天津市三年（2020-2022）小升初語文卷真題分題型分層匯編-06現(xiàn)代文閱讀（記敘文）

天津市三年(2020-2022)小升初語文卷真題分題型分層匯編

06現(xiàn)代文閱讀(記敘文)

一、記敘文(共5小題)

1.(2021?和平區(qū))

換一種方式接近成功

①當(dāng)你不斷努力，卻總也無法取得成功時(shí)，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？

②他出生在美國一個(gè)貧窮的外來移民家庭，從小他就是個(gè)內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和

他在一起，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。每次考試他都排倒數(shù)。老師讓他回答問題，可他總是羞澀地說不出話來。

伙伴們嘲笑他，鄰居們說他注定一事無成，連父母也為他擔(dān)心。他努力過，可是收效甚微，他害怕上學(xué)，

害怕被嘲笑。陽光燦爛的周末，他看著草地上嬉笑玩鬧的男孩們，心如死灰。

③一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛心，為了不讓老人傷心，他悄悄回家

將自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張一美元鈔票。交給了老人，并安慰老人說，這張鈔票是他用魔法變回來的，

老人激動(dòng)不己，說他是個(gè)善良聰明的孩子。

④父親知道這件事后，摸著他的頭，夸他是個(gè)聰明孩子。接下來的每一天，是他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。父

親要帶他出門，目的地是波士頓。父親說：“我們坐汽車可以到達(dá)。”于是，他們一起坐上汽車。可是，在

中途的一個(gè)站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時(shí)間。就這樣，汽車在他的喊叫聲中呼嘯而去。他(ji

nghudng)地望向車窗外，心想：這下怎么辦，沒有汽車，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車站到了，

他走下車。忽然，他的臉一下子懵了，他猛地?fù)溥M(jìn)一個(gè)人的懷抱：“父親，您怎么會(huì)在這里？我以為您到

不了波士頓了！”父親笑著說:“只要我們能到達(dá)目的地，管它用什么方式呢，就像你學(xué)業(yè)不成功，并不代

表你在其他方面也不成功，為什么不能換一種方式呢？”聽了父親的話，他恍然大悟。

⑤后來，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現(xiàn)而(youshang),他想，假如自己用魔法幫助他們實(shí)

現(xiàn)理想，即使是假的，也至少能從精神幫助他們。從此，他對魔術(shù)表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為了實(shí)現(xiàn)自

己的夢想開始努力。

⑥他開始跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)，他在魔術(shù)上有很高的悟性，學(xué)東西很快，

而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。老師的知識(shí)很快便被他學(xué)光了，他不得不換老師。短短的兩年時(shí)間里，

他換了四個(gè)老師?？吹阶约旱呐τ辛私Y(jié)果，他驚喜不已。

⑦他就是大名鼎鼎的魔術(shù)師大衛(wèi)?科波菲爾，一個(gè)匪夷所思的成功人士。

⑧有人采訪他是怎么成功的，大衛(wèi)?科波菲爾說:“父親讓我醒悟的，對我們來說好比是個(gè)固定的車站，

我們在為怎么到達(dá)車站而絞盡腦汁，在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車?？墒?，

為什么我們不能騎馬或者乘船去車站呢？這樣，我們不是也能到達(dá)嗎？只不過我們換了一種方式到達(dá)。”

采訪結(jié)束前，他又說：“后來我才知道，當(dāng)年波士頓之行都是父親安排好的。因?yàn)槟莻€(gè)小站離波士頓很近，

騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早?！?/p>

⑨當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？道理淺顯易懂,

可是真正理解它，并付諸行動(dòng)的人卻很少。如果你這樣做了，說不定會(huì)離成功更近一些。

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(1)為下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用“J”表示)

①呼夷所思(f6iffei)

②絞盡腦汁(jinjin)

(2)根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語。

①(jinghudng)

②(youshang)

(3)文中與第①段相照應(yīng)的一句話是(用文中的語句回答)

(4)文中的他在學(xué)業(yè)不成功時(shí)，心如死灰：在波士頓聽了父親的話后，他；在努力學(xué)習(xí)魔

術(shù)有了結(jié)果時(shí)，他。

(5)第④段中畫橫線的句子主要描寫了他的、和,從中可以看出他見到

父親后又又的心情。

(6)第⑤段中“從此，他對魔術(shù)表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為了實(shí)現(xiàn)自己夢想開始奮斗”中“夢想”

指的是o(填序號(hào))

A.能夠跟隨魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)

B.有朝一日成為大名鼎鼎的魔術(shù)師

C.用自己的魔法給因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)理想而痛苦的人以精神上的安撫

(7)最能證明“當(dāng)年波士頓之行都是父親安排好的”一項(xiàng)是o(填序號(hào))

A.父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時(shí)間

B.父親下車買東西的那個(gè)小站離波士頓很近

C.父同意和科波菲爾一起坐汽車去波士頓

(8)大衛(wèi)?科波菲爾獲得成功的根本原因是。(填序號(hào))

A.他找到了適合自己發(fā)展的方式

B.他具有很高的悟性，學(xué)東西很快

C.他有一個(gè)善于安排人生的好父親

2.(2022?寶垠區(qū))(二)課外閱讀

矢志尋蒿人

①屠呦呦是我國第一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。數(shù)十年來，她致力于中醫(yī)藥學(xué)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了

青蒿素，挽救了全世界數(shù)百萬瘧疾患者的生命。2018年，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號(hào);

2019年，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)授予地“共和國勛章”。

②1969年1月，39歲的屠呦呦接受國家任命，開始著于治瘧中藥的研發(fā)。當(dāng)時(shí)瘧疾疫情難以控制，

嚴(yán)重成脅著人奧的生命。她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進(jìn)了文獻(xiàn)堆，尋遍古

方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室一待就是十幾個(gè)小時(shí)，一次一次

的試驗(yàn)，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。

③研究中屠呦呦甘于奉獻(xiàn)，面對危險(xiǎn)無所畏懼。在進(jìn)行動(dòng)物試驗(yàn)時(shí)，她從個(gè)別動(dòng)物的病理切片中，發(fā)

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現(xiàn)青蒿素疑似有毒副作用。到底是動(dòng)物本身的問題，還是藥物所致？屠呦呦決定以身試藥。當(dāng)青蒿提取物

放到她手里的時(shí)候,.她沒有絲毫遲疑，一旦有下。數(shù)日之后,從實(shí)驗(yàn)室里傳來了鼓舞人心的消息一藥物安

全！不久，青蒿素被廣泛用于瘧疾的臨床治療，效果顯著。

④近年來，屠呦呦仍持之以恒地進(jìn)行青蒿素的創(chuàng)新研究，并更加關(guān)注老藥新用的問題，不斷探索青蒿

素類化合物對其他疾病的治療，如紅斑狼瘡、惡性腫瘤等。在研究中發(fā)現(xiàn)，雙氫青蒿素對紅斑狼瘡的治療

有明顯效果。

⑤憑借青蒿素的發(fā)現(xiàn)，屠呦呦獲得了很多榮譽(yù)，但她仍然衣著樸素，過著平淡寧靜的生活。她沒有把

名利看在眼里、攬?jiān)谏砩稀Ｃ鎸澴u(yù)，她淡淡一笑：“沒有大家無私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期

內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給世界。”屠呦呦的名字源白《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，青蒿是鹿兒所食的一

種普通野草?屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊。

⑥屠呦呦，這位中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表，攻堅(jiān)克難，矢態(tài)尋蒿，完美地詮釋了“改革先鋒”的精

神內(nèi)涵，“共和國勛章”這一崇高榮譽(yù)，她受之無愧！

1.“矢志”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“發(fā)誓立志”。選文題目“矢志尋蒿人”的意思是：

2.第②段中，屠呦呦為了完成使命是怎樣做的？用"”畫出來。

3.閱讀第②-④段參照示例，簡要概括事件內(nèi)容。

文章寫了屠呦呦；以身試藥，證實(shí)藥物安全;三件事。

4.閱讀文中畫””的句子，不屬于屠呦呦“沒有絲毫遲疑，一口吞下”原因的一項(xiàng)是

A.她天生抵抗力比一般人要強(qiáng)。

B.她面對試藥的危險(xiǎn)毫不畏懼。

C.她立志完成國家交給她的使命。

D.她要幫助人類解決瘧疾的威脅。

5.下面是三位同學(xué)對第⑤段中內(nèi)容作的批注，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.文中對屠呦呦“衣著樸素”的外貌描寫，說明屠呦呦因?yàn)槟昙o(jì)大而不注重穿著打扮的特點(diǎn)。

B.“淡淡一笑”的神態(tài)描寫和“沒有大家無私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給

世界”的語言描寫，表現(xiàn)了屠呦呦淡泊名利，謙虛誠懇的品質(zhì)。

C.“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊?！边@個(gè)比喻句用得非常好，生動(dòng)形象地寫

出了屠呦呦的品質(zhì)特點(diǎn)。

6.文章對屠呦呦所獲榮譽(yù)寫得簡單，對她為了治療瘧疾研制青蒿素的言行和事件寫得詳細(xì)。你認(rèn)為這

樣安排好嗎？為什么？

3.（2022?寶垠區(qū)）（二）課外閱讀，回答問題。

父愛如海

①1964年9月10日，我出生在杭州一戶普通人家。從小學(xué)到中學(xué)，身材瘦小的我有一個(gè)和自己條件

很不匹配的“愛好”一打架，還因此縫過13針，父親為此幫我轉(zhuǎn)過三次學(xué)。

②當(dāng)時(shí).，父親為了陶冶我的情操，常帶我去看戲，但我對吳儂軟語似的唱腔絲毫不感興趣，倒是對武

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生們在臺(tái)上的好身手佩服不已，開始癡迷武術(shù)，學(xué)起散打和太極拳來。

③記得母親曾不無惋惜地對父親說：“這孩子天生不按常理出牌，說教只怕沒用?！钡赣H回復(fù)母親的

話讓我至今印記深刻，他說“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋

他的劣根吧?！?/p>

④我后來能夠?qū)W好外語，并且把這一學(xué)習(xí)興趣與以后的工作、事業(yè)很緊密地結(jié)合起來，要感謝父親給

予我的耐心和寬厚的鼓勵(lì)。

⑤記得8歲時(shí)的一天，老爸因?yàn)槲艺{(diào)皮罵了我，我很生氣，就用從小伙伴那學(xué)來的幾句英語還口，我

爸聽不懂，但是發(fā)現(xiàn)我是在說外語時(shí)，他忽然笑瞇瞇地看著我說：“你小子是不是在用英語頂撞我呢？那

好好學(xué)英語，學(xué)到能隨心所欲地講，那樣跟人辯才痛快！”他的這句話成為我日后學(xué)好外語的莫大動(dòng)力，

對于英語學(xué)習(xí)可以說越學(xué)越帶勁。

⑥父親發(fā)現(xiàn)我對英語有興趣后，從8歲那年，就騎著自行車帶我到西湖邊上找老外聊天兒。我用所學(xué)

的只言片語與老外越聊越開心，越聊越過癮，學(xué)習(xí)英語也越來越帶動(dòng)。從初中到高中，英語真的成為我的

閃光點(diǎn)。我?guī)缀醢鼣埩舜笮∮⒄Z考試的第一名。但這個(gè)唯一的閃光點(diǎn)無法遮掩我嚴(yán)重偏科的事實(shí)，第一次

高考，數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一，我落榜了。

⑦落榜后，我出去打工，沉重的體力勞動(dòng)加上每月30.5元的工資讓我漸漸麻痹，覺得這就是我的生

活方式。父親卻像一把鐵鍬，又一次開始鏟鑿我的痛處，記得他問我：“你每天騎20多公里路，來來回回

都不累。為什么就不能再走一遍高考的路？”父親的激勵(lì)，讓我下了決心，參加第二次高考，結(jié)果金榜題

名的美好結(jié)局依然沒有出現(xiàn)。

⑧再復(fù)習(xí)一年，第三次參加高考的決定，是我自己下的，父親是全家唯一沒有反對我的人，還為我請

了一名杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)教師。我的數(shù)學(xué)考了79分，

但依然離本科上線差5分?；蛟S是我們父子倆的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，當(dāng)年杭州師范學(xué)院本科未招滿，我

終于跌跌撞撞讀上了本科，還被調(diào)配進(jìn)英語專業(yè)。

⑨能夠?qū)W到我的長項(xiàng)專業(yè)，讓我的大學(xué)生活如魚得水，我成為學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，當(dāng)

上了杭州市學(xué)聯(lián)主席。畢業(yè)后，當(dāng)選杭州市“十大杰出青年教師”。1995年，我作為英語翻譯隨團(tuán)訪問美

國，有機(jī)會(huì)接觸到因特網(wǎng)?；貒?，我很快組建了中國最早的一批網(wǎng)站之一一中國黃頁……

⑩20多年里，我的生活仿佛是“芝麻開門”的神話故事，發(fā)生了翻天覆地的變化。但我沒有覺得不可

思議，因?yàn)楦赣H幾十年的愛，一步一鏟地為我開鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因一挖掘我的興趣，促成我做自己

感興趣的事，并把其變成我的特長，最后讓它成為助力我人生的潛能。

1.請用簡潔的語言補(bǔ)充文中父親為“我”做的事情。

(1)父親因“我”打架幫“我”轉(zhuǎn)學(xué)三次。

(2)為陶冶“我”的情操，父親常帶“我”去看戲。

(3)

(4)

(5)高考落榜后，父親激勵(lì)“我”參加第二次高考。

(6)______

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2.請細(xì)讀第③自然段中的畫線句，再結(jié)合全文回答問題。

他說：“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋他的劣根吧?！?/p>

(1)把這個(gè)直述句改為轉(zhuǎn)述句。

(2)請結(jié)合上下文說說這句話的深刻含義。

(3)在文中找到這句話的照應(yīng)句，抄寫在下列橫線上。

3.請細(xì)讀第⑧?⑨自然段，再聯(lián)系上下文答題。

(1)解釋詞語在文中的意思。

跌跌撞撞：

(2)用關(guān)聯(lián)詞語填空.

能夠?qū)W到我的長項(xiàng)專業(yè)，讓我的大學(xué)生活如魚得水，我成為學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，當(dāng)上

了杭州市學(xué)聯(lián)主席。

(3)說說第⑨自然段最后省略號(hào)的作用。

4.下列對文章的理解與分析正確的一項(xiàng)是

A.受父親的影響，“我”從小癡迷武術(shù)。學(xué)起了散打和太極拳，也因此從小就喜歡打架。

B.作者在文中講述了父親為“我”做的一樁樁具體事例讓人感覺過于啰嗦。

C.第⑨自然段記敘了我因?qū)W到長項(xiàng)專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)和畢業(yè)后取得了很大的成就，是從側(cè)面襯托了父愛

的偉大與深沉。

D.文章的開頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了主題，加深了讀者的印象。

4.(2022?天津)課外閱讀。

你在傘里嗎

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小

傘。雨砸在傘頂上，啜啜直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也嘎嗒嘎嗒不甚聽話，但女兒努力地擎

著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力，我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒

今天太高興了，期中考試她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的

后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣?？删褪沁@一陣一

陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗。.

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲

生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)?/p>

乎不敢面對。為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)

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付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)

現(xiàn)，

⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一些，想讓她省

些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了，

女兒兒乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱

著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉。

(1)請用一、兩句話概括故事的主要內(nèi)容。

(2)讀文中畫波浪線的句子，“我”的心一陣陣戰(zhàn)栗的原因是

A.“我”為自己的夢想奔忙，生活拮據(jù)，使得小小的女兒常常受“我”所累，有時(shí)一些小小的愿望都

難以實(shí)現(xiàn)，我感到內(nèi)疚。

B.“我”為自己的工作，忽略了女兒的成長，還讓女兒和“我”一起淋雨，“我”感到很內(nèi)疚。

C.“我”沒有買到肯德基，又讓女兒淋了雨，“我”感到內(nèi)疚。

(3)第四自然段能否刪去，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.不能刪去。本段是插敘，交代了媽媽生活艱難的背景。

B.不能刪去。本段能更好地突出人物性格特征。

(4)關(guān)于本文的情感表達(dá)，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.本文把心里話直接寫出來，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。

B.本文把情感融入具體的人、事、景物中，在敘述中自然而然地流露情感。

(5)文中兩處劃直線句子別具匠心，請你聯(lián)系上下文具體說一說這樣寫的好處。

(6)讀了這篇文章你想到了什么，把你想說的話寫下來。

(7)仿照下列句子的描寫方法，根據(jù)情景寫一寫。

她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”表現(xiàn)一個(gè)人

很關(guān)心另一個(gè)人。(要有神情、動(dòng)作和語言)

5.(2022?寶土氐區(qū))現(xiàn)代文閱讀。

高貴的捐贈(zèng)

①這是一場慘痛的災(zāi)難。一場大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬(shi)了所有的財(cái)產(chǎn)。男

主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。

②我是在實(shí)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對他們的捐贈(zèng)，在捐贈(zèng)的人群中，有

一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來損贈(zèng)的，卻果在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮切切地

向那個(gè)只有四五歲的小女孩說著什么，小女孩撅(ju百)著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈(zèng)，才惹得小女孩不高興。我走過去，才

發(fā)現(xiàn)自己的精測錯(cuò)了。那位母親正指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥(沖)，是媽媽最好的被

褥。這件衣服，是你爸爸剛買的。最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東而拿來捐給翔子家。你為什

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么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”

④小女孩有些局促不安小聲地問難道就要將最好的東西送給別人嗎非得

最好的嗎母親回答說我想是的咱們能不能不捐這破舊的熊捐你最寶

貴的_______

⑤小女孩抬起頭來。有點(diǎn)手足無措(cub)。但最終還是小聲說：“我，舍不得?！?/p>

⑥停了幾秒。小女孩又問。“我要是將我最寶貴的東西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”因?yàn)樾∨?/p>

提問的樣子實(shí)在是太可愛了。我忍不住就插了嘴：“當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來的道理？”小

女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽。她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。

我們一道走過去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上

帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將地母親的手

交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的，說：“翔

子。我將我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了。"她的眼淚順著臉頰淌了下來,然后嚶(ying)嚶地哭出了

聲，轉(zhuǎn)身跑開了。

⑦我終于明白……

⑧我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來。小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著地的母

親，然后法怯地說：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下，你別告

訴翔子，偷偷地讓我來一下好嗎？”

⑨她的母親一把抱住她，瘋狂的吻她。我看到，這位母親的眼里，口禽(qin)滿了淚水，滿臉都是幸

福而又驕傲的神情。

⑩我的眼睛也已經(jīng)濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。

?這是我至今為止看到的最高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏，面對別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微

薄的關(guān)愛和同情，而這小女孩奉上的是她的整個(gè)世界。

(1)在第④自然段空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

(2)第⑥自然段寫到兩個(gè)孩子的“哭”，翔子“哭”是因?yàn)?，小女孩“哭”是因?yàn)椤?/p>

(3)為什么說小女孩的捐贈(zèng)是“最高貴的捐贈(zèng)”？請用文中的原句回答。

(4)文中畫線句子對小女孩進(jìn)行細(xì)膩的描寫，此時(shí)此刻她的心情是。

A.無奈、生氣

B.恐懼、緊張

C.矛盾、不舍

D.煩躁，絕望

(5)第⑨段中說“這位母親的眼里，噫滿了淚水，滿臉都是幸福而又驕傲的神情”，她“幸?！钡?/p>

是,她“驕傲”的是。

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參考答案與試題解析

一、記敘文(共5小題)

1.(2021?和平區(qū))

換一種方式接近成功

①當(dāng)你不斷努力，卻總也無法取得成功時(shí)，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？

②他出生在美國一個(gè)貧窮的外來移民家庭，從小他就是個(gè)內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和

他在一起，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。每次考試他都排倒數(shù)。老師讓他回答問題，可他總是羞澀地說不出話來。

伙伴們嘲笑他，鄰居們說他注定一事無成，連父母也為他擔(dān)心。他努力過，可是收效甚微，他害怕上學(xué)，

害怕被嘲笑。陽光燦爛的周末，他看著草地上嬉笑玩鬧的男孩們，心如死灰。

③一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛心，為了不讓老人傷心，他悄悄回家

將自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張一美元鈔票。交給了老人，并安慰老人說，這張鈔票是他用魔法變回來的，

老人激動(dòng)不己，說他是個(gè)善良聰明的孩子。

④父親知道這件事后，摸著他的頭，夸他是個(gè)聰明孩子。接下來的每一天，是他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。父

親要帶他出門，目的地是波士頓。父親說：“我們坐汽車可以到達(dá)?！庇谑牵麄円黄鹱掀?。可是，在

中途的一個(gè)站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時(shí)間。就這樣，汽車在他的喊叫聲中呼嘯而去。他(jl

nghudng)地望向車窗外，心想：這下怎么辦，沒有汽車，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車站到了，

他走下車。忽然，他的臉一下子懵了，他猛地?fù)溥M(jìn)一個(gè)人的懷抱：“父親，您怎么會(huì)在這里？我以為您到

不了波士頓了！”父親笑著說:“只要我們能到達(dá)目的地，管它用什么方式呢，就像你學(xué)業(yè)不成功，并不代

表你在其他方面也不成功，為什么不能換一種方式呢？”聽了父親的話，他恍然大悟。

⑤后來，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現(xiàn)而(youshang),他想，假如自己用魔法幫助他們實(shí)

現(xiàn)理想，即使是假的，也至少能從精神幫助他們。從此，他對魔術(shù)表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為了實(shí)現(xiàn)自

己的夢想開始努力。

⑥他開始跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)，他在魔術(shù)上有很高的悟性，學(xué)東西很快，

而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。老師的知識(shí)很快便被他學(xué)光了，他不得不換老師.短短的兩年時(shí)間里，

他換了四個(gè)老師。看到自己的努力有了結(jié)果，他驚喜不已。

⑦他就是大名鼎鼎的魔術(shù)師大衛(wèi)?科波菲爾，一個(gè)匪夷所思的成功人士。

⑧有人采訪他是怎么成功的，大衛(wèi)?科波菲爾說:''父親讓我醒悟的，對我們來說好比是個(gè)固定的車站，

我們在為怎么到達(dá)車站而絞盡腦汁，在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車?？墒?，

為什么我們不能騎馬或者乘船去車站呢？這樣，我們不是也能到達(dá)嗎？只不過我們換了一種方式到達(dá)。”

采訪結(jié)束前，他又說：“后來我才知道，當(dāng)年波士頓之行都是父親安排好的。因?yàn)槟莻€(gè)小站離波士頓很近，

騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早?！?/p>

⑨當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？道理淺顯易懂,

可是真正理解它，并付諸行動(dòng)的人卻很少。如果你這樣做了，說不定會(huì)離成功更近一些。

(1)為下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用“表示)

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①陛夷所思（f6if§i）髭i

②絞盡腦汁（jinjin）jin

（2）根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語。

①（jinghudng）驚惶

②（youshang）憂傷

（3）文中與第①段相照應(yīng)的一?句話是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你是否告訴

過自己換一種方式去做呢？（用文中的語句回答）

（4）文中的他在學(xué)業(yè)不成功時(shí)，心如死灰：在波士頓聽了父親的話后，他恍然大悟；在努力

學(xué)習(xí)魔術(shù)有了結(jié)果時(shí)，他驚喜不已。

（5）第④段中畫橫線的句子主要描寫了他的神態(tài)、動(dòng)作和語言，從中可以看出他見

到父親后又驚又喜的心情。

（6）第⑤段中“從此，他對魔術(shù)表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為了實(shí)現(xiàn)自己夢想開始奮斗”中“夢想”

指的是C。（填序號(hào)）

A.能夠跟隨魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)

B.有朝一日成為大名鼎鼎的魔術(shù)師

C.用自己的魔法給因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)理想而痛苦的人以精神上的安撫

（7）最能證明“當(dāng)年波士頓之行都是父親安排好的”一項(xiàng)是Bo（填序號(hào)）

A.父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時(shí)間

B.父親下車買東西的那個(gè)小站離波士頓很近

C.父同意和科波菲爾一起坐汽車去波士頓

（8）大衛(wèi)?科波菲爾獲得成功的根本原因是Ao（填序號(hào)）

A.他找到了適合自己發(fā)展的方式

B.他具有很高的悟性，學(xué)東西很快

C.他有一個(gè)善于安排人生的好父親

【解答】（1）考查了漢字讀音，根據(jù)平時(shí)積累作答即可。盡：jin所有的：盡數(shù)。jin求達(dá)到最大限

度:盡早。故“絞盡腦汁”的“盡”應(yīng)讀“jin”。

（2）考查了根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)平時(shí)積累作答即可。

（3）考查了篩選照應(yīng)句子的能力。相互照應(yīng)的句子一般在一段話的開頭一句和結(jié)尾一句，或者是開

篇第一段和最后一段，相互照應(yīng)的句子就是意思相接近，有聯(lián)系存在的。文中與第①段“當(dāng)你不斷努力，

卻總也無法取得成功時(shí)，你是否告訴過自己換一種方式去做呢”的意思是當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不斷努力也無法取得

成功時(shí)，可以換一種方式去做。閱讀全文可知，最后一段中的“你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，

你是否告訴過自己換一種方式去做呢”與之意思相近，互相照應(yīng)。

（4）考查了對文章內(nèi)容的理解能力。由第④段內(nèi)容可知，在波士頓聽了父親的話后，他恍然大悟；

由第⑥段內(nèi)容可知，在努力學(xué)習(xí)魔術(shù)有了結(jié)果時(shí)，他驚喜不已。

（5）考查了對描寫手法的分析能力。第④段中畫橫線的句子中“他的臉一下子懵了”是對他的神態(tài)

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描寫，“猛地?fù)溥M(jìn)一個(gè)人的懷抱”是對他的動(dòng)作描寫，“父親，您怎么會(huì)在這里？我以為您到不了波士頓了”

是對他的語言描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他見到父親后又驚又喜的心情。

(6)考查對文章內(nèi)容的理解能力。由第⑤段內(nèi)容可知，“夢想”指的是用自己的魔法給因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)

理想而痛苦的人以精神上的安撫。

(7)考查對文章內(nèi)容的理解能力。由第⑧段內(nèi)容可知，最能證明“當(dāng)年波士頓之行都是父親安排好

的”的是父親下車買東西的那個(gè)小站離波士頓很近。

(8)考查對文章內(nèi)容的理解能力。閱讀全文可知，大衛(wèi)?科波菲爾獲得成功的根本原因是他找到了適

合自己發(fā)展的方式。

故答案為：

(1)①f6i②jin；

(2)①驚惶②憂傷；

(3)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你是否告訴過自己換一種方式去做呢？

(4)恍然大悟驚喜不已；

(5)神態(tài)動(dòng)作語言驚喜；

(6)C；

(7)B；

(8)A?

2.(2022?寶詆區(qū))(二)課外閱讀

矢志尋蒿人

①屠呦呦是我國第一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。數(shù)十年來，她致力于中醫(yī)藥學(xué)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了

青蒿素，挽救了全世界數(shù)百萬瘧疾患者的生命。2018年，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號(hào)；

2019年，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)授予地“共和國勛章

②1969年1月，39歲的屠呦呦接受國家任命，開始著于治瘧中藥的研發(fā)。當(dāng)時(shí)瘧疾疫情難以控制，

嚴(yán)重成脅著人奧的生命。她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進(jìn)了文獻(xiàn)堆，尋遍古

方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室一待就是十幾個(gè)小時(shí)，一次一次

的試驗(yàn)，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。

③研究中屠呦呦甘于奉獻(xiàn)，面對危險(xiǎn)無所畏懼。在進(jìn)行動(dòng)物試驗(yàn)時(shí)，她從個(gè)別動(dòng)物的病理切片中，發(fā)

現(xiàn)青蒿素疑似有毒副作用。到底是動(dòng)物本身的問題，還是藥物所致？屠呦呦決定以身試藥。當(dāng)青蒿提取物

放到她手里的時(shí)候，她沒有絲毫遲疑，一口吞下。數(shù)日之后，從實(shí)驗(yàn)室里傳來了鼓舞人心的消息一藥物安

全！不久，青蒿素被廣泛用于瘧疾的臨床治療，效果顯著。

④近年來，屠呦呦仍持之以恒地進(jìn)行青蒿素的創(chuàng)新研究，并更加關(guān)注老藥新用的問題，不斷探索青蒿

素類化合物對其他疾病的治療，如紅斑狼瘡、惡性腫瘤等。在研究中發(fā)現(xiàn)，雙氫青蒿素對紅斑狼瘡的治療

有明顯效果。

⑤憑借青蒿素的發(fā)現(xiàn)，屠呦呦獲得了很多榮譽(yù)，但她仍然衣著樸素，過著平淡寧靜的生活。她沒有把

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名利看在眼里、攬?jiān)谏砩?。面對贊譽(yù)，她淡淡一笑：“沒有大家無私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期

內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給世界?！蓖肋线系拿衷窗住对娊?jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，青蒿是鹿兒所食的一

種普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊。

⑥屠呦呦，這位中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表，攻堅(jiān)克難，矢態(tài)尋蒿，完美地詮釋了“改革先鋒”的精

神內(nèi)涵，“共和國勛章”這一崇高榮譽(yù)，她受之無愧！

1.“矢志”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“發(fā)誓立志”。選文題目“矢志尋蒿人”的意思是：文

中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?/p>

2.第②段中，屠呦呦為了完成使命是怎樣做的？用“”畫出來。

3.閱讀第②-④段參照示例，簡要概括事件內(nèi)容。

文章寫了屠呦呦尋找古方，歷經(jīng)失敗，發(fā)現(xiàn)了青蒿素；以身試藥，證實(shí)藥物安全;取得名譽(yù)

后，她仍淡泊名利三件事。

4.閱讀文中畫的句子，不屬于屠呦呦“沒有絲毫遲疑，一口吞下”原因的一項(xiàng)是A

A.她天生抵抗力比一般人要強(qiáng)。

B.她面對試藥的危險(xiǎn)毫不畏懼。

C.她立志完成國家交給她的使命。

D.她要幫助人類解決瘧疾的威脅。

5.下面是三位同學(xué)對第⑤段中內(nèi)容作的批注，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.文中對屠呦呦“衣著樸素”的外貌描寫，說明屠呦呦因?yàn)槟昙o(jì)大而不注重穿著打扮的特點(diǎn)。

B.“淡淡一笑”的神態(tài)描寫和“沒有大家無私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給

世界”的語言描寫，表現(xiàn)了屠呦呦淡泊名利，謙虛誠懇的品質(zhì)。

C.“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊?！边@個(gè)比喻句用得非常好，生動(dòng)形象地寫

出了屠呦呦的品質(zhì)特點(diǎn)。

6.文章對屠呦呦所獲榮譽(yù)寫得簡單，對她為了治療瘧疾研制青蒿素的言行和事件寫得詳細(xì)。你認(rèn)為這

樣安排好嗎？為什么？

我認(rèn)為安排得很好。這樣安排重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，有利于突出屠呦呦的形象特點(diǎn)。

【解答】1.本題考查了詞語的理解。矢志：立下誓愿和志向。矢志尋蒿人：立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍?/p>

的人。文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?/p>

2.本題考查了提取信息的能力。閱讀第②自然段“她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成

員一頭扎進(jìn)了文獻(xiàn)堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下。屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室一

待就是十幾個(gè)小時(shí)，一次一次的試驗(yàn)，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)

了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素?！笨芍鸢浮?/p>

3.本題考查了概括內(nèi)容的能力。分析示例內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，按照其結(jié)構(gòu)概括內(nèi)容。句式結(jié)構(gòu)：行為+結(jié)果。

第②自然段，主要寫了尋找古方，歷經(jīng)失敗，發(fā)現(xiàn)了青蒿素。第④自然段，主要寫取得名譽(yù)后，她仍淡泊

名利。

4.本題考查了句子的理解能力。結(jié)合全文內(nèi)容加以理解。第②自然段寫了她為了完成使命，到處尋找

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古方，反復(fù)實(shí)驗(yàn)提煉青蒿；由“研究中屠呦呦甘于奉獻(xiàn)，面對危險(xiǎn)無所畏懼。”可知她面對試藥的危險(xiǎn)毫

不畏懼。她要幫助人類解決瘧疾的威脅

因此“屠呦呦'沒有絲毫遲疑，一口吞下'"，故A錯(cuò)誤。

5.本題考查了賞析的能力。閱讀第⑤自然段可知，此段運(yùn)用了語言與神態(tài)描寫，表現(xiàn)了屠呦呦淡泊名

利，謙虛誠懇的品質(zhì)。“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，

將屠呦呦比作青蒿，生動(dòng)形象地寫出了屠呦呦的品質(zhì)特點(diǎn)。故選A。

6.本題考查了篇章布局。結(jié)合文章主旨談即可。我認(rèn)為安排得很好。這樣安排重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，

有利于突出屠呦呦的形象特點(diǎn).

故答案為：

1.文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?/p>

2.一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進(jìn)了文獻(xiàn)堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在

極為艱苦的科研條件下，屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室一待就是十幾個(gè)小時(shí)，一次一次的試驗(yàn)，一次一次的失敗，經(jīng)過

反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。

3.尋找古方，歷經(jīng)失敗，發(fā)現(xiàn)了青蒿素取得名譽(yù)后，她仍淡泊名利；

4.A；

5.A；

6.我認(rèn)為安排得很好。這樣安排重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，有利于突出屠呦呦的形象特點(diǎn)。

3.（2022?寶土氐區(qū)）（二）課外閱讀，回答問題。

父愛如海

①1964年9月100,我出生在杭州一戶普通人家。從小學(xué)到中學(xué)，身材瘦小的我有一個(gè)和自己條件

很不匹配的“愛好”一打架，還因此縫過13針，父親為此幫我轉(zhuǎn)過三次學(xué)。

②當(dāng)時(shí)，父親為了陶冶我的情操，常帶我去看戲，但我對吳儂軟語似的唱腔絲毫不感興趣，倒是對武

生們在臺(tái)上的好身手佩服不己，開始癡迷武術(shù)，學(xué)起散打和太極拳來。

③記得母親曾不無惋惜地對父親說：“這孩子天生不按常理出牌，說教只怕沒用。”但父親回復(fù)母親的

話讓我至今印記深刻,他說“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋

他的劣根吧

④我后來能夠?qū)W好外語，并且把這一學(xué)習(xí)興趣與以后的工作、事業(yè)很緊密地結(jié)合起來，要感謝父親給

予我的耐心和寬厚的鼓勵(lì)。

⑤記得8歲時(shí)的一天，老爸因?yàn)槲艺{(diào)皮罵了我，我很生氣，就用從小伙伴那學(xué)來的幾句英語還口，我

爸聽不懂，但是發(fā)現(xiàn)我是在說外語時(shí)，他忽然笑瞇瞇地看著我說：“你小子是不是在用英語頂撞我呢？那

好好學(xué)英語，學(xué)到能隨心所欲地講，那樣跟人辯才痛快！”他的這句話成為我日后學(xué)好外語的莫大動(dòng)力，

對于英語學(xué)習(xí)可以說越學(xué)越帶勁。

⑥父親發(fā)現(xiàn)我對英語有興趣后，從8歲那年，就騎著自行車帶我到西湖邊上找老外聊天兒。我用所學(xué)

的只言片語與老外越聊越開心，越聊越過癮，學(xué)習(xí)英語也越來越帶動(dòng)。從初中到高中，英語真的成為我的

閃光點(diǎn)。我?guī)缀醢鼣埩舜笮∮⒄Z考試的第一名。但這個(gè)唯一的閃光點(diǎn)無法遮掩我嚴(yán)重偏科的事實(shí)，第一次

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高考，數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一，我落榜了。

⑦落榜后，我出去打工，沉重的體力勞動(dòng)加上每月30.5元的工資讓我漸漸麻痹，覺得這就是我的生

活方式。父親卻像一把鐵鍬，又一次開始鏟鑿我的痛處，記得他問我：“你每天騎20多公里路，來來回回

都不累。為什么就不能再走-一遍高考的路？”父親的激勵(lì)，讓我下了決心，參加第二次高考，結(jié)果金榜題

名的美好結(jié)局依然沒有出現(xiàn)。

⑧再復(fù)習(xí)一年，第三次參加高考的決定，是我自己下的，父親是全家唯一沒有反對我的人，還為我請

了一名杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)教師。我的數(shù)學(xué)考了79分，

但依然離本科上線差5分?；蛟S是我們父子倆的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，當(dāng)年杭州師范學(xué)院本科未招滿，我

終于跌跌撞撞讀上了本科，還被調(diào)配進(jìn)英語專業(yè)。

⑨能夠?qū)W到我的長項(xiàng)專業(yè)，讓我的大學(xué)生活如魚得水，我不僅成為學(xué)校學(xué)生會(huì)主席,還當(dāng)

上了杭州市學(xué)聯(lián)主席。畢業(yè)后，當(dāng)選杭州市“十大杰出青年教師”。1995年，我作為英語翻譯隨團(tuán)訪問美

國，有機(jī)會(huì)接觸到因特網(wǎng)。回國后，我很快組建了中國最早的一批網(wǎng)站之一一中國黃頁……

⑩20多年里，我的生活仿佛是“芝麻開門”的神話故事，發(fā)生了翻天覆地的變化。但我沒有覺得不可

思議，因?yàn)楦赣H幾十年的愛，一步一鏟地為我開鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因一挖掘我的興趣，促成我做自己

感興趣的事，并把其變成我的特長，最后讓它成為助力我人生的潛能。

1.請用簡潔的語言補(bǔ)充文中父親為“我”做的事情。

(1)父親因“我”打架幫“我”轉(zhuǎn)學(xué)三次。

(2)為陶冶“我”的情操，父親常帶“我”去看戲。

(3)父親以罵人痛快為由，鼓勵(lì)我學(xué)好英語。

(4)父親騎自行車帶“我”找老外聊天。

(5)高考落榜后，父親激勵(lì)“我”參加第二次高考。

⑹父親鼓勵(lì)、支持“我”復(fù)讀兩次參加高考。

2.請細(xì)讀第③自然段中的畫線句，再結(jié)合全文回答問題。

他說：“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋他的劣根吧?！?/p>

(1)把這個(gè)直述句改為轉(zhuǎn)述句。

父親說，那他就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋我的劣根。

(2)請結(jié)合上下文說說這句話的深刻含義。

這句話運(yùn)用比喻，形象地寫出了父親對“我”不放棄，想努力發(fā)現(xiàn)“我”的閃光點(diǎn)，并用它激勵(lì)‘‘我”

成才的美好愿望和想法。

(3)在文中找到這句話的照應(yīng)句，抄寫在下列橫線上。

因?yàn)楦赣H幾十年的愛，一步-鏟地為我開鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因一挖掘我的興趣，促成我做自己

感興趣的事，并把其變成我的特長，最后讓它成為助力我人生的潛能。

3.請細(xì)讀第⑧?⑨自然段，再聯(lián)系上下文答題。

(1)解釋詞語在文中的意思。

跌跌撞撞：“跌跌撞撞”本義是形容走路不穩(wěn)的樣子。在這里，“跌跌撞撞”形象地描畫出了“我”

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多年高考的坎坷與艱辛。

(2)用關(guān)聯(lián)詞語填空。

能夠?qū)W到我的長項(xiàng)專業(yè)，讓我的大學(xué)生活如魚得水，我且X—成為學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，還當(dāng)上

了杭州市學(xué)聯(lián)主席。

(3)說說第⑨自然段最后省略號(hào)的作用。

表示語意含蓄，內(nèi)容的省略。此處的省略號(hào)意為回國后“我”的生活還有很多精彩方面的省略。

4.下列對文章的理解與分析正確的一項(xiàng)是C

A.受父親的影響，“我”從小癡迷武術(shù)。學(xué)起了散打和太極拳，也因此從小就喜歡打架。

B.作者在文中講述了父親為“我”做的一樁樁具體事例讓人感覺過于啰嗦。

C.第⑨自然段記敘了我因?qū)W到長項(xiàng)專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)和畢業(yè)后取得了很大的成就，是從側(cè)面襯托了父愛

的偉大與深沉。

D.文章的開頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了主題，加深了讀者的印象。

【解答】1.本題考查篩選概括能力。第①段寫“我”打架受處分，父親為“我”轉(zhuǎn)了三次學(xué)；第②段

寫父親為陶冶“我”的情操，帶“我”看戲；第④段寫父親激勵(lì)“我”學(xué)英語；第⑤段寫父親帶“我”去

西湖邊找老外練習(xí)口語；第⑥段寫父親托關(guān)系給“我”找工作；第⑦、⑧段寫父親鼓勵(lì)“我”走高考之路。

2.本題考查關(guān)鍵句子的作用。“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)

去填埋他的劣根吧”運(yùn)用了比喻的修辭手法，父親將自己比作鐵鍬，生動(dòng)形象地的寫出了父親為了兒子的

發(fā)展，不斷努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，表現(xiàn)了深深的父愛。結(jié)構(gòu)上很自然地引出下文父親改變“我”的兩件

大事，同時(shí)與結(jié)尾“一鏟一鏟地為我開鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因--挖掘我的興趣”一句相照應(yīng)。

3.本題考查對詞語的賞析、關(guān)聯(lián)詞語和分析省略號(hào)的作用。解答時(shí)要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)

詞的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果兩方面進(jìn)行揣摩?！拔医K于跌跌撞撞讀上了本科”一句中的“跌

跌撞撞”本義是形容走路不穩(wěn)。在這里來形容“我”讀上了本科，生動(dòng)形象地寫出了“我”考上大學(xué)的坎

坷經(jīng)歷，進(jìn)而突出了父親偉大的愛。省略號(hào)的作用有：(1)引文的省略；(2)列舉的省略；(3)說話的斷

斷續(xù)續(xù)。

4.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，從小就喜歡打架不是受父親的影響；B.有誤，作者在文

中講述了父親為“我”做的一樁樁具體事例體現(xiàn)了父親對孩子的愛，而不是讓人感覺過于啰嗦。D.有誤,

文章的開頭和結(jié)尾不能相互呼應(yīng)，開頭與主題無關(guān)。故選：C。

故答案為：

1.③父親以罵人痛快為由，鼓勵(lì)我學(xué)好英語。

④父親騎自行車帶“我”找老外聊天。

⑥父親鼓勵(lì)、支持“我”復(fù)讀兩次參加高考。

2.(1)父親說，那他就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋我的劣根。

(2)這句話運(yùn)用比喻，形象地寫出了父親對“我”不放棄，想努力發(fā)現(xiàn)“我”的閃光點(diǎn)，并用它

激勵(lì)“我”成才的美好愿望和想法。

(3)因?yàn)楦赣H幾十年的愛，一步一鏟地為我開鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因一挖掘我的興趣，促成我

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做自己感興趣的事，并把其變成我的特長，最后讓它成為助力我人生的潛能。

3.(1)“跌跌撞撞”本義是形容走路不穩(wěn)的樣子。在這里，“跌跌撞撞”形象地描畫出了“我”多年

高考的坎坷與艱辛。

(2)不僅還

(3)表示語意含蓄，內(nèi)容的省略。此處的省略號(hào)意為回國后“我”的生活還有很多精彩方面的省略。

4.C

4.(2022?天津)課外閱讀。

你在傘里嗎

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小

傘。雨砸在傘頂上，啜啜直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也嘎嗒嘎嗒不甚聽話，但女兒努力地擎

著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力，我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒

今天太高興了，期中考試她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的

后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣?？删褪沁@一陣一

陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗，,

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲

生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)?/p>

乎不敢面對。為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)

付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)

現(xiàn)，

⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一些，想讓她省

些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了，

女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱

著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉。

(1)請用一、兩句話概括故事的主要內(nèi)容。

(2)讀文中畫波浪線的句子，''我”的心一陣陣戰(zhàn)栗的原因是

A.“我”為自己的夢想奔忙，生活拮據(jù)，使得小小的女兒常常受“我”所累，有時(shí)一些小小的愿望都

難以實(shí)現(xiàn)，我感到內(nèi)疚。

B.“我”為自己的工作，忽略了女兒的成長，還讓女兒和“我”一起淋雨，“我”感到很內(nèi)疚。

C.“我”沒有買到肯德基，又讓女兒淋了雨，“我”感到內(nèi)疚。

(3)第四自然段能否刪去，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.不能刪去。本段是插敘，交代了媽媽生活艱難的背景。

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B.不能刪去。本段能更好地突出人物性格特征。

(4)關(guān)于本文的情感表達(dá)，下列說法正確的一項(xiàng)是__B_

A.本文把心里話直接寫出來，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。

B.本文把情感融入具體的人、事、景物中，在敘述中自然而然地流露情感。

(5)文中兩處劃直線句子別具匠心，請你聯(lián)系上下文具體說一說這樣寫的好處。

(6)讀了這篇文章你想到了什么，把你想說的話寫下來。

(7)仿照下列句子的描寫方法，根據(jù)情景寫一寫。

她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”表現(xiàn)一個(gè)人

很關(guān)心另一個(gè)人。(要有神情、動(dòng)作和語言)

【解答】(1)本題考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀文章，抓住主要人物和主要事件進(jìn)行簡要概括即可。

(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不

得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我

所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)”可得出答案。故選A。

(3)本題考查自然段的作用。第四自然段是插敘，交代了媽媽生活艱難的背景，有利于推動(dòng)情節(jié)發(fā)

展，不能刪去。故選A。

(4)本題考查抒情方法。通讀文章可知，本文是把情感融入具體的人、事、景物中，在敘述中自然

而然地流露情感。故選B。

(5)本題考查對句子的理解?！拔覇柕溃?你在傘里嗎？媽媽，在！'女兒的回答響亮而干脆，

那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨募感染著我的心”“我又問了一遍：'你在傘里嗎？'女兒的回答還是那

一聲響亮而干脆的‘在！’"，這兩處句子是“媽媽”和“女兒”的兩次問答。“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，

可以看出這是一個(gè)關(guān)愛女兒、細(xì)心體貼的媽媽；“女兒”兩次的回答都是響亮而干脆的“在”，可以看出這

是一個(gè)理解媽媽、乖巧懂事的女兒。體現(xiàn)了母女對彼此的愛與關(guān)懷，感人至深。

(6)本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，答案不唯一，寫出了你讀了文章后想說的話即可。

(7)本題考查仿寫句子。開放性試題，答案不唯一，注意要運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法寫出

一個(gè)人對另一個(gè)人的關(guān)心。

故答案為：

(1)一對母女在風(fēng)雨中打傘騎車回家。

(2)A；

(3)A；

(4)B；

(5)“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)關(guān)愛女兒、細(xì)心體貼的媽媽：“女兒”兩次的

回答都是響亮而干脆的“在”，可以看出這是一個(gè)理解媽媽、乖巧懂事的女兒。體現(xiàn)了母女對彼此的愛與

關(guān)懷，感人至深。

(6)媽媽是世界上最偉大的人，總是把最好的留給孩子，作為子女，我們也應(yīng)該理解媽媽，多關(guān)心

媽媽。

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（7）見兒子摔倒了，媽媽趕緊跑過去，扶起兒子，滿臉關(guān)切地問：“沒事吧？有沒有受傷？讓媽媽看

看！”

5.（2022?寶土氐區(qū)）現(xiàn)代文閱讀。

高貴的捐贈(zèng)

①這是一場慘痛的災(zāi)難。一場大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬（shi）了所有的財(cái)產(chǎn)。男

主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。

②我是在實(shí)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對他們的捐贈(zèng)，在捐贈(zèng)的人群中，有

一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來損贈(zèng)的，卻果在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮切切地

向那個(gè)只有四五歲的小女孩說著什么，小女孩撅（ju百）著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈(zèng)，才惹得小女孩不高興。我走過去，才

發(fā)現(xiàn)自己的精測錯(cuò)了。那位母親正指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥（田），是媽媽最好的被

褥。這件衣服，是你爸爸剛買的。最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東而拿來捐給翔子家。你為什

么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？