教師培訓(xùn)總結(jié)5篇范文

第第頁教師培訓(xùn)總結(jié)5篇范文老師培訓(xùn)總結(jié)1

20__年暑期為期半個月的新課改培訓(xùn)收獲頗豐。這些天的學(xué)習(xí)中，我們觀看了幾位專家的視頻報告和幾位名師的課堂教學(xué)，對素養(yǎng)教育和新課改課程的設(shè)置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質(zhì)。

我們認(rèn)識到，促進教育教學(xué)方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教育需要著眼于同學(xué)潛能的喚醒、開掘與提升，促進同學(xué)的自主進展;需要著眼于同學(xué)的全面成長，促進同學(xué)認(rèn)知、情感、立場與技能等方面的和諧進展;需要關(guān)注同學(xué)的生活世界和同學(xué)的獨特需要，促進同學(xué)有特色的進展;需要關(guān)注同學(xué)的終身學(xué)習(xí)的愿望和技能的形成，促進同學(xué)的可持續(xù)進展。

在教學(xué)觀念上，真正把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，大膽制造出一種真正意義上的尊敬同學(xué)的制造性、相信同學(xué)的潛力，在解決現(xiàn)實問題的活動中達到積極主動建構(gòu)知識的目的。在教材的運用問題上，應(yīng)當(dāng)使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、四周生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技進展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮老師和同學(xué)兩方面的制造性。

教學(xué)中努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

(1)老師“同學(xué)觀”的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變過分著重課程的知識傳承價值，而忽視對于同學(xué)身心進展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價值;

(2)老師角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)向以同學(xué)進展為本的方向，著重同學(xué)潛能的開發(fā)、技能的培育和智力的進展，老師是引導(dǎo)者和組織者。

(3)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，加強社會進展和同學(xué)生活的聯(lián)系，提倡同學(xué)主動參加、溝通、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動。

新課程提倡培育同學(xué)科學(xué)探究技能，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)物理的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求老師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。十幾天下來，習(xí)慣了悄悄地傾聽、思索，習(xí)慣了學(xué)員間的坦誠溝通，更習(xí)慣了專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美滿而又充盈的，由于每一天都能面對不同風(fēng)格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌控了特級老師的進展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中學(xué)物理老師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命的重大。

開展假期學(xué)習(xí)，是對日常教研的延伸、放大和創(chuàng)新改造，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在資源共享、跟進教學(xué)、互動溝通、主體參加等方面的局限性，將自主反思、專家引領(lǐng)和同伴互助融合在同一學(xué)習(xí)過程，將老師的學(xué)習(xí)、工作和討論相互貫穿，它可以放大人的聰慧和技能，使以前想做能做，卻囿于時空等條件無法做到的事情，通過技術(shù)支持而得以實現(xiàn)。

總之，通過假期學(xué)習(xí)，提高了自己的技能，學(xué)到了教學(xué)上平常無法學(xué)到的東西，誠心的盼望這樣高水平的培訓(xùn)能多一些。假期學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但在我心里感到自己的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始，我將繼續(xù)努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

老師培訓(xùn)總結(jié)2

學(xué)期以來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活予以我的是更多的思索!在這一學(xué)期的時間里，我仔細(xì)進行著研修，從自己的教育教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下

學(xué)習(xí)方面：

1、學(xué)習(xí)時最好的導(dǎo)師。書籍是最好的營養(yǎng)品。作為一名老師更是離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。在這學(xué)期里，我有計劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》，蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺，讓我不斷學(xué)習(xí)的同時，也認(rèn)識到了自己的不足。每個孩子都是獨特且不同的，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這是不科學(xué)，也是不可取的。蘇霍姆林斯基說在學(xué)校各班級，我們非常留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)。假如閱讀、書寫、推論、觀測和表達思想的這些技能在少年時期沒有得到進展和提高，那么同學(xué)的學(xué)習(xí)就要感到困難了。這一段話，給我以很大啟示：放眼所教過的孩子，成果差的都有一個共同點：那就是閱讀技能的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我茅塞頓開，同時也讓我明白了差的根本所在。

2、每月堅持寫教學(xué)心得;每課必寫教學(xué)反思。擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法實時反思實時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)方面：

1、課堂實踐。在上課前，我會對教學(xué)方法進行廣泛搜集，吸取精髓應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時能依據(jù)同學(xué)的實際反饋狀況實時調(diào)控，面對全體同學(xué)，好、中、差兼顧，發(fā)揮同學(xué)的主體性，表達創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強，盡可能提高同學(xué)綜合技能的作業(yè)。如：依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后，仔細(xì)批改作業(yè)，并力爭做到面批，實時批，實時改，耐煩給孩子講解錯題的緣由所在。

2、教學(xué)思想。在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)

生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀技能。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的技能。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

努力方向：

多與同學(xué)談心，知道孩子內(nèi)心世界的想法。多關(guān)愛學(xué)困生，樹立起他們的學(xué)習(xí)信心。多讀書，讀對教育教學(xué)游有用的書籍來豐富自己。

總之，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負(fù)中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好一班級新入學(xué)的小孩子，需要更多的耐煩、細(xì)心、關(guān)懷、愛心，我將不斷的磨練自己，努力讓自己再邁一個新臺階。

老師培訓(xùn)總結(jié)3

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。做為一名老師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)技能，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原那么，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會。

1、開展課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)開展高效課堂活動，嚴(yán)格要求自我，在每聽一節(jié)課之后，會與其他老師共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、同伴互助，在共享閱歷中成長。同伴互助是研修的標(biāo)識和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強老師與老師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同共享閱歷。

3、上心聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高，使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、上心參加各種研修活動，仔細(xì)傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思索，并對自我感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位溝通溝通，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更實時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。

3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等。

三、研修資料豐富多彩。

1、加強師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為同學(xué)、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

校本培訓(xùn)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。透過個人研修，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作閱歷得到很大提高。在今后的工作中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻無悔的人生。

老師培訓(xùn)總結(jié)4

我們老師的工作對象是同學(xué)，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能徑直影響同學(xué)的進展。老師自我進展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返?，將影響同學(xué)的終生。隨著課程改革的深入，素養(yǎng)教育的全面推動，老師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育的需要。為了適應(yīng)時代的需求,促進自己專業(yè)進展，跟著目前的信息潮流，掌控教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，充盈、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，實時更新教育理念。工作之余，我還觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。

鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的廣泛地學(xué)。走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)技能。

三、加強教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

在教學(xué)中我嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實時對每節(jié)課進行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論技能。

面對自己將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

老師培訓(xùn)總結(jié)5

本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我仔細(xì)反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)覺__老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20__~2022的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然*老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。由于我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更簡單接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個問題。由于在__老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是