兒童興趣培養(yǎng)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——兒童興趣培養(yǎng)書籍，是一把開啟聰慧之門、解答心中所想的鑰匙。如何解答稚嫩的兒童心里的多數(shù)個為什么？如何讓兒童自己在書籍中找到自己想要的答案？如何通過書籍來吸引兒童的奇怪心，激發(fā)兒童的求知欲望，讓兒童帶著自己的興趣去讀書，而非漫無目的地讀書呢？這些都成了我們需要專心斟酌的問題。

一、塑造一個良好的讀書環(huán)境

一個良好的讀書環(huán)境的創(chuàng)造需要社會、家庭、學校的共同努力。例如，家庭中特意為兒童創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境，配備特意的書架、書桌。在學校中，結合教導的主題目標，配備各種有利于教導事業(yè)的閱讀刊物，通過設置一些閱讀角、閱讀區(qū)等，為兒童創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，引發(fā)他們的閱讀興趣。學校還應定期地向兒童推舉優(yōu)秀書籍，使兒童能自己主動地接觸與選擇書籍，做到真正的熱愛閱讀，并從中獲益。另外，我們也要考慮兒童在閱讀時的心理感受，不能讓他們感覺到有壓力，要讓他們感覺到寬松與自由的空氣，讓他們從心理上感覺到對等且舒適。例如，在一些閱讀場所播放有利于閱讀的音樂等，使兒童能在舒緩的音樂中放松地閱讀。同時，我們也要為兒童供給對比科學的閱讀引導和指導，做到以兒童為主體舉行閱讀中的互動以及嬉戲的延遲和交流，營造一個開放、寬松的良好的閱讀環(huán)境。如根據(jù)我們自己國家的實際處境，對閱讀的刊物等一切事物舉行嚴謹、科學地研究，內容由我們最精良的專家團隊、編輯隊伍和作家團隊來共同打造，為兒童供給更多的符合他們年齡段的、豐富多彩的讀物。

此外，兒童的閱讀受到成年人的影響對比大，成年人理應發(fā)揮好引導作用，引導兒童做到有持續(xù)閱讀的時間、有良好的閱讀習慣、有積極健康的閱讀心緒，使兒童能夠更好地閱讀，使閱讀能達成事半功倍的效果。

二、強化教師在閱讀時的心緒狀態(tài)和朗讀技巧

兒童愛上文學作品，不僅僅是作品的內容引起了他們的興趣，教師在朗讀時情感、心緒的流露也會對兒童造成影響。教師在朗讀的時候要留神那些表達事物形象的詞語，要通過朗讀，使兒童產生身臨其境的感覺。這就要求教師要具有很硬的朗讀功夫。同時教師在朗讀中也要與兒童舉行親情溝通，營造一個溫馨而又寬松的空氣，讓兒童能夠享受聽讀的過程。

例如，教師在朗讀的時候放一些與所讀文章的情節(jié)相適應的音樂，并與兒童舉行互動，通過肢體與眼神來使兒童感受到教師的關愛和關注。這樣，不管什么樣的文章和多么枯燥的故事，都能給兒童一個美好的回憶，使他們在聽讀的過程中感受到幸福，使他們對文章更有興趣，更容許翻開這些能讓自己感覺到幸福的文章，一遍一遍津津有味地讀。這樣，久而久之，兒童就有了閱讀的興趣。

三、強化家長對兒童所需圖書的熟悉

父母是兒童的第一任教師，兒童的一些習慣、愛好的培養(yǎng)都少不了家長的共同參與。兒童在家庭中的時間往往是最多的，他們受到家長的影響也同樣對比多。所以，我們有必要經(jīng)常性地和家長聯(lián)系溝通，提高家長對兒童在不同年齡段所需圖書的熟悉，扶助家長轉變“輕道德，重智力”的教導觀念，使家長能夠掌管并且運用正確、科學的育兒學識，讓他們能在自己孩子的不同年齡段賦予孩子相應的書籍來增加孩子的閱讀興趣。家長不要過于強迫孩子讀書，而要通過潛移默化的影響使孩子自己熱愛上書籍，產生很好的閱讀興趣。

家長和孩子一起讀書，既得志了孩子對書籍的需求和渴望，同時也使得家庭間更具有親和力，更能促進兩代人的交流。家長與孩子對書籍的議論，增進了家庭之間的和氣和溫馨，也給兒童營造了一個溫馨寬松的閱讀空氣。例如，家庭中可以規(guī)定每天的某個時間段是集體讀書的時間，并通過對一些對比有消遣性的刊物舉行戲劇化的表演來鞏固讀書的趣味性。如爸爸和孩子扮演《大頭兒子小頭爸爸》中的人物來對話。這樣，孩子斷定會對這本書感興趣，他就會去讀這樣的刊物，逐漸的，就養(yǎng)成了對閱讀的興趣。

四、開展豐富的、多樣性的讀書活動

要使兒童熱愛讀書，最重要的就是要激發(fā)、培養(yǎng)他們熱愛讀書的熱心。而猛烈的奇怪心和濃重的求知欲就是培養(yǎng)兒童興趣愛好的最主要的催化劑。全體的兒童都是好動不好靜的，一些告成的活動能調動起他們的熱心，激發(fā)他們的興趣。

1.開設一個故事會

故事本身就是一種用口語表述的文學，往往在有好的故事的時候，兒童總會對故事的情節(jié)有一種空想，以及對情節(jié)產生矢志不渝的探究欲望，進而引發(fā)他們對故事的探究，這樣他們就會翻閱書籍，并且對書籍產生興趣。

“故事會”的開展要有確定的時間限制，開頭由專業(yè)人員給兒童陳述，以后就可以用“故事大王”的比賽模式來吸引兒童自己陳述，每次賽后產生一個擂主。這樣的活動能夠進展兒童的口語表達才能，同時磨練他們在眾人面前的膽子，從而吸引更多的兒童去讀書，來得志自己登頂擂主的心理需求。

2.播放一些制作精良的兒童片、動畫片

深受兒童愛好的兒童片、動畫片等都有配套的圖書。因此，我們可以激勵圖書館定期為兒童播放一些兒童片、動畫片，用多種媒介來培養(yǎng)兒童對圖書的興趣，就像故事一樣，只要內容別致，制作精良，大多都能吸引兒童的興趣，并且使兒童對原書產生興趣。一些通俗易懂的圖書，并且是和動畫片、兒童片相配套的，都能很快受到兒童的愛好。例如，《名偵探柯南》《蠟筆小新》等書籍和動畫片的上架，馬上成了兒童喜歡的書籍和動畫片，大家都競相借閱和觀看。

3.指導兒童將故事中的藝術形象舉行角色扮演

將兒童都了解的動畫片、兒童片，或者是圖書上的故事情節(jié)，通過一些簡樸的對話、簡樸的序幕表現(xiàn)出來，并賦予表現(xiàn)好的兒童賞賜。這樣既能增加兒童對看過的動畫片、兒童片、圖書的印象，也能活躍氣氛；既能培養(yǎng)兒童的藝術性質，也能鼓舞兒童更加留心、專心地讀書。例如，《格林童話》中的“白雪公主和七個小矮人”的故事，讓兒童自己分角色扮演王后、巫婆、白雪公主、七個小矮人、王子、國王、士兵等，在表演的過程中，兒童就會對這個故事產生興趣，進而產生閱讀《格林童話》的欲望。

4.擴大閱讀量和閱讀面

擴大閱讀量是一個積累的過程。兒童的閱讀量大，閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來的就是他們思想的開放、思維的活躍、視野的開闊，同時也能促使他們的寫作量擴大，寫作內容更加豐富，寫作面增大，從而能更有效地提高兒童的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)兒童各方面的興趣愛好。我們可以給兒童推舉大量的與他們所熟諳的內容相關聯(lián)的書籍。例如，在學習《我的父親李大釗》后，給孩子們供給和這篇文章有關聯(lián)的《李大釗》《李大釗先生》等書籍，這樣就擴大了他們的閱讀量。我們還可以針對兒童不同的年齡段，給他們供給相適應的書籍，以此來擴大他們的閱讀面。例如，從兒童感興趣的《大頭兒子小頭爸爸》到《白雪公主和七個小矮人》《格林童話》再到《我的父親李大釗》，這樣一步一步地擴大他們的閱讀面。

21世紀的兒童是祖國的未來，是世紀的仆人。在提倡“舉行素質教導，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的兒童”的今天，如何能夠讓兒童自主、自愿地學習，如何能夠使兒童具有良好的興趣愛好，這樣的問題一天一天的變得敏感起來。為了21世紀