《萬里一線牽》第1課時示范課教學設(shè)計【部編人教版三年級道德與法治下冊】

《萬里一線牽》教學設(shè)計第一課時一、教學目標1.了解古代和現(xiàn)代通信的多樣性，并能舉例說明。2.感受現(xiàn)代通信的便捷，并能樹立為促進人類社會溝通交流做貢獻的激情和動力。3.了解各種通訊手段的利弊，選擇適合自己的通信手段。二、教學重點及難點重點：了解古代和現(xiàn)代通信手段的不同，比較各自特點。難點：面對不同的通訊手段，能區(qū)分利弊，夠合理做出選擇。三、教學過程【新課導入】視頻導入師導語：同學們了解通信的發(fā)展史嗎，我們通過視頻來了解下吧。出示任務(wù)：播放《縱覽通信發(fā)展史》。這個視頻給了你什么啟發(fā)？反饋指導：引導學生認真觀看視頻，體會其中蘊含的道理。教師總結(jié)：人類歷史發(fā)展至今，無時無刻不與通信息息相關(guān)，千百年來，人們一直在營造新的溝通方式上進行不懈的努力和探索：語言的產(chǎn)生、文字的創(chuàng)造、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，讓人類進入到了更加文明的時代。設(shè)計意圖：通過視頻引入，以知識普及的形式，讓學生對通信的發(fā)展有大概的認知，并在逐層遞進中，了解通信的發(fā)展與人類歷史的發(fā)展密不可分。一、神通廣大的現(xiàn)代通信活動一：小小分享會師導語：大家知道不知道什么是通信？通信就是通過媒介，從一點傳遞至另一點的過程。我們的知識窗也有對它的詳細介紹。（教師展示知識窗內(nèi)容）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！出示任務(wù)1：李紅有一個難題需要大家?guī)椭鉀Q一下，大家一起看看課本，告訴李紅解決的辦法吧。反饋指導：學生閱讀課本，積極討論分享。預(yù)設(shè)1：親筆寫信能夠表現(xiàn)誠意，但是時效性不強。預(yù)設(shè)2：電子郵件方便快捷，如果爸爸忙，則無法及時看到。預(yù)設(shè)3：固定電話，及時溝通。貿(mào)然打電話，可能會打擾爸爸的工作。教師總結(jié)：大家給李紅列舉了不同通信手段的利弊，相信她會有一個最合理的選擇。出示任務(wù)2：通過李紅的這個例子，大家也可以想一想，多樣的通信方式對你的生活來說有什么影響，帶來了哪些便利？反饋指導：學生積極討論，踴躍分享。教師出示課本圖例照片。教師總結(jié)：剛才在為李紅解決難題的時候，我們也分析了一些不同通信手段的利弊和各自的特點。出示任務(wù)3：下面幾種情況，你會選擇哪些通信手段呢？預(yù)設(shè)1：今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了；預(yù)設(shè)2：重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福；預(yù)設(shè)3：邀請國外的小朋友“六一”兒童節(jié)來學校參觀訪問。反饋指導：教師出示課本問題。學生積極討論，踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：從大家剛才的發(fā)言可以看出，大家的想法都各不相同，其實我們在選擇通信方式的時候，不僅要考慮到它的特點，還要充分考慮到它是否適合自己，也就是說，沒有絕對正確的選擇，只有最適合自己的選擇。設(shè)計意圖：根據(jù)課本引導，以問題引導的方式，讓學生了解不同通信手段的特點，并能根據(jù)討論呈現(xiàn)現(xiàn)代通信在生活中的運用，最后教師加以點評和提升。二、歷史上的通信活動二：古今通信大對比師導語：我們的通信有著悠久的歷史，遠古的時候有結(jié)繩記事，還在貝殼上寫過簡單的符號，人們也曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)溝通。播放視頻：《古今通信》。出示任務(wù)1：根據(jù)我們播放的視頻和課本中的圖例，你還知道哪些古代的通信方式呢？反饋指導：學生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：在古代，受科學技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難，不可避免的存在很多缺陷和弊端（出示閱讀角內(nèi)容）。出示任務(wù)2：我們通過一張表格梳理各種通信方式的特點，并對古代和現(xiàn)代的通信進行對比吧。反饋指導：引導學生根據(jù)表格進行對比。教師總結(jié)：通過對比，我們不難看出，現(xiàn)代通信手段的發(fā)展，對我們的生活和人類的發(fā)展影響是巨大的。未來，希望我們能通過自己的努力，讓通信有更長足的發(fā)展。項目分類項目古代通信現(xiàn)代通信年代傳送方式傳送時間缺陷難度設(shè)計意圖：通過視頻引入和表格內(nèi)容的設(shè)計，讓學生從感知層面上升到認知層面，避免單純理論教學，實現(xiàn)學生實操學習。【課堂小結(jié)】現(xiàn)代通信手段，讓人們的溝通更加方便快捷