天氣與氣候教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級地理（上冊）第四章第一節(jié)天氣和氣候教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第二中學(xué)張英英教學(xué)目標(biāo)：1、知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個術(shù)語；2、識別常用天氣符號，會看簡單的天氣圖。3、能舉出生活中的實(shí)例，說明天氣對生產(chǎn)和生活的影響4、能舉實(shí)例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)1、能在生活中正確使用天氣和氣候的術(shù)語2、能看懂簡單的天氣圖教學(xué)難點(diǎn)：正確使用天氣和氣候術(shù)語教學(xué)過程：過程1：導(dǎo)入新課：播放不同地區(qū)的圖片，展示不同的天氣。讓學(xué)生描述看到的景象。緊接著提問：大家想一想今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與什么有關(guān)？天氣投影：

第四章第一節(jié)天氣和氣候過程2：學(xué)生自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們閱讀課文P57-58完成導(dǎo)學(xué)案“第一步：自主學(xué)習(xí)，完成練習(xí)”板書:第四章第一節(jié)天氣和氣候過程3：學(xué)生展示，教師引導(dǎo)投影：一、天氣

概念：近地表大氣層在段時段內(nèi)的具體狀態(tài)

特點(diǎn)：多變的師：“天氣是變化的，我們怎樣才能知道每一天的天氣狀況呢？（看天氣預(yù)報）師：“通過什么來知道天氣狀況呢？”生：“要靠衛(wèi)星云圖”。投影：衛(wèi)星云圖。師：講解衛(wèi)星云圖上的藍(lán)色、綠色、白色分別代表什么？然后讓學(xué)生看圖回答，青藏高原和自己家鄉(xiāng)所在的位置是什么樣的天氣？承轉(zhuǎn)：大家都聽過天氣預(yù)報，你有聽過氣候預(yù)報嗎？沒有那么什么是氣候呢？投影：二、氣候 概念：某地多年天氣的平均狀況特點(diǎn)：穩(wěn)定的承轉(zhuǎn)：到底天氣和氣候有什么不同之處呢？過程4：學(xué)生合作探究，完成導(dǎo)學(xué)案“第二步：合作與探究’(前后桌四人討論合作完成)過程5：學(xué)生小組展示，教師引導(dǎo)由學(xué)生小組派代表回答天氣與氣候的異同，教師投影展示名稱不同點(diǎn)相同點(diǎn)天氣段時段的，多變的都指的是大氣層的狀況氣候多年的穩(wěn)定的板書：一、天氣

二、氣候師：同學(xué)們見過那些天氣呢？學(xué)生說出見過的天氣，教師板書寫出天氣并且進(jìn)行分組①晴陰多云②降雨降雪雷雨冰雹③霜凍霧臺風(fēng)北風(fēng)2級④沙城暴沙塵揚(yáng)塵師：我們說天氣是多變的，你想一想由哪些語句可以說明天氣是多變的呢？比如：六月天孩兒面，東邊日出西邊雨，多云轉(zhuǎn)晴，暴風(fēng)驟雨等等師：那你能夠用哪些語句來描述氣候呢？比如：昆明四季如春，我們這里四季分明，海南全年皆夏師：我們這兒今天的天氣如何？氣候又怎樣呢？生：天氣晴朗，氣溫較低師：氣候：冬季寒冷，夏季高溫，降水集中于夏季，冬春多風(fēng)沙天氣。接下來請同學(xué)們看一段視頻（天氣預(yù)報）投影播放師：視頻中天氣預(yù)報員運(yùn)用天氣圖向大家預(yù)報全國未來天氣的變化，我們怎么樣才能更容易看懂天氣圖呢？（記住天氣符號）投影：“常見天氣符號”圖，指導(dǎo)學(xué)生逐一識別常用的天氣符號。投影：“風(fēng)”的符號，設(shè)問：如何識別不同的風(fēng)呢？（教師說明：第一，什么是風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗。第二，風(fēng)向的判斷。第三，風(fēng)級的表示方法。）師：接下來就請同學(xué)們來畫一畫天氣符號（學(xué)生在教師前面授課過程中寫出的天氣后面畫上相應(yīng)的天氣符號）投影：“世界主要城市天氣預(yù)報圖”，讓學(xué)生選擇自己喜歡的城市，發(fā)布天氣預(yù)報（目的是活躍課堂氣氛，加強(qiáng)對天氣符號的記憶）。過渡：“人們知道每天的天氣情況，就可以合理安排戶外活動。”由學(xué)生完成課后P59活動2、3過程6：完成導(dǎo)學(xué)案“第三步：課堂小結(jié)讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。過程7:完成“第四步鞏固訓(xùn)練”板書設(shè)計(jì)：第四章第一節(jié)天氣和氣候一、天氣

二、氣候三、天氣預(yù)報與常用的天氣符號①晴陰多云②降雨降雪雷雨冰雹③霜凍霧臺風(fēng)北風(fēng)2級④沙城暴沙塵揚(yáng)塵課后反思：本節(jié)課多聯(lián)系生活實(shí)際，貼近生活，既注