2022年小學信息技術

第第#頁共8頁2022年小學信息技術小學信息技術新課程的普及實施，許多小學都開設了信息技術課。伴隨著信息技術課的教學實踐開展以后，許多信息技術老師都不謀而合的發(fā)覺了一個麻煩的問題：如何在信息技術教學中對學生綻開思想教化，讓孩子們健康地學習成長。信息技術的教學可以培育學生運用計算機的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術的基本學問和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活的深刻影響，使學生緊跟時代的發(fā)展步伐?，F(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，學生駕馭的信息技術技能日益嫻熟，他們從現(xiàn)代化信息中所接收到的學問越來越豐富。老師應用現(xiàn)代信息技術教學，教給學生正確收集信息和應用現(xiàn)代信息技術的技能，使學生可以通過現(xiàn)代信息技術獲得豐富的學問，現(xiàn)代信息技術對小學生來說，有利于開發(fā)學生智力，有利于學生學習應用現(xiàn)代化的技術，使學生在獲得信息、處理信息、探究探討、解決問題方面的實力得到發(fā)展和提高?，F(xiàn)代網(wǎng)絡技術中傳播的信息不全都是有用的，甚至有些是有害的，小學生由于年齡較小，辨別是非的實力較差，更簡單受其中一些不良的信息所影響。因而小學在信息技術教學中開展相應的德育教化，是必要的。讓學生明確是非觀念、培育正確處理信息的實力，是一項重要而迫切的任務。一、在信息技術課堂上滲透愛國主義教化。愛國主義是凝合中華民族、推動中國發(fā)展的強大精神動力，也是青少年思想教化的核心內(nèi)容和永恒主題。所以愛國主義教化在信息技術教學中具有現(xiàn)實的意義。通過介紹計算機發(fā)展史，使學生明白我國計算機發(fā)展還很薄弱，讓學生看到差距，產(chǎn)生危機感，明確責任，激發(fā)愛國主義情感，激勵學生從小立志為國爭光。在初步相識計算機和了解它的應用時，我給學生講解了我國現(xiàn)在計算機的應用程度，并與他們一起共同展望計算機將來的應用和發(fā)展，使學生對計算機的應用和發(fā)展充溢信念，以此來正確引導他們學好信息技術學問，并牢記用信息技術學問為將來我國的社會發(fā)展做出自己應有的'貢獻,使學生對將來充溢信念和希望，對社會發(fā)展充溢信念和希望，有效的激發(fā)了學生的學習愛好。我又結合我國目前的信息技術與國外發(fā)達信息技術存在的差距，讓學生知道我們的信息技術和民族軟件的發(fā)展與一些發(fā)達的國家還有肯定的差距，引導我們學生只有努力學習，將來為我們國家信息技術的發(fā)展作出自己的貢獻，讓我國的計算機技術的發(fā)展水平不低于發(fā)達國家的水平。通過老師的引導，使學生的學習信息技術的勁頭高漲，同時也從另一方面大大的激發(fā)了他們的愛國熱忱，達到了加強愛國主義教化的目的。二、正確引導學習，上機操作過程中注意培育學生的信息素養(yǎng)。小學生對學習信息技術學問是抱有深厚愛好的，但不加以正確引導，許多小學生會不辨是非，深受糟粕毒害，并沉陷其中！上網(wǎng)是學生很喜愛的一項學習內(nèi)容。利用這一點，在上網(wǎng)閱讀、文件下載、收發(fā)電子郵件的過程中滲透思想品德教化，可以收到良好的教學效果。因為因特網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容。要引導學生既要利用因特網(wǎng)進行學習，又要防止不良信息的侵害是。宣揚《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，使之擅長網(wǎng)上學習；不閱讀不良信息；要與誠懇人友好溝通，不欺詐不羞辱他人；要增加自護意識，不輕易信任傳言；要維護網(wǎng)絡平安，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空，做遵紀遵守法律的好網(wǎng)民。在現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術的浪潮中，各種學冋參雜其中，小學生由于年齡較小，辨別是非的實力較差，更簡單受其中一些不良的信息所影響。大多數(shù)小學生反映出來的一個重大問題是許多學生會沉迷于電腦嬉戲和網(wǎng)絡嬉戲之中，危害自不待言：占用時間、耽擱學習、影響身體、精神恍惚等等，最終導致許多學生不愛學習甚至放棄了學習。如何引導小學生正確學習有用的信息技術學問，避開受到不良信息的毒害，就成了我的德育教化工作重點！所以在教學中，我們一方面通過培育學生的法制觀念，教化學生遵守學校的規(guī)章制度，不進網(wǎng)吧、嬉戲機房，上網(wǎng)閱讀時選擇適合小學生看的內(nèi)容，并可以針對上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問題開展探討，設立網(wǎng)上詢問站；另一方面，老師上課時可以適當多投影一些精致的圖片，播放一些優(yōu)秀的音樂光盤，使學生能夠通過正確的途徑感受美，觀賞美，從而提高觀賞水準和鑒別實力，增加自身的文化素養(yǎng)，從內(nèi)心深處自覺地抵擋低級、庸俗、不健康信息的侵蝕；其次，在教學中，我們還可以通過向?qū)W生舉薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康的閑聊室，及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導他們有效上網(wǎng)，避開在網(wǎng)上到處“逛”。三、在信息技術課堂上的基本操作中，滲透德育教化。好習慣終身受益，學生時期是養(yǎng)成良好習慣的黃金時期。在日常的信息技術課堂上，尤其是在上機實踐過程中，老師要教化學生愛惜計算機設備，強調(diào)正確規(guī)范的操作，幫助學生形成良好的運用計算機的習慣。老師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學生良好行為習慣的培育起著潛移默化的作用。例如，把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子書目下就是一種不好的習慣。假如老師在課堂演示的時候，特殊是在保存或另存文件的時候，留意這個問題，使學生在潛移默化中養(yǎng)成把用戶文件分門別類地存放，為文件取個好名字（便于識別）的好習慣。假如老師隨意給文件取個名字之后，又隨意放在一個文件夾里，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養(yǎng)成。所以，作為老師，應當以身作則，為人師表。在每一節(jié)課結束時，我都嚴格要求學生做好四件事情：填好上機記錄、關機并且擺好鍵盤、鼠標和桌椅，以打算給下一節(jié)課的同學上課。雖然這些都只是小事，但在這樣一個過程中培育學生留意小節(jié)、敬重他人、做事嚴格仔細的行為習慣。四、在平安運用計算機方面，滲透德育教化。信息技術課堂教學中，結合有關的教學內(nèi)容適當?shù)刂v解一些計算機平安方面的基本學問。例如：在講授計算機word基礎和應用時，講一講有關文件完整性和平安方面的學問，讓學生知道有哪些因素可能造成文件的丟失和損害，以及如何利用現(xiàn)有的資源愛護自己建立的文件。此外讓學生了解計算機病毒的有關學問，有哪些常見的病毒，各有什么危害，這些病毒的傳播途徑是什么，以及如何預防、檢測和消退這些病毒?？赏ㄟ^實例快樂時間病毒、愛蟲病毒等，使學生明白：計算機病毒一旦爆發(fā)，將會對人類社會產(chǎn)生巨大的危害。它會破壞計算機的數(shù)據(jù)信息，損壞計算機的硬件，造成系統(tǒng)崩潰，甚至使Internet癱瘓。所以，不論出于何種目的，設計、制造、傳播計算機病毒都是特別不道德的，會受到法律的嚴懲。也可要求學生圍繞“病毒”這一主題查找資料，進行了主題探討會。五、注意培育學生的競爭協(xié)作精神，滲透德育教化。學問經(jīng)濟時代是合作取勝、協(xié)作競爭的時代。作為一名學生，要想取得勝利，就要學會與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力氣。此外，與人合作的精神會產(chǎn)生一種和諧密切的人際環(huán)境，有益于學生的身心健康。因此，我們在信息技術教學中肯定要創(chuàng)建機會，讓學生與他人一起為共同的目標共同奮斗，在人與人之間的溝通合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友情和真情，從而情愿與他人進行交往與合作。課堂上老師可采納以小組為單位的任務驅(qū)動教學模式，布置較困難的自學內(nèi)容，讓學生小組探討解答問題?；蛟诮虒W內(nèi)容告一段落后，給學生布置有肯定難度的任務，要求在規(guī)定的期限內(nèi)完成，然后組織溝通、探討，提高學生運用