小班音樂活動教案小胖鴨子捉迷藏(3篇)

小班音樂活動教學設計小胖鴨子捉迷藏（3篇）《小胖鴨子捉迷藏》有關主題：小胖鴨子捉迷藏貝瓦，小胖鴨子捉迷藏微盤，小胖鴨子捉迷藏兒歌視頻，小班宿苞鴨子捉迷藏mp3，小班宿苞鴨子捉迷藏教學設計，小班音樂宿苞鴨子捉迷藏教學設計，小胖螃蟹捉迷藏講課稿，小胖鴨子捉迷藏曲譜《小胖鴨子捉迷藏》教學設計詳盡內容：教學設計一：在熟習第一段歌曲基礎上，學習舞蹈聽辨音樂的變化進行游戲。借助察看的經驗，試試依據(jù)歌詞內容創(chuàng)編不一樣的小鴨子潛藏的動作。在游戲中所知道恪守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。平時生活中察看小鴨子，并用身體舞步表現(xiàn)過它們游水，走路。鴨媽媽胸卡，小胖鴨子胸卡（分小白鴨、小黃鴨和小花押）。1、惹起幼兒興趣，復習表演第一段歌曲。鴨媽媽和鴨寶寶在草地上：“上一次好聽媽媽和大家學了一首歌好聽的歌曲，是什么呢？”“小胖鴨子是什么樣的呀，誰來做給媽媽看？”指引幼兒用手部動作和身體動作來整體表現(xiàn)鴨的造型。2、創(chuàng)建情形，隨著曲二的做小鴨子在水里玩耍的動作?！皩殞殏?，隨著媽媽到池塘里玩吧”（扭頭到達后邊的池塘邊）“來，和媽媽一同蹦下水，怎么跳的呀？”（教師示范，做跳的動作）“我們在湖畔里做什么呢？”“哪個寶寶來大顯神通呢”（請能力強的幼兒幼兒丟掉音樂示范，自我管理其余幼兒學習）聽音樂學生率領幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其余小鴨子一同玩等動作：“來，寶寶們，和老公一同動起來，我們先來游泳吧，劃呀劃呀，劃到前面，換個方向，劃呀劃呀，劃到這邊，河畔里的水可真清呀，我們一同潛水吧，來，身體鉆到水里，再浮上來湖中里有小魚呢，我們來捉小魚吃，先鉆到水里，用嘴巴夾住小魚，刁緊了，頭抬起來給媽媽瞧瞧呢，真棒”（要點調換幼兒踴躍性，融入游戲情形）3、玩捉迷藏游戲，認識游戲規(guī)則。鴨媽媽和鴨準媽媽在草地上歇息：“大家會玩樂捉迷藏游戲嗎？媽媽來找你們的時候，你們怎么把自己內藏起來？”（集體練習動作頭兒鉆到水里，尾巴翹起）議論游戲弄法，成立游戲規(guī)則（請幾名幼兒和教師一同表演排演示范，重申媽媽游到身旁的時候再藏起來）幼兒游戲：分三組進行，提示幼兒聽音樂變換動作，重申媽媽游到那邊的時候再藏起來“先請小白鴨來和媽媽做游戲，其余寶寶可要詳盡看”（一組幼兒游戲，其余幼兒在池塘邊歇息）教師講評幼兒游戲狀況，鼓舞重生兒恪守游戲規(guī)則，接著第二組幼兒游戲，最后第三組幼兒游戲完好游戲，熟習曲一第二段歌詞，進一步發(fā)展游戲情節(jié)?！皩殞殏?，跟媽媽回家吧”（指引孩童聆聽鴨媽媽媽媽呼喊的音樂）“寶寶的家在哪里？”（回到一開始唱歌的左邊）幼兒游戲一次，要求聽見媽媽唱完最后一句才能走回家。率領幼兒完好地做游戲，提示幼兒恪守游戲規(guī)則。結束：鴨媽媽和小鴨回家歇息“寶寶們，來吃小魚嘍”;教學設計二：1．創(chuàng)胖鴨子在水里嬉水的動作，如游泳、捉魚、潛水等，并跟從能隨著音樂合拍地做動作。2．學習音樂游戲“小胖鴨子捉迷藏”，恪守游戲規(guī)則。3．愿意參加角色表演，體驗共同游戲的快樂。1．《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二2．《母鴨帶小鴨》音樂3．平時生活中察看小鴨子游水、走路1．進場師：今日鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩，好嗎？跟在媽媽后邊，別走丟了哦！師率領幼兒學小胖鴨子走路進場，邊走邊說：“我們去池塘邊逛逛吧?！眹靥磷?。2．議論小弟鴨子在池塘里的各樣動作，并隨音樂合拍做姿勢1）小胖鴨到達了池塘里，喜愛干什么呢？（請個別幼兒來模擬小鴨的動作，選用幼兒的動作請其余幼兒一同學，老師哼唱曲二）播放音樂，隨流行歌曲一同做游泳的動作。2）小胖雞爪除了喜愛游泳，它還喜愛在水里干什么？（捉魚、潛水等）（請個別幼兒做舞步，大家一同學，師哼唱曲二播放音樂，隨音樂一同做捉魚、潛水等的動作。3）聽音樂完好地鴨做表現(xiàn)小弟鴨的動作。（師提示動作變化）A）師：我們能夠先在水里游會兒泳，而后再捉魚、拍拍翅膀。（播放曲二）4）分男女小朋友動作分別來學學小鴨在坑里的動作。師：男寶寶先登岸歇息一下，女寶寶在水里解悶一會兒。A）師：誰來談談，方才在水里玩的時候你感覺哪只分外鴨寶寶的動作做得分外漂亮？（提高個別動作，并學習評論）（播放曲二）B）互換。3．游戲：小胖鴨子捉迷藏師：小胖鴨們玩得真高興啊，聽聽，它們此刻在干什么呢？（播放曲一第一段）1）你能學學他們捉迷藏的這個動作嗎？它在什么時候開始藏的？讓我們來玩捉迷藏的游戲吧?。úシ徘坏谝欢危?）小鴨子們都躲了起來，這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦！（聆聽第二段）老師邊唱邊表演。3）議論游戲弄法，成立游戲規(guī)則?！傍唻寢寔碚襾硇∨著啎r，隆格尚馬兒鴨如何才不被媽媽發(fā)現(xiàn)？”（一動也不動）4．教師率領幼兒完好地表演。1）曲二：教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師用語言、動作提示幼兒變化動作。曲一：提示游戲情節(jié)：鴨媽媽來問問小胖鴨時，小胖鴨一動也不可以抖。（2）幼兒再次聽音樂完好地表演。5．結束：幼兒散場《母鴨帶小鴨》師：今日和小胖鴨一同玩得高興嗎？我們回教室好好歇息吧。附：;教學設計三在熟習第一段歌曲內容并能按歌詞表演的基礎上，學習聽辨音樂的變化進行游戲。在教師動作的指路下，學習有節(jié)奏地做小雞走、游水等動作。借助察看的經驗，試試依據(jù)歌詞內容創(chuàng)編的小鴨子潛藏的動作。在成人的提示下違反知道恪守游戲規(guī)則：飾演小鴨子時，躲好后不隨意互聯(lián)，等鴨媽媽唱完最后一句時，才能走回座位。平時生活中察看小鴨子，并用時用身體動作突出表現(xiàn)過它們游水，走路。鴨媽媽頭飾一個。磁帶、錄音機。一、出示鴨媽媽頭飾，惹起幼兒興趣，復習表演第二段歌詞。出示鴨媽媽頭飾：這是誰？上一次鴨媽媽教小胖鴨子了一首什么歌？我們一同邊唱邊表演。指引幼兒用手部動作競技狀態(tài)和身體動作來表現(xiàn)鴨的造型。小胖鴨子是什么樣的？請幾位小朋友表演，我們學一學。他們是如何捉迷藏呢？“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”是什么樣的？誰來做一做？我們大家一同學習。二、教師導向幼兒議論并學習游戲弄法。鴨媽媽帶小胖鴨高飛在哪里捉迷藏？創(chuàng)編曲二的身體動作。鴨媽媽沒來找小鴨之時，小胖鴨在池塘干什么？演練有節(jié)奏地鴨走、游水等動作。小胖鴨是如何走路的？誰來做動作，學一學？小胖鴨是如何淺水灘的？大家一同學一學？議論游戲弄法，成立游戲規(guī)則。鴨媽媽來找來小胖鴨時，小胖鴨如何不被媽媽捕獲到？我們學一學。三、教師率領幼兒學童完好地編出游戲，進一步熟習游戲規(guī)則。教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師哼唱并用語言、動作提示嬰兒變化動作。學員演唱曲一第二段歌詞，進一步發(fā)展游戲情節(jié)。鴨媽媽唱到“我可愛的寶寶，跟我回家吧”時，小虎鴨子到哪里去了？他們的家在哪里？播放磁帶，率領幼兒完好地做游戲，提示幼兒游戲結束前的法則。等鴨媽媽唱完最后一句什么歌詞時，小胖鴨才能飛馳回家？（育兒天堂）;《小胖鴨子捉迷藏》兒歌歌詞：1．很多小胖鴨子，河里捉迷藏。頭兒鉆到水里，尾巴在水上。2．鴨子媽媽大聲喊，呷呷呷呷呷?！拔铱蓯鄣膶殞?，跟我回家吧！”以上敘述了《小班音樂活動教學設計：小胖鴨子捉迷藏（3篇）》音樂教學設計的詳盡內容，主要描繪小胖、媽媽、幼兒、