海洋育滲透到常規(guī)教學。青島五十九藍色海洋教育程建設(shè)主要遵四結(jié)合”原則。校長是學校課程團隊的核心，圍繞課程目標和教學要求，緊抓學校德育、教學兩支主力隊伍建設(shè)。學校按照《課程方案》、社區(qū)環(huán)境、資源情況及辦學特色，設(shè)計和編制“藍色海洋教育”課程計劃。教師在實施中逐步做到相互滲透、有機整合，逐步編制海洋特色課程教材。積極拓寬學生的學習渠道，開發(fā)和創(chuàng)設(shè)學生能參與實踐的資源和條件，形成具有學校特色的社會實踐活動的課程系列。學校還通過校園網(wǎng)建立“海洋教育專題”師生論壇，為師生提供海洋教育學習資源和交流的平臺。二、建立“色海洋教育學校社團，海洋教育實到到校內(nèi)外實踐動中。青島五十九中以“藍色海洋興趣小組”為基礎(chǔ)成立了“藍色海洋”社團藍色海洋”社團的學生們帶著研究專題去海洋地質(zhì)所，就海洋生態(tài)、海洋植物狀況、海洋魚類生長狀況等開展考察、咨詢，寫出多篇調(diào)查報告。通過學校櫥窗、校園文化墻、學

校網(wǎng)站宣傳海洋知識通過不斷的學習和實踐學生們的環(huán)保素養(yǎng)和綜合實踐能力都得到了很大提升藍色海洋”社團還通過升旗儀式的國旗下講話發(fā)出“保護藍色海洋”倡議，各班級通過開展主題班會積極響應，在學校掀起了“藍色海洋”學習研究的熱潮。三、打造“色海洋教育校園環(huán)境，海洋教育入到學校文化建設(shè)。青島五十九中以“藍色海洋”為主題的校園文化，是學校打造綠色校園的最大特色不僅在校園環(huán)境上營造海洋氛圍學校校更加注重堅持“活動育德”的教育策略，在活動中實施藍色環(huán)保教育課程校經(jīng)常聘請海洋專家到校作專題講座及海洋知識強學生們保護海洋的意識我校還是青島市中小學船運動學校，不斷輸送帆船運動的優(yōu)秀人才，參加省、市，乃至全國的比賽。四、確立“色海洋教育評價機制，海洋教育入到學生成長多元價中。學校不斷拓寬評價途徑，對學生實施多元評價）社會實踐評價：參觀心得與活動成果等。）課內(nèi)學業(yè)評價：出勤、成果交流、學業(yè)診斷等（3海洋問卷評價：海洋認識、探索精神等。文化是一所學校的靈魂，特色是一所學校未來的競爭力。青島五十九中將通過海洋教育引領(lǐng)師生在更廣視野高起點更深層次上大力推進校園文化發(fā)展把五十九中建設(shè)成為文化品位高雅、文化底蘊豐厚海洋文化特色學校。青島第五十九中學2014年9春天

的風是靈性著的眼眸，我看到那一株桃花讀信的影，桃林深，紫色的藤爬滿那小屋我的小城，桃已然成海，是一場粉的春夢。否，可以一場美的相逢，如，便負曾經(jīng)下的約定。守心底美風景，是一風度一種期。讓心，花兒輕舞讓夢隨蝶兒翩躚。等一縷風載詩意，落滿我小院好想，著你的手在花開的上，摹又一個春的遇，上綠色延，讓深的詩句落眉彎，打靈魂心門，寫盡情綿綿春雨如，暖了一寒涼出溫暖，碧水藍天云朵兒乎摸到嫩尖尖?；ㄊ锇迪阌?。我微笑，不說，就十分好。生命里總會一些人，漸行遠，爾想起卻只是停在文字里那一淡淡的回憶。有春，總那詩意明亮始終暈染眉心，讓澀的事隨風，讓一溫暖記憶溫著心房。惜眼的幸福，緊握中的意，面青山綠水一路微笑一路情暖山間，一份詩意于心，以的飄逸盈過往，花的姿態(tài)馨香懷，以文字的盞邀一曲細長流。煮一壺色，時光對語。窗，柳兒發(fā)芽玉蘭含苞時光一直指馨。心念如這徐春風蕩漾成片流云。落人間，種別樣的致美心境，所有的憊與愁也隨而去，微著面生活，用內(nèi)心那份情，那純真來經(jīng)生活，來造幸，何嘗不是一快樂我的流，風過，塵入畫；落，纏綿心。行走在天里眼里滿是明麗清澈一樹一的花開，碎而芬芳一片片的綠地，靜而清。嗅著光的味道把自己置于大自然，真！只要心足夠媚，然有小的陰霾也妨。

我們一走來沿途總會有美的風。于喧紅塵中，著心靈的方山。不亂于心，困于，不畏來，不念往。春水初，耐尋味。春雨如，絲媚，綿的不著一兒聲息。春而，不知是哪一的紅山水在間已布滿雅致，心花開，一嫻雅光陰，柔軟著角的意，置于安暖的天，抹淺喜，一懷愛。顆心，在另一顆的相隨里好。春光無溫柔灑滿山川，我，生里所有遠方，都滿春天的芳，一輪明月悄悄上西，歸來都是安詳三月，光明，草色青青，鳥兒靈動了來，嘰嘰