和聲音響化的作用與多種方式探析,音響藝術(shù)論文

和聲音響化的作用與多種方式探析,音響藝術(shù)論文摘要：和聲學(xué)作為音樂專業(yè)的必修功課，是每一位音樂工作者都必需要去把握的。而我們想要去更好的學(xué)習(xí)和聲學(xué)，就不光是單單的只從理論上去把握寫作方式方法，更需要我們從聽和分析的角度去學(xué)習(xí)和重新認(rèn)識和聲學(xué)，本文主要從和聲的音響實踐的角度來討論和聲的另一種學(xué)習(xí)方式方法。本文關(guān)鍵詞語：和聲;音響化;學(xué)習(xí)方式方法;一、和聲音響化的作用眾所周知，和聲是多聲部音樂的基礎(chǔ)，而音樂的意義也不只是單純的理論研究，一切音樂理論都要指導(dǎo)我們音樂的實踐，所以我們在和聲的學(xué)習(xí)經(jīng)過中假如只是完成書面習(xí)題的寫作，這門課程它就失去了很多愈加重要的意義與作用，和聲在音樂中的作用主要有下面四點。第一，組織各個聲部之間的關(guān)系。多聲部音樂中存在的關(guān)系主要有，縱向構(gòu)成和弦，橫向構(gòu)成和聲進行，和聲的進行中又包含了和聲的力學(xué)問題，包括和聲怎樣進行，和聲怎樣推動音樂的發(fā)展等。第二，通過和聲音響效果塑造音樂形象。和聲由于其構(gòu)造的不同，各個音之間的傾向性的不同，協(xié)和度與緊張度的不同，在音樂中有著不同的表現(xiàn)力，不同的色彩，能夠構(gòu)成一定的和聲比照，塑造一定的音樂形象，在歌劇或者音樂劇的管弦樂伴奏中經(jīng)常具體表現(xiàn)出著很大的作用。第三，構(gòu)成音樂作品的曲式。一部完好的音樂作品必需要有一定的曲式構(gòu)造，音樂作品的主題需要有和聲，比照需要有和聲，樂句和樂段的劃分之間都必須具有和聲終止式。第四，使音樂具有立體化的效果。這方面的作用主要是強調(diào)和聲的縱向音響效果帶給人的感覺，當(dāng)然也要結(jié)合和聲的線性思維，在我們多聲部音樂中去努力構(gòu)建音樂的立體化和聲效果。和聲音響化的作用則主要是：把握和聲的功能性與色彩性，簡單的來講就是把握和聲的音響效果，并在日后的創(chuàng)作經(jīng)過中所用，愈加靈敏巧妙的應(yīng)用和聲，來到達自個想要的音響效果。當(dāng)代和聲技術(shù)很重要的一部分就是音樂作品中和聲的創(chuàng)新問題，要求我們不僅要對傳統(tǒng)和聲進行把握還要大膽的去創(chuàng)造和聲以及對前面所提和聲作用的把握。在和聲學(xué)習(xí)的經(jīng)過中，學(xué)習(xí)者假如只是單純的去把握和聲的寫作方式方法，而沒有通過聽覺的方式去理解和把握和聲效果，則是沒有完全的完成和聲的學(xué)習(xí)。每一個學(xué)習(xí)者不光是要學(xué)習(xí)和聲的寫作技巧和方式方法，還要培養(yǎng)自個對和聲音響、不同配器的和聲音響〔例如合唱的和聲音響和弦樂的和聲音響〕的聽覺把握，以及在鍵盤樂器上的演奏與表示出，和聲的視唱練習(xí)等等。和聲是具有色彩的，有一定的協(xié)和度，對于不同的學(xué)習(xí)者對和聲音響的理解差異也較大。比方，對和聲緊張度、和聲動力性和和聲傾向性的感覺，這些對于學(xué)習(xí)者來講都極其重要。但是假如沒有接受過和聲的音響化訓(xùn)練，則都不具有以上所表述的幾種能力，所以對和聲的音響把握程度，對于每一個學(xué)習(xí)者來講都很重要。以上講到的都是理論層面的一些敘述，真正的實踐中我們該去怎么做？筆者舉了下面幾種常見的方式方法。二、和聲音響化的多種方式〔一〕利用不同樂器演奏提高對音響的深入認(rèn)識與樂器的演奏能力鋼琴〔鍵盤樂器〕是樂器之王，是我們在作曲和音樂學(xué)習(xí)中必不可少的一件工具。它不僅能夠讓我們用在日常的彈奏、伴奏、表演與教學(xué)中，而且在我們和聲的學(xué)習(xí)經(jīng)過中，它可以以派上用場，能夠幫助我們來學(xué)習(xí)和聲，分析和聲。把握和聲音響乃至創(chuàng)造和聲。這里筆者所要講的是對于和聲音響的學(xué)習(xí)，我們需要學(xué)會去使用和感受它。首先在完好的彈奏和聲之前，我們能夠在鍵盤上去做指定低音構(gòu)唱和弦的練習(xí)，是我們練習(xí)和聲聽辨能力與和聲模唱能力的一個重要手段。當(dāng)然在構(gòu)唱時能夠根據(jù)自個的音域去降低或升高八度。而且在演唱中要注意音準(zhǔn)，假如不小心唱錯了音，都會影響整個和聲的性質(zhì)。在鍵盤上還能夠做一些各個調(diào)式不同旋律位置不同連接法構(gòu)建和弦的練習(xí)。這對于我們熟練把握鍵盤，把握和聲的音色，和聲的構(gòu)造和聲的連接都是有所幫助的。等到鍵盤實踐的后期，還能夠在鍵盤和聲中參加不同的音型與織體進行和聲練習(xí)，我們不能單純的只是演奏柱式和聲，而是要想辦法將和聲轉(zhuǎn)化為音型，使和聲變?yōu)榫哂胸S富表現(xiàn)力的多聲部音樂。比方我們在鍵盤演奏中，要想到和聲在樂隊中該怎么分配？在合唱中怎么分配？怎樣使織體層次清楚明晰？怎樣在和聲中參加和弦外音？怎樣讓和聲橫向旋律化？怎樣讓和聲具有流動性？不同的和聲進行有什么不同的音響效果？和聲所強調(diào)的永遠(yuǎn)都不單單只是一個和弦，這些問題都需要考慮到，不同的方式演奏同樣的和聲效果差異不同非常大。例如很多鋼琴作品中使用大二度和大三度和弦疊置演奏分解和弦的音響效果就非常好。吉他是一件和聲性的樂器，作為世界三大樂器之一，吉他在多聲部音樂中也發(fā)揮著它重要的作用。用吉他來演奏和聲，構(gòu)成的和聲有無數(shù)種可能性。和聲在吉他中的應(yīng)用，不僅能夠加強我們對和聲音響的把握，而且能夠像鋼琴一樣，演奏各類的技巧〔琶音，分解和弦，柱式和弦等等〕可以以像演奏鋼琴一樣參加不同的織體與音型，而且由于每根弦的音色不一樣，各個聲部的層次也非常明顯。在和聲的學(xué)習(xí)中還能夠把吉他當(dāng)做伴奏樂器為旋律配置和聲。不得不講吉他也是我們用來把握和聲音響的一件重要樂器。當(dāng)然在當(dāng)代流行音樂中他也占有著重要地位，和鋼琴相比它有著小巧攜帶方便的優(yōu)勢，喜歡流行音樂創(chuàng)作的人，不妨隨身攜帶著它，不管是和聲靈感還是旋律靈感乃至節(jié)拍靈感到來時，都能夠用于創(chuàng)作靈感的音響化。〔二〕利用人聲來將和聲音響化以提高綜合音樂能力除了樂器，我們往往會忽略人類天生就具有的樂器，那就是人聲。由于人聲通常情況下只用來演奏單聲部音樂的原因，對于和聲的表現(xiàn)它似乎沒有那么在行。那么人聲怎么用來表現(xiàn)和聲呢？在條件允許的情況下，我們能夠在合唱隊的實踐經(jīng)過中〔包括阿卡貝拉等一些人聲合唱形式〕了解和把握和聲音響。有的時候在合唱中得到的和聲音響效果的往往是非常純粹的，假如是四聲部的混聲合唱，那么它必然要關(guān)系到和聲的使用。要想得到良好的合唱音響效果，對于合唱中和聲的縱向與橫向線條清楚明晰度要求就愈加高，還有和聲構(gòu)成音之間的音量平衡問題，不同的音樂作品和聲的風(fēng)格特點問題等等。所以合唱對和聲音響的使用又有一個更高層次的要求，是具體表現(xiàn)出和聲功底的一個重要實踐形式?！踩忱卯?dāng)代媒體方便快速的將和聲音響化以上講的這幾種都是比擬傳統(tǒng)的方式方法，進入21世紀(jì)后，隨著當(dāng)代計算機音樂技術(shù)的發(fā)展與運用，計算機技術(shù)的進步為和聲音響的訓(xùn)練提供了很大的方便。而且計算機音樂在和聲音響化的實踐中。計算機能夠通過運用虛擬音色與音高的技術(shù)，為我們的音樂創(chuàng)作提供很大的方便。計算機音樂能夠很好地融入到和聲音響化的實踐中，有效性非常高。通過錄制好的音樂作品把握和聲音響，當(dāng)代音樂的傳播多是通過數(shù)字音樂傳播的方式，學(xué)習(xí)者能夠通過音頻隨時隨地學(xué)習(xí)和聲音響，在腦海里與內(nèi)心聽覺相結(jié)合的去把握和聲色彩和聲邏輯以及音響效果到達訓(xùn)練和聲思維的目的，我們不一定必需要講出和弦的名稱，但在聽覺上肯定能夠感覺到，體會戲劇性的張力與和聲的變化。這樣的方式也是一種和聲學(xué)習(xí)中與時俱進的具體表現(xiàn)出利用打譜軟件，學(xué)習(xí)和把握和聲的音響。當(dāng)前，音樂的教學(xué)與實踐中。常用的制譜軟件有，sibelius、finale、overture、作曲大師等。這些制譜軟件都能夠運用到我們的和聲寫作與學(xué)習(xí)中來。擺脫了以往和聲只能在書面作業(yè)中單一呈現(xiàn)的方式。用制譜軟件。學(xué)習(xí)者不光完成了和聲的寫作，和聲音響設(shè)計還能夠練習(xí)打譜軟件的操作，能夠非常快速和方便的將自個寫作的和聲習(xí)題通過制譜軟件播放出來。擺脫了和聲寫作與作曲創(chuàng)作中，枯燥無味的問題并提高了學(xué)習(xí)的效率。三、結(jié)束語和聲學(xué)習(xí)中的音響化還需要不斷的探尋求索，和聲學(xué)和和聲音響的發(fā)展沒有盡頭，它的探尋求索極具意義，是和聲學(xué)習(xí)的必由之路，不光輔助于和聲的學(xué)習(xí)經(jīng)過中，它的探尋求索也是和聲學(xué)習(xí)的最終目的，也將會在將來發(fā)展中具體表現(xiàn)出更多的意義與價值。以下為參考文獻[1]姚恒璐.作曲的基礎(chǔ)訓(xùn)練[M].北京:人民音樂出版社,2018.[2]桑桐.和聲的理論與應(yīng)用(上)[M].上海:上海文藝出版社,1982.[3]戴麗霞.和聲教學(xué)音響化的幾種構(gòu)建途徑[J].藝術(shù)探尋求索,2