八年級語文暑假生活指導答案

八年級語文暑假生活指導答案【#初二#導語】暑假來臨發(fā)信息，提示家長要當心，暑期雨多河水漲，摸魚野浴危急大。細心看護莫大意，遠離河道不可怕。祝福全家無苦惱，輕松歡樂一暑假。本篇文章是我為您整理的《八班級語文暑假生活指導答案》，供大家借鑒。

【篇一】八班級語文暑假生活指導答案

1.籍需靄衷

2.(1)A(2)C(3)B

3.B

4.示例:沙僧《西游記》在西天取經(jīng)的路上,沙僧始終忠誠地跟隨著師傅,打點行李,問路化緣,沖鋒陷陣.他為人忠厚,做事仔細。(寫對著作篇名,1分;結(jié)合內(nèi)容,言之成理,3分.共4分)

5.(1)許多人漢字書寫不正確,不規(guī)范.(意思對即可)(2)①刪去隨著或使.②把寫得規(guī)范美觀與會認會寫調(diào)換位置.

6.示例:這兩幅圖中的手,是中華兒女緊握在一起為中國加油的手,是志愿者奉獻愛心的手,大家無私奉獻,大家團結(jié)努力,為祖國的騰飛貢獻力氣。(主題明確,3分;語句通順,2分.共5分)

7.蠟炬成灰淚始干,明月高樓休獨倚,酒入愁腸,海內(nèi)存知己,去時雪滿天山路,大庇天下寒士俱歡顏,宮闕萬間都做了土,山河破裂風飄絮.(所寫詩句中,掉一字,錯一字,多一字者,該句1分扣除)

8.不自量力,沾沾自喜,喜形于色。

9.(1)大自然用死的物質(zhì)制造了豐富多彩的生命.(2)大自然制造各種事物時懂得美的原則.

10.兩句都運用了反問這一修辭手法.(2分)第(1)句更有力地強調(diào)稱贊古人,在大自然面前賣弄小聰慧是毫無理由,毫無資格的.第(2)句反問語氣劇烈,引發(fā)讀者思索,發(fā)人深省.

11.略。(與文章內(nèi)容有關(guān),符合大自然的口吻即可)

12.不迷信老師和書本,有自己的主見。

13.不滿,責怪。

14.兩處環(huán)境描寫前后照應(2分).看似相同,但同中有異,前者側(cè)重襯托我郁悶的心情,后者側(cè)重示意整齊劃一,壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見,或答示意姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見,沒有生氣的乖同學隨處可見(2分)。(假如抓住立與呆立的差別,談及示意了我已經(jīng)意識到教育存在的問題,即可得全分)

15.用詼諧輕松的筆調(diào),表現(xiàn)出我的醒悟,委婉地點明主題。

16.略。(本題較為開放,從文末看我已經(jīng)意識到自己的教育有問題,因此,同學續(xù)寫的話肯定要在這一前提之下,方可得分)

17.本題較為開放,可以從以下幾個方面答題(言及一點即可):①提倡師生之間的公平和理解。②鼓舞孩子發(fā)表獨特的看法。③愛護孩子固有的童心。④召喚真實的公開課課堂等。

18.天街小雨草色(小草)(意思對或相近均可)

19.對早春景色的寵愛之情。(意思對即可)

20.(1)由于(2)離開(3)返回(答返,通返,同返均可)

21.(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣曲折前行,時隱時現(xiàn).(或:溪流曲曲折折,一段看得見,一段又看不見.)(2)水中有游動的魚和細小的石頭,始終看下去,毫無障礙。(或:水中游動的魚和細小的石頭,可以看清晰,毫無障礙)

22.(1)水的特點:甲文:清亮(或:清),乙文:清亮(或:清)而湍急(或:急).(2)描寫角度:甲文間接描寫(或:側(cè)面描寫),乙文直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或:正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。

23.(1)流露出孤寂,凄涼,悲傷的思想感情。(2)流露出沉醉于自然美景,淡泊功名利祿的思想感情。

【篇二】八班級語文暑假生活指導答案

一、積累與運用

1.hài曦宛piē2.D3.C4.A5.C6

(1)焜黃華葉衰。

(2)蕩胸生曾云。

(3))苔痕上階綠，草色入簾青。

(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(5)天下為公選賢與能講信修睦。

(6)烽火連三月，家書抵萬金或鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看(我家襄水曲，遙隔楚云端)或日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

7.(1)《舊事重提》溫馨的回憶和理性的批判(或簡潔有創(chuàng)意，言之成理即可)。

(2)A《二十四孝圖》B.阿長

8.(1)寧波文化旅游推介會在德國法蘭克福進行。(2)略(3)略。

二、現(xiàn)代文閱讀(23分)

9.(2分)老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世后的愧疚之情。

10.(3分)外貌(肖像)描寫。(1分)突出老王當時病情嚴峻，樣子怕人;也示意老王將不久于人世。

11.(2分)示例：我想:多么和善的一個人!都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門感謝。我們該怎么樣來關(guān)心他呢?(能想象出“我”當時的“感謝、憐憫、辛酸”等心理活動，描寫精確?????細膩即可)。

12.(2分)—個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，關(guān)心改善他們的境況?；叵肫饋?，覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。(意思接近即可)

13.(2分)略。

14.(3分)“狂”主要表現(xiàn)在：母親打算賣掉白菜時，“我”不情愿且埋怨(沖撞、責備)母親;老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，生氣地回擊她;“我”算賬時，有意多算一毛錢報復老太太;母親要“我”算賬時，不誠懇，哄騙、損害了母親。(一點1分，大意正確即可)。

15.(3分)本段細節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個動詞(2分)，生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的沖突、無奈和苦痛的心理。(2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分)。

16.(4分)表現(xiàn)了母親本性和善、為人誠信、樸實能干、嚴格教子的品質(zhì)。(一點1分)。

17.(2分)表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易;表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特殊的寵愛;推動了故事情節(jié)的進展，為下文我生氣時懲處老太太多算一毛錢作鋪墊;也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)受來示意了“我”的人生經(jīng)受曲折坎坷。(任答對2點即可得分)。

三、文言文閱讀。(23分)

8.“鳴”“吠”

19.(2分)運用了世外桃源(桃花源)的典故，表達了對靜謐閑適生活的贊美(憧憬)。(典故1分，“源”寫錯不得分;情感1分)。

20.(2分)魯直左手執(zhí)卷末/右手指卷/如有所語。

21.(2分)(1)高高的(2)靠近。

22.(2分)(佛印和尚)抬頭仰視，神情跟蘇(東坡)、黃(魯直)不相同。

23.(4分)答案要點：①長不盈寸②各具情態(tài)③船艙旁邊左右各四扇的小窗(或高起而寬敞的船艙)④奇妙精湛卓越的雕刻藝術(shù)。

24.(4分)①說②代詞，它，指玉盞③都④懲處。

25.(2分)(你)不是有意的，有什么罪呢?

26.(1分)俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎。

27.(2分)待下寬厚。

【篇三】八班級語文暑假生活指導答案

第1-3頁

[馬說]

1喂養(yǎng)驅(qū)逐明白走到

2尚且想要和一般的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

莫非是真的沒有千里馬嗎?唯恐是真的不熟悉千里馬吧!

3D

4其真無馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情

5有些人只是坐等機遇，而不去爭取

我們應當學會自我推舉

6老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到勝利

[巧填標點定冠軍]

這次乒乓球競賽初二聯(lián)隊戰(zhàn)勝了初三聯(lián)隊，獲得冠軍

這次乒乓球競賽初二聯(lián)隊戰(zhàn)勝了，初三聯(lián)隊獲得冠軍

第4-9頁

一、唐詩印象

1.唐之韻2.楊炯、盧照鄰、駱賓王3.無從著手無能為力

4.CAB

5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險怪

二、不聽取別人的看法。不考慮自己的實際狀況。全部的好東西都照搬。

三、1.禁2.畢3.邪4.會5.釜6.漠7.砥8.厲9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍17.騖18.束19.喪20.烽

四、秋

五、1.生命力，類比，2.紫藤蘿瀑布的漂亮讓我賞心悅目，它那堅韌不息，流淌不止的生命力，更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思索。3.生死謎，手足情，弟弟的去世，對生命的感嘆。4.“流著流著……生的喜悅”“這里除了光榮……覆蓋著我”。5.類比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然，用十多年前花的不幸遭受，與人的遭受形成鮮亮的類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。

6.說它是一幅畫，由于我們可以通過的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)會花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，由于我們可以隨著的思緒回首過去，并把它與美妙的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。

六、1.她教會我用一只眼睛認真觀看，另一只眼睛不停查找。

2.①一聲不吭或不吱聲。②語氣的嚴峻，或：大聲批判，大聲呵斥。

3.“天使”指老師，“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語氣的溫順(或：嚴厲、輕柔)。

4.在全班面前丟了這么大的臉。

5.①“略加”“袒露無遺”形象地寫出我心里驚慌之極。“閃”則突出我又驚慌又想極力掩蓋的心理。②比方新穎，生動地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。③將哭比方為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的苦痛心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿勢，反襯我此時心里的苦痛