護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃樣本2022年

護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃樣本2022年最新寫工作計(jì)劃實(shí)質(zhì)上就是對(duì)我們自己工作的一次清點(diǎn)，讓自己做到清清楚楚、明理解白，計(jì)劃是我們走向踴躍式工作的起點(diǎn)。在這給大家?guī)?lái)護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃樣本2022年最新5篇，歡迎大家借鑒參照!護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃【篇一】人們都說(shuō)“三分治療，七分護(hù)理”，句話固然其實(shí)不十分正確，但卻反應(yīng)了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，進(jìn)而遇到了社會(huì)的敬愛(ài)，被譽(yù)為“白衣天使”.__年這新的一年,我們的護(hù)理工作也應(yīng)當(dāng)走上新的臺(tái)階,特制定__年護(hù)理工作計(jì)劃:一、增強(qiáng)護(hù)士任職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士任職連續(xù)教育實(shí)行方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍夹g(shù)訓(xùn)練與查核工作1、要點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)新住院護(hù)士、聘任護(hù)士、低年資護(hù)士的查核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以增強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加查核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、增強(qiáng)?？萍夹g(shù)的培訓(xùn)：各科擬訂出周期內(nèi)?？评碚撆c技術(shù)的培訓(xùn)與查核計(jì)劃，每年組織考試、查核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培育?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、基本技術(shù)查核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)第1頁(yè)共15頁(yè)基本技術(shù)一定所有達(dá)標(biāo)，查核要求在實(shí)質(zhì)工作中抽考。其余層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。4、增強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)質(zhì)考核，理論考試與臨床應(yīng)用相聯(lián)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行狀況。(二)、增強(qiáng)者文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體修養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，增強(qiáng)護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行議論，達(dá)成共鳴后在全院范圍內(nèi)展開(kāi)提高修養(yǎng)活動(dòng)，擬訂訓(xùn)練方案及詳細(xì)的實(shí)行計(jì)劃。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士交際禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。展開(kāi)護(hù)士禮儀比賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)時(shí)期掀起學(xué)禮儀、講修養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。(三)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。跟著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科知識(shí)，如遇展開(kāi)新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可經(jīng)過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文件資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診議論等形式更新知識(shí)和技術(shù)。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士出門深造、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。二、增強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主假如更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培育，現(xiàn)在社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情交流交流等.(二)、增強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理查核,月考評(píng)與年關(guān)考評(píng)相聯(lián)合,科室第2頁(yè)共15頁(yè)護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。(三)、促使護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交錯(cuò)大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。三、增強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，保證護(hù)理工作安全、有效(一)、連續(xù)推行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理系統(tǒng)，特別是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參加質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。(二)、成立檢查、考評(píng)、反應(yīng)制度，建立可追憶體制，護(hù)理部人員常常深入各科室檢查、敦促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查察病人、查察記錄、聽(tīng)取醫(yī)生建議，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整頓舉措。(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，增強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采納質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，按期進(jìn)行護(hù)理記錄缺點(diǎn)剖析與改良，增添出院病歷的缺點(diǎn)扣分權(quán)重，重申不合格的護(hù)理文書不歸檔。年關(guān)護(hù)理文書評(píng)選評(píng)出集體第一、二、三名。(四)增強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理1、連續(xù)增強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每個(gè)月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺點(diǎn)、護(hù)理投訴的歸因剖析，多從自身及科室的角度進(jìn)行剖析，剖析發(fā)生的原由，應(yīng)汲取的教訓(xùn)，提出防范與改良舉措。對(duì)相同問(wèn)題頻頻出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追查護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。第3頁(yè)共15頁(yè)2、嚴(yán)格執(zhí)行核對(duì)制度，重申二次核對(duì)的執(zhí)行到位，增強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，根絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。3、增強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)備的慣例檢查意識(shí)，平常增強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)維修，保持設(shè)備的完滿。四、深入親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量(一)、在培保養(yǎng)士平常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患交流技術(shù)。培保養(yǎng)士建立優(yōu)異的職業(yè)形象。(二)、著重采集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)回訪卡意見(jiàn)、與門診和住院病人的談話，發(fā)放滿意度檢查表等，獲得病人的需求及反應(yīng)信息，實(shí)時(shí)的提出改良舉措，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作賜予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作踴躍性。五、做好教課、科研工作(一)、指定擁有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，按期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的建議。(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，常常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小授課，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃的達(dá)成狀況，做好出科理論及操作考試。(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不按期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)異帶教老師評(píng)選活動(dòng)。(四)、增強(qiáng)科研意識(shí)，力求年內(nèi)引進(jìn)或展開(kāi)新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。(五)、計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)向，實(shí)時(shí)傳達(dá)護(hù)第4頁(yè)共15頁(yè)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活.我們相信只需努力執(zhí)行以上工作,我們?cè)赺_年中的工作中必定能獲得好的成績(jī)。護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃【篇二】第一依據(jù)科室現(xiàn)有的護(hù)理人員數(shù)目進(jìn)行合理的分工和安排，將各班包含護(hù)士長(zhǎng)的崗位責(zé)任制和每周、每個(gè)月工作要點(diǎn)，匯總成表，標(biāo)示明確，要求人人熟習(xí)并按之執(zhí)行，并進(jìn)行不按期查核，做到獎(jiǎng)罰分明，公正對(duì)待。此外對(duì)科室的基礎(chǔ)設(shè)備在現(xiàn)有條件上作出一些合理的調(diào)整和完善。第三，對(duì)急救藥品和器械及無(wú)菌物件作了增補(bǔ)，進(jìn)行規(guī)范化管理。第四，針對(duì)我科的特點(diǎn)和現(xiàn)有條件對(duì)病房管理作出了合理的改良和規(guī)范;對(duì)環(huán)境衛(wèi)生推行包干區(qū)責(zé)任制，落實(shí)到工友個(gè)人。第五，不停深入安全管理，增強(qiáng)安全意識(shí)，做好安全護(hù)理工作，安全護(hù)理是護(hù)理工作的重要構(gòu)成部分，也是護(hù)理人員護(hù)理病人的重要環(huán)節(jié)。所以，做好安全護(hù)理不單能保障護(hù)患兩方的安全，并且也能提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。為此要求每位在崗人員一定掌握病情，尊大病人，認(rèn)識(shí)病人的心理變化，重視心理護(hù)理和精神關(guān)心，親密巡視病房，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理慣例制度，同時(shí)對(duì)病室的各樣設(shè)備、物件及家眷要增強(qiáng)安全管理。第六，認(rèn)識(shí)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向，按期組織護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)第5頁(yè)共15頁(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)三基本訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)，努力提高每一位護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平，使其跟上時(shí)代發(fā)展的需要，我在科內(nèi)每個(gè)月起碼個(gè)案護(hù)理查房、增強(qiáng)科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按期組織護(hù)理人員進(jìn)行科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及三基理論考試和操作訓(xùn)練。第七，增強(qiáng)護(hù)患交流，按期組織召動(dòng)工休會(huì)談會(huì)，聽(tīng)取患者及家眷的建議，以便護(hù)理工作的展開(kāi)和改良，真切做到想病人所想急病人所急。最后，護(hù)士長(zhǎng)是科室的理財(cái)人，應(yīng)弘揚(yáng)節(jié)儉節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，根絕浪費(fèi);我要求全體醫(yī)護(hù)、工勤人員，從節(jié)儉每一度電、每一滴水、每一張紙開(kāi)始，從我做起，嚴(yán)格控制科室支出，對(duì)全部浪費(fèi)的現(xiàn)象，實(shí)時(shí)提出責(zé)備，必需時(shí)輔以經(jīng)濟(jì)處分，固然這樣也許會(huì)冒犯一些人，但我知道，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，降低醫(yī)療護(hù)理成本，講究經(jīng)濟(jì)效益與醫(yī)療護(hù)理成效，都是護(hù)士長(zhǎng)一定做到的。別的，我知道在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的局勢(shì)下，只有不停的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)這競(jìng)爭(zhēng)、改革的大潮，在這任職的幾個(gè)月中我做到不停提高自己的業(yè)務(wù)水平易政治素質(zhì)，參加了護(hù)理專升本考試，并被南醫(yī)大護(hù)理專業(yè)錄取;此外還踴躍參加由衛(wèi)生局、醫(yī)院組織的各樣黨課學(xué)習(xí)，不停提高自己的思想政治素質(zhì)。固然工作是平庸而辛勤的，放棄了許多與家人、孩子聚會(huì)的時(shí)間，一旦病房里有了危大病人時(shí)即便在家心理也總覺(jué)的有點(diǎn)不扎實(shí)。但可喜的是在醫(yī)院、護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下工作漸漸的顯露出了收效，獲得了患者及其家眷的夸贊，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。第6頁(yè)共15頁(yè)我知道這不過(guò)一個(gè)起步，此后的路還很長(zhǎng)，“路遙知馬力”，我深信只需經(jīng)過(guò)不停的努力，只需把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛(ài)心播撒到每一位患者的內(nèi)心，我就必定會(huì)把綜合病房的工作展開(kāi)的更好。護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃【篇三】一、增強(qiáng)護(hù)士任職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士任職連續(xù)教育實(shí)行方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍夹g(shù)訓(xùn)練與查核工作1、要點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)新住院護(hù)士、聘任護(hù)士、低年資護(hù)士的查核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以增強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加查核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、增強(qiáng)專科技術(shù)的培訓(xùn)：各科擬訂出周期內(nèi)?？评碚撆c技術(shù)的培訓(xùn)與查核計(jì)劃，每年組織考試、查核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培育專科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、基本技術(shù)查核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技術(shù)一定所有達(dá)標(biāo)，查核要求在實(shí)質(zhì)工作中抽考。其余層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。4、增強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)質(zhì)考核，理論考試與臨床應(yīng)用相聯(lián)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行狀況。(二)、增強(qiáng)者文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體修養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，增強(qiáng)護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行議論，達(dá)成共鳴后在全院范圍內(nèi)展開(kāi)提高修養(yǎng)第7頁(yè)共15頁(yè)活動(dòng)，擬訂訓(xùn)練方案及詳細(xì)的實(shí)行計(jì)劃。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士交際禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。展開(kāi)護(hù)士禮儀比賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)時(shí)期掀起學(xué)禮儀、講修養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。(三)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。跟著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇展開(kāi)新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可經(jīng)過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文件資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診議論等形式更新知識(shí)和技術(shù)。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士出門深造、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。二:增強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理_，主假如更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培育，現(xiàn)在社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情交流交流等.(二)、增強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理查核,月考評(píng)與年關(guān)考評(píng)相聯(lián)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。(三)、促使護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交錯(cuò)大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。三、增強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，保證護(hù)理工作安全、有效(一)、連續(xù)推行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理系統(tǒng)，特別是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參加質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。第8頁(yè)共15頁(yè)(二)、成立檢查、考評(píng)、反應(yīng)制度，建立可追憶體制，護(hù)理部人員常常深入各科室檢查、敦促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查察病人、查察記錄、聽(tīng)取醫(yī)生建議，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整頓舉措。(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，增強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采納質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，按期進(jìn)行護(hù)理記錄缺點(diǎn)剖析與改良，增添出院病歷的缺點(diǎn)扣分權(quán)重，重申不合格的護(hù)理文書不歸檔。年關(guān)護(hù)理文書評(píng)選評(píng)出集體第一、二、三名。(四)增強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理1、連續(xù)增強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每個(gè)月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺點(diǎn)、護(hù)理投訴的歸因剖析，多從自己及科室的角度進(jìn)行剖析，剖析發(fā)生的原由，應(yīng)汲取的教訓(xùn)，提出防備與改良舉措。對(duì)相同問(wèn)題頻頻出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追查護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃【篇四】在20__年展開(kāi)“優(yōu)良護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步深入“優(yōu)良護(hù)理服務(wù)”工作內(nèi)涵，以“提高職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)”為主題，提高服務(wù)水平，連續(xù)改良護(hù)理質(zhì)量，以謹(jǐn)慎態(tài)度抓好每項(xiàng)護(hù)理工作的全程質(zhì)量管理，在總結(jié)上一年度展開(kāi)“優(yōu)良護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特?cái)M訂20__年“優(yōu)良護(hù)理服務(wù)”工作計(jì)劃。總指導(dǎo)思想按照“以護(hù)理服務(wù)為主，發(fā)展特點(diǎn)專科”的工作目標(biāo)，以增強(qiáng)第9頁(yè)共15頁(yè)護(hù)士隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)為核心，以抓?？?、重培訓(xùn)為要點(diǎn)，為患者供給安全、專業(yè)、全程優(yōu)良護(hù)理服務(wù)，提高患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度。一、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理病區(qū)推行彈性排班，如晚班、中班、節(jié)假日等，減少交接班的頻率，減少工作中的破綻，合理搭配年青護(hù)士和老護(hù)士值班，同時(shí)注意培保養(yǎng)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。依據(jù)優(yōu)良護(hù)理服務(wù)理念，病區(qū)建立責(zé)任組長(zhǎng)2名、床位責(zé)任護(hù)士2至3名，每名責(zé)任護(hù)士護(hù)理10名病人。責(zé)任護(hù)士從住院到出院的各樣治療給藥、病情察看、基礎(chǔ)護(hù)理以及健康教育等為患者供給連續(xù)、全程的工作，確實(shí)做好優(yōu)良護(hù)理服務(wù)。危大病人、大手術(shù)后及并發(fā)癥的高?；颊哂筛呒?jí)責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)執(zhí)行。全面執(zhí)行護(hù)士職責(zé)。整合基礎(chǔ)護(hù)理、病情察看、治療、交流和健康指導(dǎo)等，為患者供給全面、全程、連續(xù)的護(hù)理服務(wù)。親密察看患者病情，實(shí)時(shí)與醫(yī)師交流，與患者交流，對(duì)患者展開(kāi)健康教育和痊愈指導(dǎo)，供給心理護(hù)理。臨床護(hù)理服務(wù)充分表現(xiàn)?？铺攸c(diǎn)，依照科室特點(diǎn)豐富服務(wù)內(nèi)涵，為病人供給人性化護(hù)理服務(wù)保障患者安全，促使患者痊愈。(4)二、增強(qiáng)護(hù)理安全管理，完美護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防備舉措增強(qiáng)要點(diǎn)病人的護(hù)理：如手術(shù)病人、危大病人、老年病人，在早會(huì)或交接班時(shí)對(duì)上述病人做為交接班時(shí)議論的要點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛伏的風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，達(dá)成共鳴，惹起各班的重視。做好病大病人交接、壓瘡預(yù)防、輸血、特別用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和第10頁(yè)共15頁(yè)潛伏風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問(wèn)題，記錄要“客觀、真切、正確、實(shí)時(shí)完好”，防止不規(guī)范的書寫，如錯(cuò)字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不一致等，使護(hù)理文書標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。完美護(hù)理緊迫風(fēng)險(xiǎn)方案，平常工作中注意培保養(yǎng)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作，如輸血、輸液反響、特別液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回首性評(píng)論，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反響能力。增強(qiáng)護(hù)理安全監(jiān)控管理，每個(gè)月組織科室進(jìn)行護(hù)理安全隱患排查及護(hù)理差錯(cuò)、護(hù)理投數(shù)的原由剖析議論，剖析發(fā)生的原由，應(yīng)汲取的教訓(xùn)，提出防備舉措與改良舉措。增強(qiáng)科室管理。每周對(duì)科室在病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理安全、病歷文書書寫、護(hù)士?jī)x表、消毒隔絕等進(jìn)行不按期的抽查，對(duì)存在的問(wèn)題立刻指出并限時(shí)反應(yīng)，在每個(gè)月的護(hù)士工作例會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié);對(duì)優(yōu)良護(hù)理病區(qū)進(jìn)行質(zhì)量控制。三、全面提高職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)增強(qiáng)“三基”培訓(xùn)計(jì)劃，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高。學(xué)習(xí)《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目》《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》每個(gè)月組織全體護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、危大病人護(hù)理議論、個(gè)案第11頁(yè)共15頁(yè)查房、教育查房等各樣形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高全院護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高護(hù)士察看病情、落實(shí)護(hù)理舉措、記錄護(hù)理文書的能力。提高臨床護(hù)士的實(shí)質(zhì)工作能力，培訓(xùn)?？谱o(hù)理骨干。簡(jiǎn)化晨間集體換班，增強(qiáng)床頭換班內(nèi)容。利用床頭交接班時(shí)間，護(hù)士長(zhǎng)及資深護(hù)士對(duì)一級(jí)護(hù)理及危重癥病人所存在的護(hù)理問(wèn)題進(jìn)行床旁?？评碚撝R(shí)解說(shuō)，并采納有效干涉舉措。敦促護(hù)理人員仔細(xì)執(zhí)行護(hù)理慣例，護(hù)理制度，護(hù)理操作規(guī)程和病情察看，按期進(jìn)行急救技術(shù)操練，使每位護(hù)士都能掌握急救藥品及器械的使用。四、以患者滿意為整體目標(biāo)，深入優(yōu)良護(hù)理服務(wù)工作以病人為中心，倡導(dǎo)人性化服務(wù)，增強(qiáng)護(hù)患交流，提高病人滿意度，防止護(hù)理糾葛。主管護(hù)士真摯招待病人，把病人送到床前，主動(dòng)做入出院病人健康宣教。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育，提高人性化主動(dòng)服務(wù)的理念，并于周三及周日基礎(chǔ)護(hù)理日加上健康宣教日，各個(gè)班次隨時(shí)做好教育指導(dǎo)及安全防備舉措。每個(gè)月召動(dòng)工休會(huì)談會(huì)，征采病人及家眷建議，對(duì)服務(wù)質(zhì)量好與壞的護(hù)士進(jìn)行夸獎(jiǎng)和責(zé)備教育。五、增強(qiáng)院感知識(shí)培訓(xùn)，預(yù)防和控制院內(nèi)感染的發(fā)生、每個(gè)月進(jìn)行一次院感知識(shí)學(xué)習(xí)。、無(wú)菌物件與非無(wú)菌物件分開(kāi)擱置，使用后的無(wú)菌物件實(shí)時(shí)注明開(kāi)啟時(shí)間，按期消毒;每天由負(fù)責(zé)上治療班的護(hù)士進(jìn)行物件的檢查第12頁(yè)共15頁(yè)與消毒工作。3、關(guān)于醫(yī)療垃圾分開(kāi)擱置，每天由當(dāng)班護(hù)士在下班行進(jìn)行檢查，并敦促護(hù)工進(jìn)行垃圾的日產(chǎn)日清工作;有消毒監(jiān)控護(hù)士按期進(jìn)行科室的宣教工作。4、消毒液的濃度監(jiān)測(cè)、空氣培育、物表培育等，由消毒監(jiān)控護(hù)士負(fù)責(zé)，并實(shí)時(shí)記錄。護(hù)士長(zhǎng)不按期監(jiān)察檢查結(jié)果，關(guān)于出現(xiàn)不合格檢查結(jié)果，實(shí)時(shí)擬訂出有關(guān)護(hù)理舉措，以保證護(hù)理安全。護(hù)士年度個(gè)人工作計(jì)劃【篇五】一、踴躍主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí)工作態(tài)度正直，仔細(xì)負(fù)責(zé)，建立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，聽(tīng)從命令，聽(tīng)眾指揮。能嚴(yán)格恪守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的，恪守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。能踴躍參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。二、專業(yè)知識(shí)、工作能力方面我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)辟創(chuàng)新意識(shí)，踴躍圓滿的達(dá)成了以下本員工作：輔助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。仔細(xì)招待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)作自己的朋友，親人，常常換位思慮他人的苦處。仔細(xì)做好醫(yī)療文書的書寫工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，仔細(xì)書寫一般護(hù)理記錄理記錄及急救記錄。恪守規(guī)章制度，切記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)實(shí)的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每個(gè)月進(jìn)行理論及操作考試，關(guān)于自己的工第13頁(yè)共15頁(yè)作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)