2020-2021學(xué)年福建省廈門市部編版四年級上冊期末模擬測試語文試卷-

試卷第試卷第#頁，總7頁參考答案1．竹簡空隙嫩紅敬佩英雄搏斗頑皮灌溉無緣無故【詳解】本題考查學(xué)生對所學(xué)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！爸饾u”容易寫成“主見”，“空隙”容易寫成“孔隙”，“嫩紅”容易寫成“恁紅”，“敬佩”容易寫成“靜配”，“英雄”容易寫成“英胸”，“搏斗”容易寫成“博斗”，“頑皮”容易寫成“玩辟”，“灌溉”容易寫成“棺蓋”，“無緣無故”容易寫成“無緣無敵”。2．常銜西山之木石 好問則裕自用則小至今思項羽不肯過江東【詳解】本題考查學(xué)生對詩句的識記與理解。常銜西山之木石，以堙于東海：出自先秦的《精衛(wèi)填?！?。全文內(nèi)容為：又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自言交。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。譯文為：再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。好問則裕，自用則?。褐V語，意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。至今思項羽，不肯過江東：選自宋代李清照的《夏日絕句》，全文為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。3．B【詳解】本題考查學(xué)生對字詞字音的識記與辨析。A選項中篩選（sdi）的正確讀音是篩選（shai）。C選項中旋風(fēng)（xu臺n）的正確讀音是旋風(fēng)（xu3n）。D選項中骨髓（sui）的正確讀音是骨髓（sui）。4．D【詳解】本題考查學(xué)生對字詞字形的識記與辨析能力。A選項中的“幼想”的正確寫法應(yīng)該是“幻想”，“連系”的正確寫法應(yīng)該是“聯(lián)系”。B選項中的“辛虧”的正確寫法應(yīng)該是“幸虧”，“歸跟到底”的正確寫法應(yīng)該是“歸根到底”。C選項中的“滕云駕霧”的正確寫法應(yīng)該是“騰云駕霧”。5．B【詳解】本題考查學(xué)生對詞語中字詞的理解與識記。若隱若現(xiàn)：意思是隱隱約約，看不清楚。出自清?蒲松齡《聊齋志異?珠兒》。6．C【詳解】本題考查學(xué)生對句子意思的識記，以及其與題目的配對。立了秋，把扇丟：諺語。指立秋以后，天氣涼了，不需要扇子了。夏雨少，秋霜早：是農(nóng)村俗語,意思是夏天如果雨水少,那么這樣的天就會提前冷,所以秋霜就會比較早。二八月，亂穿衣：俗語，意思是指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。八月暖，九月溫，十月還有小陽春：一句諺語,也說明了南方與北方氣候的差異。7．D【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的理解、運用與辨析能力。打頭陣：釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。破天荒：意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事；舊時文人常用“破天荒”來表示突然得志揚名。出自宋代孫光憲《北夢瑣言》第四卷。栽跟頭：指因某項事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷?俗語，跌倒的意思，也稱摔跟頭。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢。幫講話的人向聽者傳達(dá)思想．（暗帶些許貶義）也說：打邊鼓。在D選項里說的人是對手，所以不能用敲邊鼓。8．A【詳解】本題考查學(xué)生對批注的理解、識記與運用方法的掌握。A選項中說“批注必須對應(yīng)文中的一句話。”但是指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注是我國文學(xué)鑒賞和批評的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短詞斷句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。批注并不需要對應(yīng)文中的一句話。9．C【詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解與識記。C選項中《蟋蟀的住宅》是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的一篇觀察筆記。C選項的國家錯了。10．A【詳解】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的理解、辨析與運用能力。A選項中的“盡管……但是”表示不必考慮別的，放心去做，姑且承認(rèn)某種事實，下文表轉(zhuǎn)折。不適合原句，原句的恰當(dāng)句型是“因為今天李老師生病了，所以由張老師來代課?！?。11．D【詳解】本題考查學(xué)生對比喻句的理解與辨析。比喻句：是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。A選項將細(xì)絲比作蝸牛的觸角。B選項將浪潮比作白色戰(zhàn)馬。C選項將問題比作烈火。D選項不是一個比喻句。12．C【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的識記和理解能力，以及句子的排序能力。首先需要對課文內(nèi)容進行回憶，根據(jù)課文內(nèi)容判斷順序。13．D14．B15．D16．D17．不能刪去?！翱赡堋北硎竟烙?，不很確定，如果刪去就變成了肯定可以，改變了句子的意思，與實際不符。“可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！痉治觥靠疾樾畔⒑Y選能力。從“詳細(xì)操作如下：首先快遞從倉庫裝入連接5G網(wǎng)絡(luò)的膠囊盒子，然后膠囊盒子在管道里穿梭”可知，膠囊盒子所用的網(wǎng)絡(luò)是5G網(wǎng)絡(luò)?？疾樾畔⒑Y選能力。從“詳細(xì)操作如下：首先快遞從倉庫裝入連接5G網(wǎng)絡(luò)的膠囊盒子，然后膠囊盒子在管道里穿梭，從倉庫運到中轉(zhuǎn)站，再從中轉(zhuǎn)站運到你們小區(qū)樓下的快遞點，最后快遞交到終端卸貨，由AI機器人送達(dá)?！笨芍?，管道膠囊快遞的配送順序是倉庫一膠囊盒子一管道一中轉(zhuǎn)站一終端。考查信息篩選能力。從“么地下物流到底有什么優(yōu)點？首先，當(dāng)然是快遞更快、更方便了；其次，地下物流減少了地面配送車輛，城市的交通擁堵問題將大大緩解，而且汽車尾氣排放少了，對環(huán)境也大有益處。不過也有網(wǎng)友感慨：將有一大批快遞員面臨失業(yè)……”可知，快遞員面臨失業(yè)，這是帶來不利的。從“無人駕駛清潔車自動蘇醒，自動發(fā)車，開始清掃作業(yè)，自動感知到前方有障礙物，自動繞行，90度自動轉(zhuǎn)彎。它還能智能識別紅綠燈，發(fā)現(xiàn)前方為紅燈時自動停下，綠燈亮?xí)r，清潔車又自動恢復(fù)行駛。結(jié)束清掃作業(yè)，清潔車自動行駛到垃圾傾倒處傾倒垃圾，最后回到出發(fā)點，自動泊入車位?！笨芍?，無人駕駛清潔車可以識別紅綠燈。題考查說明文語言的特點，理解加點詞語的含義。結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準(zhǔn)確性的特點。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點?！翱赡堋北硎就茰y，不能確定的意思，如果刪去，則變成肯定，這就與事實不相符。最后再強調(diào)這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性即可。18．B19．B20．A21．C22．B23．母親想：雖然孩子不該偷吃白糖，但是孩子是太想吃了才這么做的。我們家里生活困難，苦了孩子，我還是不要責(zé)怪孩子了。24．為什么從那天起“我”發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃？【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與辨析。通過第一段第一行“我小時候，有一次父親病了，親戚拿了二斤白糖來探望他?！笨梢源_定答案是B。本題考查學(xué)生對句子意思的分析與理解。在“要是那白色的晶體爬在舌尖上，咕嚕一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會在整個口腔里激蕩開來，化成溫柔的流體?！钡摹皽厝帷笨梢哉f明白糖一定甜得令人陶醉。本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與辨析。通過觀察題目中句子的下文的第四段的第一句“我扔了磚頭，把凳子搬走，發(fā)誓不再吃了?！笨梢灾馈拔摇迸卤话l(fā)現(xiàn)，有點擔(dān)心、害怕。本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與辨析。以及對文本的賞析。通過第五段“一個多月后，我的小手蘸完了最后一粒糖。端午節(jié)到了，罐子被母親從屋梁上拿了下來，我等著挨頓飽打?？赡赣H只是抱著空罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有。”和第六段的第一句“從那天起，我發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃?！敝馈拔摇庇X得小時候偷吃白糖很對不起家人。本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解。結(jié)合文本內(nèi)容，也就是文中提到的“我”家小時候十分的苦，也給了“我”一段苦澀的童年回憶。本題考查學(xué)生生對句子內(nèi)容的分析與理解。需要學(xué)生發(fā)揮想象力和語言表達(dá)能力，結(jié)合母親當(dāng)時面對的情景和我家當(dāng)時的困苦生活，以及母親最后的行為，想象母親會想什么。例如：母親想：雖然孩子不該偷吃白糖，但是孩子是太想吃了才這么做的。我們家里生活困難，苦了孩子，我還是不要責(zé)怪孩子了。本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的了解，以及學(xué)生的思維力和拓展力，以及語言表達(dá)能力，要求學(xué)生語句通順、說法合理，無錯別字即可，答案不唯一。25．小鑫，你媽媽給你報培訓(xùn)班也是希望你能多學(xué)點本領(lǐng)，你就高高興興地去學(xué)吧！如果你覺得真的很辛苦，就好好跟媽媽說說，看看能不能先暫時不學(xué)這個，等以后課程輕松一些再說！總之，辦法總比困難多，開心是一天，不開心也是一天，我們又何必讓自己不開心呢？【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點，進行概括歸納,再結(jié)合文本對話和自身日常生活體驗與積累作答。題干要求安慰他人，此題為開放性試題，言之有理即可。26．范文童年趣事童年趣事有很多很多，就像藍(lán)天中的云彩，看也看不盡，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，更像夜空中的星星，數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在讓我摘一顆最亮的星星讓你們瞧瞧。在我七歲那年的一個夏天，哥哥來我家玩?！拔覀兺媸裁春媚兀俊蔽覇?。哥哥說：“玩氣球吧！我?guī)砹艘淮蟀鼩馇蚰?！”我們吹了一大堆氣球，往天空拍，沒過多久我就覺得沒意思了。我靈機一動，對哥哥說：“我們往氣球里裝水，用氣球來打水仗吧！”哥哥聽了，高興地說：“這個主意太好了！”說干就干，我和哥哥給氣球裝滿水，在氣球開口的那端打好死結(jié)，氣球就變成了一個水球。我們準(zhǔn)備了足夠的水球，戰(zhàn)斗開始了。我拿起一個大水球奮力向哥哥扔去，“啪”的一聲，水花四濺，哥哥立刻成了“落湯雞”。趁著哥哥擦水的時候，我又拿起五六個小水球準(zhǔn)備來個連續(xù)攻擊，倒霉的哥哥又中彈了?！澳阃狄u，”哥哥氣得臉都紅了：“我要報仇雪恨！看我怎么教訓(xùn)你！”“來啊，看看鹿死誰手！”我哈哈大笑著對他做了個鬼臉，哥哥趁機拿起兩個大水球左右開弓，我躲過了右邊的水彈，卻被左邊的水彈打中了。水從我頭上流了下來，我的眼睛都睜不開了，身上也濕了，真是狼狽不堪啊……就這樣，我和哥哥你來我往，戰(zhàn)斗非常激烈。你們猜猜最后誰贏了？當(dāng)然是我了，費了九牛二虎之力的我勝利了！雖然這是發(fā)生在我童年的一件小事，但它一直留在我的記憶深處。每當(dāng)我想起這件童年趣事，我就忍不住開懷大笑。【詳解】一、審題:明確習(xí)作要求。二、選材:想想童年的學(xué)習(xí)生活，發(fā)生了讓你難忘的事?讓你感到印象深刻?選擇一件最想寫的事，然后將題目補充完整。三、構(gòu)思，組材:根據(jù)所選擇