八年級(jí)物理力檢測(cè)題

第七章力檢測(cè)題（時(shí)間：45分鐘滿(mǎn)分：100分）一、選擇題（每題3分，共36分）1. 如圖1所示，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）圖1圖12. 當(dāng)一個(gè)人提起一個(gè)物體后，人對(duì)物體施加了一個(gè)拉力，物體也對(duì)人施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素是（）A.都相同B.作用點(diǎn)相同C.大小相同D.大小、作用點(diǎn)相同3. 關(guān)于力的說(shuō)法，下列敘述中正確的是（）A.沒(méi)有物體，也可能有力的作用B.力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不接觸的物體間沒(méi)有力的作用C.在發(fā)生力的作用時(shí)，必定可以找到此力的施力物體和受力物體D.力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)4. 下列敘述中手作為受力物體的是（）A.用手將排球打出去B.手擊拍桌子，手感到疼C.手將石塊舉高D.手將鐵絲弄彎5. 磁鐵在吸引鐵片時(shí)（）A.鐵片不吸引磁鐵B.磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些C.磁鐵與鐵片相互吸引，而且力的大小相等D.以上說(shuō)法都不正確6. 下列各力中，不屬于彈力的是（）A.繩子的拉力B.桌面對(duì)茶杯的支持力C.兩塊磁體間的排斥力D.書(shū)對(duì)桌面的壓力7. 使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過(guò)程，有如下操作：①輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤兩次；②把待測(cè)力加在掛鉤上；③觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，明確每一小格表示多少牛；④調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)指針位置；⑤待指針?lè)€(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是（）A.①②③④⑤ B.②③④①⑤C.④①②③⑤ D.③④①②⑤8. 李華同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前沒(méi)有注意校零，指針的示數(shù)為N處，他測(cè)量時(shí)指針的示數(shù)為N,則實(shí)際拉力的大小為（）A.3.8N N N D.無(wú)法確定9. 在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是（）A.試試彈簧的彈性B可避免彈簧被卡殼C.是無(wú)意識(shí)地隨便拉拉D.看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程10. 一彈簧測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻線(xiàn)，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來(lái)的測(cè)量值相比較，結(jié)果是（）A.測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值大B.比原來(lái)的測(cè)量值小C.與原來(lái)的測(cè)量值相同D.以上三種情況均可能出現(xiàn)11. 下列說(shuō)法中正確的是（）A.放在支持面上的物體，其所受重力的方向總是與支持面垂直B.樹(shù)上的蘋(píng)果在下落時(shí)受到重力，落到地面后靜止時(shí)不受重力作用C.重力產(chǎn)生的原因是由于地球的吸引D.地球吸引物體，物體不吸引地球12. 關(guān)于物體的重心，下列說(shuō)法中正確的是（）A.任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合B.重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)C.重心總是在物體上，不可能在物體之外D.重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心二、填空題（本大題共9小題，每小題4分，共36分）13. 建筑工人在蓋房子時(shí)如圖2所示，水平儀R來(lái)檢查所砌的墻面是否水平，當(dāng)液體中的空氣泡居中時(shí)表示墻面水平。若空氣泡在A端，則表示A端的墻面＿＿＿（選填“高”或“低”），若空氣泡在B端，則表示B端的墻面＿＿＿（選填“高”或“低”）。圖2圖214. 圖3甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖______主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖____主要表示力能使物體發(fā)生形變。（選填“甲”或“乙”）圖3圖415. 如圖4所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個(gè)力作用于彈簧，已知。觀察比較甲、乙、丙三圖，可知力的作用效果與力的_______有關(guān)。16. 一天，發(fā)生了兩車(chē)相撞的交通事故。一個(gè)人前來(lái)處理，說(shuō)：“我一定要找出是哪輛車(chē)先撞的?！闭?qǐng)你從物理學(xué)的角度分析，這個(gè)人能否找出那輛車(chē)？答：_______，這是因?yàn)槲矬w間力的相互作用總是_________發(fā)生的。17. 用手拍桌面，手會(huì)感到疼，這說(shuō)明物體間力的作用是_______的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生____________。18. 把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，一個(gè)人用的力沿水平方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)，現(xiàn)兩個(gè)人分別用的拉力沿水平方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧的伸長(zhǎng)量是＿＿＿cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是＿＿＿N。圖519. 如圖5所示的彈簧測(cè)力計(jì)，它的最小刻度是______N，量程是_______N。、兩個(gè)箭頭分別表示使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，兩次指針的位置，則這兩個(gè)力的大小分別是_________和________。圖520. 人用力拉車(chē)時(shí)，拉車(chē)的力叫做“拉力”，這個(gè)力是＿＿＿對(duì)＿＿＿的作用，施力物體是＿＿＿，受力物體是＿＿＿；同時(shí)人感覺(jué)到車(chē)也在拉他，這時(shí)人是＿＿＿力物體，這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用是＿＿＿的。21. 排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，排球被打出，這時(shí)施力物體是，受力物體是?？矍驎r(shí)，手會(huì)感到疼，這是由于手受到的作用，此時(shí)施力物體是＿＿＿。這說(shuō)明力的作用是＿＿＿。三、綜合題（本大題5小題，共28分。解題中要求有必要的分析和說(shuō)明，計(jì)算題要有公式及數(shù)據(jù)代入過(guò)程，結(jié)果要有數(shù)值和單位）圖622. （5分）如圖6所示，一個(gè)質(zhì)量為的物體在斜面上勻速下滑，試在圖中畫(huà)出物體所受重力的示意圖。圖6圖723. （5分）一個(gè)小球吊在天花板上，正在左右擺動(dòng)，如圖7所示，用力的示意圖表示出小球的受力情況。圖724. （5分）站在冰面上的甲、乙兩人，甲用力推一下乙，發(fā)現(xiàn)乙在向前滑動(dòng)的同時(shí)，甲向后滑動(dòng)，為什么？25. （7分）如圖8所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線(xiàn)掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的4種形變。圖8（1）通過(guò)比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的＿＿＿有關(guān)。圖8（2）通過(guò)比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，