人教版初中英語中考英語語法總結(jié)

不積小流無以成江海，不積度步無以至千里！

中考英語語法總結(jié)

一、祈使句結(jié)構(gòu)

1祈使句結(jié)構(gòu)

祈使句用以表達(dá)命令，要求，請求，勸告等。

1）祈使句有兩種類型，一種是以動詞原形開頭，在動詞原形之前加

do（但只限于省略第二人稱主語的句子）。

Takethisseat.

Dobecareful.

否定結(jié)構(gòu)：

Don'tmove.

Don'tbelate.

2）第二種祈使句以let開頭。

Let的反意疑問句

a.Let's包括說話者

Let'shaveanothertry,shallwe/shan'twe

=Shallwehaveanothertry

b.Letus不包括說話者

Letushaveanothertry,willyou/won'tyou

=Willyoupleaseletushaveanothertry

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

否定結(jié)構(gòu)：

Let'snottalkofthatmatter.

Letusnottalkofthatmatter.

二、感嘆句結(jié)構(gòu)

感嘆句結(jié)構(gòu)

感嘆句通常有what,how引導(dǎo)，表示贊美、驚嘆、喜悅、等感

情。

what修飾名詞，how修飾形容詞，副詞或動詞，感嘆句結(jié)構(gòu)主

要有以下幾種：

掌握它的搭配，即掌握了感嘆句的重點(diǎn)。

How+形容詞+a+名詞+陳述語序

How+形容詞或副詞+陳述語序

What+名詞+陳述語序

What+a+形容詞+名詞+陳述語序

What+形容詞+復(fù)數(shù)名詞+陳述語序

What+形容詞+不可數(shù)名詞+陳述語序

Howcleveraboyheis!

Howlovelythebabyis!

Whatnoisetheyaremaking!

Whatacleverboyheis!

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

Whatwonderfulideas(wehave)!

Whatcoldweatheritis!

感嘆句的省略形式為：

Whatacleverboy(heis)!

典型例題

1)foodyou'vecooked!

A.HowaniceB.WhataniceC.HowniceD.Whatnice

答案D.由于How修飾形容詞，副詞；what修飾名詞。且food為

不可數(shù)名詞，因此A,B排除。CHow+adj.后面不能再加名詞，

因此只有D正確，其句型為What+adj.+n.(不可數(shù))

2)terribleweatherwe'vebeenhavingthesedays!

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

答案A.weather為不可數(shù)名詞，B,D排除。C為how+adj.后

面不應(yīng)有名詞。只有A,符合句型What+形容詞+不可數(shù)名詞。

3)----Ihad!

---Youreallysufferedalot.

A.WhatatimeB.WhattimeC.HowatimeD.howtime

答案A.感嘆句分兩類：

1：What+n.+主謂部分

2：How+adj./adv./v.+主謂部分。本題屬第一種，

但省略了bad,相對于WhatabadtimeIhad!這是個習(xí)慣用語。

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

三、句子的種類

句子的種類

(一)按使用目的可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

1)陳述句(DeclarativeSentences)：說明一個事實(shí)或陳述一種

看法。

Lighttravelsfasterthansound.光比聲速度快。(說

明事實(shí))

Thefilmisratherboring.這部電影很乏味。

(說明看法)

2)疑問句(InterrogativeSentences)：提出問題。有以下四種:

a.一般疑問句(GeneralQuestions)：

Canyoufinishtheworkintime

你能按時完成工作嗎

b.特殊疑問句(WQuestions;HQuestions)：

Wheredoyoulive你住那兒

Howdoyouknowthat你怎么知道那件事

c.選擇疑問句(AlternativeQuestions)：

Doyouwantteaorcoffee

你是要茶還是要咖啡

d.反意疑問句(Tag-Questions)：

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

Hedoesn'tknowher,doeshe

他不認(rèn)識她，對不對

3）祈使句（ImperativeSentences）：提出請求，建議或發(fā)出命令，

例如：

Sitdown,please.請坐。

Don'tbenervous!別緊張！

4）感嘆句（ExclamatorySentences）：表示說話人驚奇、喜悅、

憤怒等情緒，例如:

Whatgoodnewsitis!多好的消息?。?/p>

（二）句子按其結(jié)構(gòu)可以分為以下三類：

1）簡單句（SimpleSentences）：只包含一個主謂結(jié)構(gòu)句子叫簡單

句，例如：

Sheisfondofcollectingstamps.她喜歡集郵。

（主）（謂）

2）并列句（CompoundSentences）：包含兩個或兩個以上主謂結(jié)構(gòu)

的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號來連接，例如：

Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.

（主）（謂）（主）（謂）

食物很精美，但他卻沒什么胃口。

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

3）復(fù)合句（ComplexSentences）：包含一個主句從句和一個或幾

個從句的句子叫復(fù)合句，從句由從屬連詞引導(dǎo)，例如：

Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.

主句從句

我們到達(dá)電影院的時候，電影已經(jīng)開演了。

（三）基本句型（BasicSentencePatterns）：英語中千變?nèi)f化的

句子歸根結(jié)底都是由以下五種基本句型組合、擴(kuò)展、變化而來的：

1）主+動（SV）例如：

Iwork.我工作。2）

主+動+表（SVP）例如：

Johnisbusy.約翰忙。

3）主+動+賓（SV0）例如：

ShestudiesEnglish.她學(xué)英語。

4）主+動+賓+補(bǔ)（SVOC）例如：

Timewouldprovemeright.時間會證明我是對的。

5）主+動+間賓+直賓（SVOiOd）例如：

Mymothermademeanewdress.我母親給我做了一件新衣

裳。

need/want

12.7need/want/require/worth

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

注意：當(dāng)need,want,require,worth（形容詞）后面接doing

也可以表示被動。

Yourhairwantscutting.你的頭發(fā)該理了。

Thefloorrequireswashing.地板需要沖洗。

Thebookisworthreading.這本書值得一讀。

典型例題

Thelibraryneeds,butit'11havetowaituntilSunday.

A.cleaningB.becleanedC.cleanD.beingcleaned

答案A.need（實(shí)意）+n/todo,need（情態(tài)）+do,當(dāng)為被動

語態(tài)時，還可need+doing.本題考最后一種用法，選A。如有tobe

clean則也為正確答案。

典：done,〃不可能已經(jīng)mustnotdo不可以（用于一般現(xiàn)在時）。

四、被動表示主動

被動形式表示主動意義

bedetermined,bepleased,begraduated（from）,befinished,

beprepared（for）,beoccupied（in）,getmarries

Heisgraduatedfromafamousuniversity.

他畢業(yè)于一所有名的大學(xué)。

注意：表示同某人結(jié)婚，用marrysb.或getmarriedtosb.都

可。

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

Hemarriedarichgirl.

Hegotmarriedtoarichgirl.

五、主動表示被動

主動形式表示被動意義

Dwash,clean,cook,iron,look,cut,sell,read,wear,feel,

draw,write,sell,drive…

Thebooksellswell.這本書銷路好。

Thisknifecutseasily.這刀子很好用。

0blame,let（出租），remain,keep,rent,build

Iwastoblamefortheaccident.

Muchworkremains.

3在need,require,want,worth（形容詞），deserve后的動

名詞必須用主動形式。

Thedoorneedsrepairing.=Thedoorneedstoberepaired.

Thisroomneedscleaning.這房間應(yīng)該打掃——下。

Thisbookisworthreading.這本書值得一讀。

4特殊結(jié)構(gòu)：makesb.heard/understood（使別人能聽見/

理解自己），havesth.done（要某人做某事）。

不積小流無以成江海，不積胖步無以至千里！

六、不用被動語態(tài)

不用被動語態(tài)的情況

1）不及物動詞或動詞短語無被動語態(tài)：

appear,diedisappear,end（vi.結(jié)束），fail,happen,last,lie,

remain,sit,spread,stand

breakout,cometrue,fallasleep,keepsilence,loseheart,

takeplace.

Afterthefire,verylittleremainedofmyhouse.

比較：rise,fall,happen是不及物動詞；raise,seat是及物

動詞。

（錯）Thepricehasbeenrisen.

（對）Thepricehasrisen.

（錯）Theaccidentwashappenedlastweek.

（對）Theaccidenthappenedlastweek.

（錯）Thepricehasraised.

（對）Thepricehasbeenraised.

（錯）Pleaseseat.

（對）Pleasebeseated.

要想正確地使用被動語態(tài)，就須注意哪些動詞是及物的，哪些是

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

不及物的。特別是一詞多義的動詞往往有兩種用法。解決這一問題唯

有在學(xué)習(xí)過程中多留意積累。

2）不能用于被動語態(tài)的及物動詞或動詞短語：

fit,have,hold,marry,own,wish,cost,notice,watchagree

with,arriveat/in,shakehandswith,succeedin,sufferfrom,

happento,takepartin,walkinto,belongto

Thiskeyjustfitsthelock.

Yourstoryagreeswithwhathadalreadybeenheard.

3）系動詞無被動語態(tài):

appear,bebecome,fall,feel,get,grow,keep,look,remain,

seem,smell,sound,stay,taste,turn

Itsoundsgood.

4）帶同源賓語的及物動詞，反身代詞，相互代詞，不能用于被動

語態(tài):

die,death,dream,live,life

Shedreamedabaddreamlastnight.

5）當(dāng)賓語是不定式時，很少用于被動語態(tài)。

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

（對）Shelikestoswim.

（錯）Toswimislikedbyher.

表示〃據(jù)說“或〃相信”的詞組

believe,consider,declare,expect,feel,report,say,

see,suppose,think,understand

Itissaidthat…據(jù)說

Itisreportedthat…據(jù)報道

Itisbelievedthat…大家相信

Itishopedthat…大家希望

Itiswellknownthat…眾所周知

Itisthoughtthat…大家認(rèn)為

Itissuggestedthat,,,據(jù)建議

Itistakengrantedthat…被視為當(dāng)然

Ithasbeendecidedthat…大家決定

Itmustberememberthat…務(wù)必記住的是

ItissaidthatshewillleaveforWuhanonTuesday.

提高初三英語復(fù)習(xí)成績的技巧與方法

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

在三年的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生成績已經(jīng)出現(xiàn)等級分化；成績好的學(xué)生幫助他們減輕壓力，

成績中等的學(xué)生布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并給予具體的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，成績差的學(xué)生會破罐破摔,

要幫助他們制定出各自英語學(xué)習(xí)的短期進(jìn)步目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的原動力，激發(fā)出他們英語學(xué)習(xí)

的興奮點(diǎn)。使他們在不斷學(xué)習(xí)的過程中，不斷看到自己英語學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)和成就感；最后，對他們

在學(xué)習(xí)進(jìn)程中所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心地給予表揚(yáng)和鼓勵。

二、制訂好復(fù)習(xí)計劃

眾所周知，九年級英語復(fù)習(xí)，時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重。我們都是采用三輪復(fù)習(xí)法，即

基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。本著中考命題“源于課本、高于課本”的原

則，三個階段之中，又以訓(xùn)練為主，也就是初中三年所學(xué)的全部內(nèi)容為主。在總復(fù)習(xí)中，我

們把單詞、詞組、句型和語法知識作基礎(chǔ)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養(yǎng)學(xué)生口頭

上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以提高學(xué)生的整

體英語素質(zhì)。

第一輪：緊扣課本，打好基礎(chǔ)

針對學(xué)生對己學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間長，部分內(nèi)容已經(jīng)遺忘的共性，要以課本為依據(jù)，按照

課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進(jìn)行細(xì)致的復(fù)習(xí)，歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單

元的知識點(diǎn)要進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)；力求抓住“三基"即基礎(chǔ)知識、

基本技能、基本解題方法。同時配套練習(xí)，練習(xí)既要緊扣復(fù)習(xí)內(nèi)容，又要難度適中，突出考點(diǎn)。

第二輪：專項(xiàng)訓(xùn)練，突出重點(diǎn)

以課本和中考考試說明書為主加強(qiáng)雙基復(fù)習(xí)，認(rèn)真梳理重要的知識點(diǎn)、語法知識體系、專

項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這一輪要求重點(diǎn)突出，學(xué)生在對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)的

基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)化整理，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對在教材中多次

出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培

養(yǎng)記憶能力。這一輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，

反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題,

解決問題，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸

類旁通，舉一反三，變知識為能力。

第三輪：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺

指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和

應(yīng)試技巧，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。目的是適應(yīng)中考要求，提高考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練和綜合運(yùn)用語言的

能力。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識

考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：基礎(chǔ)知識——創(chuàng)新運(yùn)用——能力形成。

三、注重細(xì)節(jié)提高課堂教學(xué)實(shí)效

1.課堂上過好單詞、詞組、句型關(guān)。

復(fù)習(xí)詞匯時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關(guān)，對于默寫不出來的學(xué)生，

要不厭其煩地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。熟記單詞的同時還要對單詞進(jìn)行歸類，反復(fù)自測，同時要善于歸納、

總結(jié)與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易

錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復(fù)習(xí)單詞又為寫作積累句子，并且要將三年的

單詞進(jìn)行串聯(lián)，經(jīng)常出現(xiàn)便不易忘掉。不過不規(guī)則動詞表要必須記住。在復(fù)習(xí)句子結(jié)構(gòu)中，各種復(fù)

合句就是重點(diǎn)，而一般簡單句就是非重點(diǎn)；在單項(xiàng)詞匯訓(xùn)練中復(fù)習(xí)名詞時，名詞為重點(diǎn)；而從

英語詞類知識學(xué)習(xí)上看，英語動詞和介詞又是重點(diǎn)，這不僅因?yàn)樗鼈兪怯⒄Z語言使用中所密不可

分的，更是因?yàn)橛⒄Z動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復(fù)習(xí)中，抓重

點(diǎn)就是抓住關(guān)鍵性的東西，抓住英語考試中最?？嫉?/p>

不積小流無以成江海，不積蛙步無以至千里!

內(nèi)容。還要告訴學(xué)生如何歸納自身的難點(diǎn)。要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)和備考復(fù)習(xí)，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，確定

自己的難點(diǎn)，并采取有效措施去解決它。抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，可以使復(fù)習(xí)更加有成效，帶動全部

知識的掌握，促進(jìn)使用能力的提高，是節(jié)省時間，取得高分，事半功倍的方法。