2023學(xué)年完整公開課版看一看1007

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課題二觀察物體看一看（一）（觀察一個物體最多看到三個面和相對位置觀察一個物體）課型新授課課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過實際觀察，操作和比較，認(rèn)識到從不同位置觀察物體，所看到的形狀可能不一樣；知道從不同位置觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面。在觀察活動中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，在判斷，辨認(rèn)活動中發(fā)展數(shù)學(xué)思考。經(jīng)歷觀察物體的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，以及同學(xué)之間的合作意識，豐富學(xué)生對空間的認(rèn)識，體會直觀思考的價值，發(fā)展初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生對觀察物體的興趣，形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點重點：掌辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。難點：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。教法與學(xué)法教法：情境教學(xué)法、引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法、小組合作交流法學(xué)前準(zhǔn)備教師:PPT、小熊、長方體學(xué)生：練習(xí)本、草稿本、長方體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：現(xiàn)在老師要考考你們。這兒有一個玩偶，說說看你看到了什么？教師出示玩偶正面照，學(xué)生積極回答，教師再出示該玩偶的側(cè)面照，說說看到了什么，此時教師又出示該玩偶的背面照，學(xué)生再次回答。師：是同一個玩偶，怎么會看到不同的樣子？師：答得真棒！掌聲鼓勵。師：我們站得位置不同，看到物體的樣子也就不同，這就是我們這節(jié)課要探討研究的內(nèi)容：從不同的位置觀察物體。板書課題：看一看（一）生1：眼睛、鼻子、嘴巴等生2：左手、左耳朵等生：站在它后面，就看到它后面的樣子；站在它側(cè)面，就看到它側(cè)面的樣子；站在它前面，就看到它前面的樣子。從學(xué)生感興趣的小熊入手揭示課題，既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中精神，探究問題。（二）探究新知（20min）師：同學(xué)們，我們先來觀察一個物體。1.觀察長方體。（1）.教師拿出一個長方體紙盒。師：看，這個紙盒是什么形狀的？師：長方體有幾個面？師讀口令，請學(xué)生指出自己準(zhǔn)備的長方體的各個面。教師請三位學(xué)生上講臺，從不同角度觀察這個長方體，說說自己看到了什么。師：嘗試一下，能看到四個面嗎？（2）.學(xué)生在小組內(nèi)仔細觀察長方體，小組成員依次說一說自己都看見了什么，最多只能看到幾個面。(3).教師出示長方體形狀的物體：募捐盒，請同學(xué)們從不同位置觀察。教師用多媒體展示不同方位拍到的募捐盒圖片，請學(xué)生連一連。（3）.想一想，連一連。教師出示課本上笑笑，淘氣和妙想觀察長方體的場景。師：仔細觀察情景題，說說情境圖旁邊的三幅圖分別是誰看到的，并用線連起來。教師總結(jié)：由此我們知道，站在不同位置觀察長方體，看到的面不一樣；站在同一個位置觀察，最多能看到三個面。3.給玩具“拍照”。師：老師有一只可愛的玩具熊，給大家看小熊的四幅照片。師：這四幅照片分別是從哪個位置拍的？你是根據(jù)什么判斷的？小組交流討論，教師請幾位學(xué)生匯報。師：通過剛才的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：長方體。生：6個面，上面下面左面右面前面后面。生1：我看到了一個長方形的面。生2：我看到了三個面。生3：我也看到了三個面。學(xué)生在小組內(nèi)仔細觀察長方體，小組成員依次說一說自己都看見了什么，最多只能看到幾個面。生1：背面的照片應(yīng)該是和正面反著的。生2：小熊與妙想面對面，所以妙想看到的是小熊的前面；生3：笑笑在妙想的對面，所以笑笑看到的是小熊的背面；等。用一個學(xué)生都認(rèn)識的長方體學(xué)具，六個面圖上不同的色彩，這樣學(xué)生就很容易說出每個面的名稱，然后引導(dǎo)學(xué)生進行有序觀察，層層深入，進而讓學(xué)生初步體會不同位置看到的面數(shù)是不一樣的，最多只能看到三個面。三、課堂練習(xí)，鞏固新知（8分鐘）1.完成“練一練”第1題。學(xué)生獨立思考，教師指名學(xué)生匯報答案和思考過程。2.完成“練一練”第2題。學(xué)生四人一組演示拍照情景，教師指名代表匯報。3.完成“練一練”第3題。學(xué)生自主讀題，理解題意，師生一起核對答案。4.完成“練一練”第4題。學(xué)生小組討論交流，師生一起核對答案。通過不同練習(xí)，讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)和復(fù)習(xí)之前所學(xué)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）師：說說這節(jié)課學(xué)了什么知識？老師適時引導(dǎo)2-3名學(xué)生回答，根據(jù)時間把控。學(xué)生總結(jié)通過讓學(xué)生自己回顧知識形成知識框架，學(xué)生自我歸納總結(jié)鍛煉語言表達能力。板書設(shè)計看一看（一）觀察一個物體最多看到三個面和相對位置觀察一個物體站在不同位置觀察長方體，看到的面不一樣;站在同一個位置上觀察，最多能看到三個面。課后反思利用小熊和長方體教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：我們平時觀察物體時，忽略了什么？現(xiàn)在應(yīng)該注意哪些？關(guān)于長方體幾個面的問題，學(xué)生可能提不出來，教師提出，讓學(xué)生思考，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在判斷從一點觀察最多能