2002年中國傳媒大學(xué)807現(xiàn)代漢語考研真題

北京廣播學(xué)院2002年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題答案考試科目：現(xiàn)代語言語音詳見黃、廖《現(xiàn)代漢語》（上冊）P29和P46（1）音素：最小的語音單位，是從音質(zhì)角度劃分出來的。（2）語音的社會性：是語音的本質(zhì)屬性，指語音具有區(qū)別意義，對社會交際具有極大的意義。3、分析聲、韻、呼，韻母劃分出韻頭、韻腹、韻尾。二、文字1、象形只能表示物體的大致性狀，一般都是名詞，不能表達抽象的含義和動作；指事在象形符號上加注指事符號，有時會造成歧義或表意不明；會意是合體字，不方便表達抽象的動作意義。2、（1）心，恭敬；（2）石、提示了材料；（3）衣，提示了手段；（4）心，用心祈求；（5）心，用心思考考察；（6）頁：頭3、罄、騖、灼、暇三、詞匯1、社會成員的認可度、詞匯交際作用的大小、詞匯的規(guī)范程度。2、詳見黃、廖《現(xiàn)代漢語》（上冊）P247—2483、單純詞：鴛鴦合成詞：冬至（偏正），濃厚（并列）、同化（附加）、書本（附加）、反法西斯（附加）四、語法（一）1、句子的簡縮：就是把一個成分復(fù)雜的句子的附加成分，如定語、狀語、補語去掉，只留下句子的主語、謂語、賓語的方法。2、非謂形容詞：又稱區(qū)別詞，表示人或事物的屬性，有區(qū)分事物分類作用的實詞。它一般能直接修飾名詞做定語，不能前加“不”，否定時加“非”。3、詞組的結(jié)構(gòu)分類：主要是噢歐諾個構(gòu)成短語的詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系分出來的類，基本劃分成五類：主謂短語、偏正短語、并列短語、述賓短語、述補短語。（二）1、第一層：“你”“按要求……送去”（主謂）第二層：“按要求”“在晚上……送去”（狀中）、第三層：“在晚上”“用車……送去”（狀中）、“按”“要求”（介賓）第四層：“用車”“把箱子……送去”（狀中）、“在”“晚上”（介賓）第五層：“把箱子”“給他送去”（狀中）、“用”“車”（介賓）第六層：“給他”“送去”（狀中）、“把”“箱子”（介賓）第七層：“給他”（介賓）、“送”“去”（述補）2、第一層“沒有也不可能有”“沒有運動的物質(zhì)”（狀中）第二層：“沒有”“也不可能有”（聯(lián)合）、“沒有”“運動的物質(zhì)”（述賓）第三層：“也”“不可能有”（狀中）、“運動的”“物質(zhì)”（定中）第四層：“不可能”“有”（狀中）第五層：“不”“可能”（狀中）3、歧義：①第一層：“江蘇和浙江”“部分地區(qū)”（定中）第二層：“江蘇”“浙江”（并列、“部分”“地區(qū)”（定中）②第一層：“江蘇”“浙江的部分地區(qū)”（并列）第二層：“浙江”“部分地區(qū)”（定中）第三層：“部分”“地區(qū)”（定中）（三）詳見黃、廖《現(xiàn)代漢語》（下冊）P89（四）1、“醫(yī)藥”改為“醫(yī)學(xué)”，邏輯種差錯誤；2、去掉“新戲”，形式動詞后一般只接不及物動詞；3、第二個“的”改為“得”，定語補語混用；4、“實績”改為“基礎(chǔ)”，動賓搭配不當(dāng)；5、“而且”改為“也”，兩分句之間不存在遞進關(guān)系。（五）1、如果不發(fā)展農(nóng)業(yè)，①（假設(shè)）不但影響最大多數(shù)人的生活、影響工農(nóng)聯(lián)盟和人民的團結(jié)，②（遞進）而且也不能迅速地發(fā)展工業(yè)。2、如果能夠使海水里生長更多的浮游植物，①（假設(shè)）那就不但保證了海洋魚類的飼料，②（遞進）還可能為人類提供新的食物資源。五、修辭（一）1、修辭的含義；2、修辭邏輯、語法的關(guān)系詳見黃、廖《現(xiàn)代漢語》（下冊）P161—162（二）1、呼告、移就；2、移就、拈連。（三）設(shè)問、比擬（四）1、雙重否定句；2、借代（舊時人）；3、排比。（五）略六、選答題1、詳見《歐美語言學(xué)史》（學(xué)林出版社）一書；2、（1）定語+主語+謂語+補語；（2）主語+謂語+補語+定語+賓語；（3）主語+謂語+補語+定語+賓