文言文《原才》閱讀理解

文言文《原才》閱讀理解文言文《原才》閱讀理解原才風俗之厚薄奚自乎?自乎一二人之心所向而已。民之生，庸弱者戢戢(1)皆是也。有一、二賢且智者，則眾人君之而受命焉；尤智者，所君尤眾焉。此一、二人者之心向義，則眾人與之赴義；一、二人者之心向利，則眾人與之赴利。眾人所趨，勢之所歸，雖有大力，莫之敢逆。故曰：撓萬物者莫疾乎風。風俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。先王之治天下，使賢者皆當路在勢，其風民也皆以義，故道一而俗同。世教既衰，所謂一、二人者不盡在位，彼其心之所向，勢不能不騰(2)為口說而播為聲氣。而眾人者，勢不能不聽命，而蒸(3)為習尚。于是乎徒黨蔚起，而一時之人才出焉。有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧；有以功利倡者，其徒黨亦死功利而不返。水流濕，火就燥，無感不讎(4)，所從來久矣。今之君子之在勢者，輒曰：天下無才。彼自尸于高明之地(5)，不克以己之所向，轉(zhuǎn)移習俗而陶鑄一世之人；而翻(同反)謝曰：無才。謂之不誣，可乎?否也!十室之邑，有好義之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然則轉(zhuǎn)移習俗而陶鑄一世之人，非特處高明之地者然也，凡一命(6)以上，皆與有責焉者也。有國家者得吾說而存之則將慎擇與共天位之人士大夫得吾說而存之則將惴惴乎謹其心之所向恐一不當而壞風俗而賊人才循是為之數(shù)十年之后萬有一收其效者乎非所逆睹已。注釋：原，論說文體之一。(1)戢肛戢：聚集眾多的樣子。(2)騰：傳播。(3)蒸：興起、漸成。(4)讎chdu:應答、響應、應驗。自尸于高明之地：尸，主事、居位。高明，地位顯貴。地，地位。一命：官階之最低者。周制：任官自一命至九命，九命為最高。5、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是則眾人君之而受命焉君：擁戴其風民也皆以義風：教化而壞風俗，而賊人才賊：殺害謂之不誣，可乎？誣：欺騙6、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是有一二賢且智者臣死且不避，卮酒安足辭?先王之治天下則無望民之多于鄰國也其智足以移百人者天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?則將惴惴乎謹其心之所向君子博學而日參省乎己7、下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)作者陶鑄人才以移風易俗觀點的一組是有一二賢且智者，則眾人君之而受命焉風俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也而眾人者，勢不能不聽命，而蒸為習尚有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧士大夫得吾說而存之，則將惴惴乎謹其心之所向TOC\o"1-5"\h\z①③④②④⑤②③⑤③④⑤8、下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的.一項是作者認為社會風尚的淳厚和浮薄，不過是產(chǎn)生于一兩個人的思想傾向。作者認為選拔人才，強調(diào)君王應擔負主要責任，為臣者應當謹慎地循是為之。眾人的追求，會形成大勢所趨的局面，即使有巨大的力量，也沒有誰敢違背它。作者反駁了在勢君子天下無才的謬說，認為所有官吏都有選拔人才的職責。9、斷句與翻譯（10分）（1）用／給下列文段斷句。（4分）有國家者得吾說而存之則將慎擇與共天位之人士大夫得吾說而存之則將惴惴乎謹其心之所向恐一不當而壞風俗而賊人才循是為之數(shù)十年之后萬有一收其效者乎非所逆睹已。（2）把下面