王安賢教育需要幸福的陽光（跟崗心得）

教育需要幸福的陽光——東莞外國語學(xué)校跟崗心得王安賢幸福是什么？有人說，幸福就是“身無彩鳳雙翼飛，心有靈犀一點(diǎn)通”的感應(yīng)。有人說，幸福就是“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的那種關(guān)愛。教師的幸福，源于學(xué)生的成長，源于教育的成就，源于作為教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神?！白寣W(xué)生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸福。”這是我在東莞外國語學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)時聽到尹國登校長說過的一句話。他是這么說，該校也是這么做。一、理念引領(lǐng)，照亮前進(jìn)方向目標(biāo)理念是學(xué)校文化的核心，其中辦學(xué)理念代表著學(xué)校文化的最高層次。傳承歷史、立足當(dāng)下、展望未來，該校提出了“育人為本，改革創(chuàng)新，面向世界，追求卓越”的辦學(xué)理念，成為全校師生的價值觀和座右銘。在這一核心理念的指引下，學(xué)校梳理制定“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、國際化”的發(fā)展目標(biāo)和“具有民族根基、國際視野、多元融合、全面發(fā)展、創(chuàng)新有為的時代新人”的培養(yǎng)目標(biāo)以及嚴(yán)明的校訓(xùn)校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)等完整的文化體系，為師生照亮了前進(jìn)的方向。二、人文關(guān)懷，激發(fā)前進(jìn)活力從關(guān)心教師的細(xì)節(jié)小事做起，尊重信任教師、凝聚發(fā)展教師；人文管理文化讓每一位教師在莞外找到了心靈的歸屬和家的幸福。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、考核制度完善、人性化，每個追求致美教育生活的老師都自覺規(guī)范自己的教育生活。聽他們老師說，爛漫三月女人節(jié)，溫馨的為你讀詩活動，引燃了全體教師的詩詞之心和詩意生活；濃情教師節(jié)，每人一盆鮮綠植物的發(fā)放，讓每位教師滿目綠意，凈化心靈，靜心工作；迎新春元旦生日禮會慶?；顒樱屆课唤處熢谀耆A的流轉(zhuǎn)中找到生命的價值體現(xiàn)。每學(xué)期開學(xué)季的金嗓子喉保及生活的一些小用品，讓老師們感受到日常的呵護(hù)，親人的溫暖。特別讓我們跟崗成員心動的是“教師書吧”，貼心的服務(wù)，暖茶，鮮花，休閑愜意。教工的飯?zhí)梅?wù)更是讓我們羨慕，環(huán)境優(yōu)美，干凈，價格便宜，飯菜美味，午餐大家?guī)缀躏執(zhí)镁筒?，舍不得回家。充滿人文關(guān)懷的管理，充分激發(fā)了廣大教師的工作熱情和內(nèi)在動力，緊緊凝聚了全體教師干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心，既折射出了學(xué)校管理中的人文之美，又傳承著莞外和諧校風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、特色課程，成就美好未來該校積極探索國家課程校本化，大力開發(fā)校本課程?，F(xiàn)有國學(xué)閱讀、英語時文閱讀以及烹飪、擊劍、高爾夫、管樂團(tuán)、農(nóng)業(yè)種植、機(jī)械木工制作、演講與口才等一百多門。把外語優(yōu)勢作為重要的特色，使用國外原版英語教材，聘請外籍優(yōu)秀教師擔(dān)任外教口語課。學(xué)校根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生興趣，開設(shè)了德語、法語、西班牙語、日語、韓語等第二外語。制定了豐富高效的博雅課程體系，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用，國語大承外語大通”為課程文化，課程目標(biāo)有具有廣博的基礎(chǔ)知識、豐富的生活技能、健康的生活常識、深厚的人文底蘊(yùn)等11項(xiàng)目標(biāo)，相對應(yīng)構(gòu)建了知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等11項(xiàng)課程模板，開設(shè)了基礎(chǔ)課程、手工課程、健康生活、格致學(xué)堂等11個特色課程。學(xué)生在這個博雅的課程體系里，茁壯成長；老師們在這樣豐富多彩的課程活動中，一樣收獲