小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》教案

小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形的基本特色。（要點(diǎn)）、能依據(jù)物體的形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。（難點(diǎn)）、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身旁”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、研究和溝通的興趣。、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：大的三角形、圓形、正方形各一個(gè)、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動(dòng)物屋3個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形的基本特色。、今日，我們?nèi)D形王國(guó)里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。、發(fā)問(wèn)：王國(guó)里有哪些圖形寶寶啦？（出示圓形、正方形、三角形）這是什么形狀的圖形寶寶？它有長(zhǎng)得怎么樣的呢？、圖形寶寶自我介紹（小結(jié)）：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個(gè)角都沒(méi)有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個(gè)角，很快樂(lè)能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個(gè)角三條邊，大家愿意和我們做朋友嗎？二、游戲“喂餅干”、按形狀給小動(dòng)物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國(guó)里還有很多風(fēng)趣的東西，你們看，這是什么啦？（出示三個(gè)形狀小動(dòng)物的家）教師分別飾演小動(dòng)物，說(shuō)喜愛(ài)什么形狀的餅干。、師：小朋友們，此刻拿起小椅子下的三種形狀的餅干，你們手里有什么形狀的餅干啦？小動(dòng)物餓啦，給他們喂一下吧。、小朋友喂餅干。三、經(jīng)驗(yàn)遷徙。、師發(fā)問(wèn)：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物件是圓形，三角形，正方形的呢？回家以后，我們?cè)谌フ艺移溆嗟奈锛??；顒?dòng)反?。夯顒?dòng)剛開(kāi)始，我以帶小朋友去圖形王國(guó)觀光的形式，來(lái)吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個(gè)圖形寶寶請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)得怎么樣，用直觀的圖形來(lái)進(jìn)行表示。小朋友自己先說(shuō)出第一感覺(jué)的形象。而后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友，讓他們認(rèn)識(shí)三個(gè)形狀的基本特色?？墒且院螅處熌軌蛘?qǐng)個(gè)別回答，集體回答等方式來(lái)考考小朋友有沒(méi)掌握，能夠更好地穩(wěn)固對(duì)圖形基本特色的認(rèn)識(shí)。要點(diǎn)能夠更好地打破。第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，讓小朋友依據(jù)形狀能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以此加深小朋友對(duì)三個(gè)形狀的特色。比方請(qǐng)他們拿起餅干的時(shí)候，先說(shuō)一說(shuō)是什么形狀的餅干，而后再去喂餅干。由于“游戲”是小朋友最喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)形式，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，切合小班的年紀(jì)特色。最后一個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷徙，讓小朋友自己談?wù)動(dòng)變簣@、家里的物