教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園大班數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，我們從幼兒園開(kāi)始，向來(lái)到大學(xué)都需要學(xué)習(xí)。作為數(shù)學(xué)老師，在平常數(shù)學(xué)教課時(shí)不可以只純真地流傳數(shù)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)更為重視數(shù)學(xué)的內(nèi)在功能，重視數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的培育。下邊是整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!幼兒園大班數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃(一)大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒睜開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲取的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必需的基礎(chǔ)。一、教材剖析經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的認(rèn)識(shí)能力，經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，指引幼兒運(yùn)用各樣感官，察看和認(rèn)識(shí)數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，進(jìn)而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10之內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20之內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的淺顯知識(shí)。二、學(xué)生基本狀況剖析因?yàn)榄h(huán)境、教育條件和遺傳要素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差別，不一樣的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不一樣，這就形成了少兒的個(gè)性差別。所以依據(jù)幼兒的年紀(jì)和個(gè)性差別，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，率領(lǐng)幼兒認(rèn)真睜開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在本來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。三、學(xué)期目標(biāo)1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字。教幼兒學(xué)習(xí)20之內(nèi)的加減，正確快速地掌握20之內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及構(gòu)成。幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并差別物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地域分。指引幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自己為中心和客體為中心差別左右，會(huì)向左、向右挪動(dòng)。培育幼兒能清楚敘述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。在老師的幫助下能歸納、歸納有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不一樣角度，不一樣方面思慮問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)察看、比較，類推、遷徙等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。培育幼兒踴躍主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、四、美術(shù)方面：美術(shù)，是一門(mén)藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不單能從中學(xué)到怎樣用線條表現(xiàn)事物，還可以培育孩子的著手能力，培育孩子的藝術(shù)涵養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教課中，我們將會(huì)依據(jù)教材給孩子各方面的培育。1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫(huà)，給孩子多的繪畫(huà)時(shí)機(jī)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫(huà)得更好，更清楚，更符合要求。在此時(shí)期，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按次序涂，有規(guī)律地涂色，不可以烏七八糟地畫(huà)。2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培育孩子的著手能力，讓幼兒在操作中探究發(fā)現(xiàn)此中的奇妙。此中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提升幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，加強(qiáng)自己的著手能力。五、音樂(lè)方面：1、音樂(lè)，是深受我班幼兒喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，孩子們喜愛(ài)唱喜愛(ài)跳，顯現(xiàn)了他們的開(kāi)朗、可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增添一些音樂(lè)小知識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，更多的是音樂(lè)賞識(shí)和律動(dòng)，還有音樂(lè)游戲。音樂(lè)是一門(mén)豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜愛(ài)，我們老師的任務(wù)就是要把音樂(lè)課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氛圍中，學(xué)會(huì)用自己的方式顯現(xiàn)自己，培育幼兒的表現(xiàn)力，讓他們英勇、英勇地顯現(xiàn)自我。多讓幼兒賞識(shí)音樂(lè)，聽(tīng)不一樣種類的音樂(lè)，歌曲，感覺(jué)音樂(lè)的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不單有益于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完好靜下心來(lái)。2、本學(xué)期固然沒(méi)有明確的教材，但是，我們也依舊會(huì)把音樂(lè)教學(xué)做到最好，把音樂(lè)課上生動(dòng)，讓孩子真實(shí)地喜愛(ài)音樂(lè)，讓每一個(gè)孩子敢英勇地顯現(xiàn)自己。六、教課舉措少兒的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)踴躍的活動(dòng)，能依據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行察看、操作，同時(shí)睜開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、剖析等內(nèi)在的思想活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教課活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的平常生活密切聯(lián)合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培育和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)建和供給必定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)識(shí)事物的能力。幼兒園大班數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃(二)一、狀況剖析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的構(gòu)成，此外關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思想能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們關(guān)于著手操作，自己試試的活動(dòng)特別有興趣和耐心，所以在此后的活動(dòng)中力爭(zhēng)新、奇，適合地交融知識(shí)和興趣。二、學(xué)期目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和構(gòu)成。指引幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和交換。2、教幼兒學(xué)習(xí)10之內(nèi)的加減，正確快速掌握10之內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)平分實(shí)物或圖形，并差別物體的高矮。4、指引幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特點(diǎn)或特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾勒?qǐng)D形特點(diǎn)及按勾勒好的特點(diǎn)找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5、啟迪幼兒按物體量的差別和數(shù)目的不一樣進(jìn)行10之內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳達(dá)性、兩重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能依據(jù)形體特點(diǎn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、指引幼兒學(xué)習(xí)以自己為中心和客體為中心差別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一禮拜中每日的名稱溫次序。9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元之內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不一樣的。10、培育幼兒能清楚敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、歸納有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面察看與思慮問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)察看、比較、類推、遷徙等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。12、培育幼兒踴躍主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)資料。三、教課進(jìn)度表：時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注第一周一、學(xué)習(xí)7的構(gòu)成1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分紅兩份能夠有6種分法。2、學(xué)習(xí)按次分合和記錄。二、學(xué)習(xí)7的加減1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。2、學(xué)習(xí)7的三組加減。第二周一、學(xué)慣用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題1、鼓舞幼兒試試按圖中的動(dòng)物不一樣特點(diǎn)，找出三個(gè)有關(guān)系的數(shù)，并列出算式計(jì)算。2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體1、讓幼兒察看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特點(diǎn)。第三周一、學(xué)習(xí)二平分1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體平分紅兩份。2、培育幼兒思想的靈巧性。二、分紅幾小杯1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一同玩水的快樂(lè)。2.察看生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。第四周一、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成1、教幼兒學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)8分紅兩份有7種分法。2、指引幼兒察看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互有關(guān)系(增1、減1)二、圓柱體的游戲1、經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的踴躍性，培育主動(dòng)的探究精神。2、能鑒別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特點(diǎn)。3、在著手試試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減1、指引幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式指引幼兒察看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第六周一、看點(diǎn)子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。二、按差別個(gè)數(shù)擺放圖形1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波濤線作標(biāo)志表差別個(gè)數(shù)。2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)志表示的差別數(shù)目擺放圖形。第七周一、學(xué)習(xí)9的構(gòu)成學(xué)習(xí)按次將9分紅不一樣的兩份，感知9的分合。二、學(xué)習(xí)9的加減大班數(shù)學(xué)教課計(jì)劃1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)9的加減。第八周一、改錯(cuò)題(一)1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。2、復(fù)習(xí)9的構(gòu)成、加減。能嫻熟正確得進(jìn)行運(yùn)算。二、改錯(cuò)題(二)1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以變動(dòng)。第九周一、兩個(gè)特點(diǎn)分類1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9之內(nèi)的加減。二、分類1、培育幼兒的著手操作能力和合作意識(shí)，察看比較物體的不一樣特點(diǎn)并進(jìn)行分類。第十周一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫有名稱，基本掌握鐘面的主要特點(diǎn)。2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)行關(guān)系，能辨識(shí)整、半點(diǎn)。二、記錄時(shí)間1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。第十一周一、學(xué)習(xí)10的構(gòu)成1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。2、指引幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。二、學(xué)習(xí)10的加減1、指引幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。2、教幼兒敘述應(yīng)用題。第十二周一、學(xué)習(xí)"0"的算式1、學(xué)習(xí)有關(guān)"0"的算式。2、復(fù)習(xí)10之內(nèi)的加減。二、復(fù)習(xí)10之內(nèi)的加減(一)會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。第十二周一、復(fù)習(xí)10之內(nèi)加減(二)1、會(huì)把算式題目填寫(xiě)完好，如1+()=3自編二、快速口算練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編第十三周一、認(rèn)識(shí)人民幣1、認(rèn)識(shí)十元之內(nèi)的錢(qián)幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。2、學(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10之內(nèi)加減。二、商場(chǎng)1、復(fù)習(xí)10的加法，并感覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升幼兒解決問(wèn)題的能力。第十四周一、學(xué)習(xí)以客體為中心劃分左右1、教幼兒以客體為中心劃分左右。2、讓幼兒感覺(jué)到客體和自我為中心的左右方向不一樣。二、依樣接畫(huà)1、培育幼兒認(rèn)真察看排隊(duì)規(guī)律的能力。2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫(huà)。第十五周一、學(xué)習(xí)四平分物體1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四平分的方法。2、提升幼兒的著手能力。二、補(bǔ)破綻1、指引幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇形狀同樣的填。2、發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。數(shù)學(xué)游戲第十六周一、10的加減試題1、會(huì)運(yùn)算各種形式的加減題目。2、提升幼兒的運(yùn)算正確度。一.概略：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。此中多媒體專職教師一名，其他均為參加一線帶班的教師。.特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，講課、評(píng)析能力有所提升。2.累積了"促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展"的有關(guān)知識(shí)和睜開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3.從主動(dòng)參加轉(zhuǎn)向主動(dòng)商議，科研意識(shí)逐漸加強(qiáng)。單薄環(huán)節(jié)1.教育理念還沒(méi)有有效地轉(zhuǎn)變到實(shí)質(zhì)的教育行為。2.對(duì)"社會(huì)性"觀點(diǎn)界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效聯(lián)合存有疑惑。在園和中心組的指導(dǎo)下，持續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。建立"教師是活動(dòng)的主人"、"以教師為主體"的發(fā)展觀，促進(jìn)教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思慮、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。1.從問(wèn)題下手，實(shí)時(shí)捕獲擁有廣泛意義和典型意義的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)排除疑惑，更好地將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?.睜開(kāi)對(duì)"促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展"的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探究能力的影響進(jìn)行初步商議，達(dá)成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及達(dá)成任務(wù)能力的檢查研究》。3.學(xué)習(xí)、剖析《探究型主題活動(dòng)的"主題"》中的事例，正確認(rèn)識(shí)、理解、掌握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。4.睜開(kāi)主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作要點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)行月1.學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上聯(lián)合本組實(shí)質(zhì)狀況確立本學(xué)期教研組特點(diǎn)及研究要點(diǎn)。2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析商議。3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商議并做好有關(guān)的準(zhǔn)備。月1.策劃、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.溝通各班探究型主題活動(dòng)的睜開(kāi)狀況，商議主題的選擇和確立。3.睜開(kāi)大班幼兒幼小連接的家長(zhǎng)講座。月1.實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探究行為進(jìn)行察看、評(píng)析。2.采集、溝通有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。月1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探究能力的影響進(jìn)行初步商議。2.觀光小學(xué)，做好幼小連接工作。3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及達(dá)成任務(wù)能力的檢查研究》的結(jié)題工作。月1.計(jì)劃、組織幼兒"畢業(yè)活動(dòng)月"的活動(dòng)。2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園會(huì)談。3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲事例的采集、匯總。4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)行狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。幼兒園大班數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃(三)一、狀況剖析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步認(rèn)識(shí)了10之內(nèi)加，減法的運(yùn)算，以及10之內(nèi)連加和連減，加減混淆運(yùn)算。此外關(guān)于20之內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思想能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們關(guān)于著手操作，自己試試的活動(dòng)特別有興趣和耐心，所以在此后的活動(dòng)中力爭(zhēng)新、奇，適合地交融知識(shí)和興趣。二、學(xué)期目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10之內(nèi)數(shù)的加減法，10之內(nèi)數(shù)的連加、連減及10之內(nèi)數(shù)的加減混淆運(yùn)算。2、教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。3、經(jīng)過(guò)頻頻練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步掌握20之內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。4、教幼兒學(xué)習(xí)同樣數(shù)相加，為此后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。5、指引幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來(lái)目測(cè)數(shù)群以使幼兒快速又正確的看出物體的數(shù)目。6、教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，均勻分派認(rèn)識(shí)"均勻"的含義，為此后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ)。7、教幼兒認(rèn)識(shí)50之內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。8、指引幼兒學(xué)習(xí)100之內(nèi)的整10加法、減法。9、幫助幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位