《材料物理與力學(xué)性能》課程教學(xué)大綱

《材料物理與力學(xué)性能》課程教學(xué)大綱一、課程名稱（中英文）中文名稱：材料物理與力學(xué)性能英文名稱：Physicalandmechanicalpropertiesofmaterials

二、課程編碼及性質(zhì)課程編碼：0828181課程性質(zhì)：專業(yè)核心選修課（限選）三、學(xué)時與學(xué)分：總學(xué)時：40學(xué)分：2.5四、先修課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、固體電子學(xué)基礎(chǔ)五、授課對象本課程面向電子封裝專業(yè)學(xué)生開設(shè)，同時適用于機(jī)械、材料、材料加工及微電子類學(xué)生選修。六、課程教學(xué)目標(biāo)本課程是本專業(yè)的專業(yè)核心選修課之一，其教學(xué)目標(biāo)包括：1、掌握材料物理性能基本參數(shù)的物理意義及其本質(zhì)；掌握物理參數(shù)與成分、結(jié)構(gòu)的關(guān)系及影響因素，培養(yǎng)新材料設(shè)計(jì)和材料改性的能力；2、掌握材料彈性、塑性、低溫脆性和抗沖擊性、斷裂韌性、高周和低周疲勞、環(huán)境因素影響等力學(xué)性能的理論知識；3、掌握材料各項(xiàng)性能的測試方法及其分析方法，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力（方案擬定、儀器選擇，綜合對比分析、合理選用）；4、了解新材料相關(guān)性能的發(fā)展前沿，掌握其發(fā)展特點(diǎn)與動向，具備研發(fā)高端新材料的基礎(chǔ)與能力。表1課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求及其指標(biāo)點(diǎn)本課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1：工程知識能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。1.1掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問題的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。1.2掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問題的物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。課程目標(biāo)1、21.3掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問題的工程力學(xué)基礎(chǔ)知識。1.4掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問題的工程檢測與控制基礎(chǔ)知識。1.5系統(tǒng)掌握了專業(yè)知識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問題。畢業(yè)要求2：問題分析能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.1能夠應(yīng)用工程數(shù)學(xué)基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。如：IMC的演變。2.2能夠應(yīng)用物理、化學(xué)基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，獲得有效結(jié)論。如：固相相變。2.3能夠應(yīng)用力學(xué)基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，獲得有效結(jié)論。如：可靠性實(shí)驗(yàn)。2.4能夠應(yīng)用工程科學(xué)基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，獲得有效結(jié)論。如：連接界面的建模與分析。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素。3.1了解電子制造技術(shù)問題特征，掌握解決復(fù)雜工程問題的設(shè)計(jì)方法。課程目標(biāo)43.2在考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等制約因素的前提下，能夠設(shè)計(jì)（開發(fā)）針對復(fù)雜電子制造技術(shù)問題的解決方案，具備設(shè)計(jì)（開發(fā)）滿足特定電子制造技術(shù)需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程的能力。3.3在設(shè)計(jì)（開發(fā)）過程中，具有追求電子制造技術(shù)復(fù)雜問題創(chuàng)新解決的態(tài)度和意識，掌握了基本的創(chuàng)新方法，清楚創(chuàng)新方向及領(lǐng)域。畢業(yè)要求4：研究能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4.1掌握微連接原理，能夠采用科學(xué)方法，具備合理設(shè)計(jì)電子制造技術(shù)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)、開展科學(xué)研究的能力。4.2掌握電子制造技術(shù)原理及主要工藝，能夠采用科學(xué)方法，正確構(gòu)建并實(shí)施電子制造技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)果的能力。4.3能正確使用和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過信息綜合處理，具備對復(fù)雜的電子制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確分析能力。課程目標(biāo)34.4了解常見的電子制造技術(shù)常用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)方法，具備調(diào)控設(shè)備及儀器參數(shù)，進(jìn)行測控和維護(hù)的能力。畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。5.1掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用方法。5.2了解電子制造技術(shù)專業(yè)重要資料來源及獲取方法。5.3具備應(yīng)用各類文獻(xiàn)、信息及資料進(jìn)行復(fù)雜電子制造技術(shù)實(shí)踐的能力。5.4掌握復(fù)雜電子制造技術(shù)問題的預(yù)測與模擬方法，理解其局限性。畢業(yè)要求6：工程與社會能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6.1了解與電子制造工程相關(guān)的國家方針、政策與法律法規(guī)，能夠評價工程實(shí)踐對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。6.2了解電子制造技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)及其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，能夠正確評價復(fù)雜成型及控制工程問題解決方案的優(yōu)劣。6.3能正確認(rèn)識電子制造技術(shù)各種復(fù)雜工藝對于客觀世界和社會的影響，理解并能夠承擔(dān)的相應(yīng)工程和社會責(zé)任。畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。7.1了解電子制造技術(shù)的專業(yè)特征、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，正確認(rèn)識本專業(yè)對于社會發(fā)展的重要性。7.2能正確理解和評價電子制造技術(shù)復(fù)雜問題實(shí)施對環(huán)境保護(hù)及社會可持續(xù)發(fā)展等的影響。7.3在解決復(fù)雜的電子制造技術(shù)的實(shí)際問題中，能夠正確理解并考慮工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8.1具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)，理解世界觀、人生觀的基本意義及其影響。8.2了解中國國情，理解中國可持續(xù)科學(xué)發(fā)展道路以及個人的做人規(guī)范，具有較高的社會責(zé)任感。8.3在工程實(shí)踐中，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)責(zé)任,具備工程師的職業(yè)道德8.4具有健康的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，能較好地履行責(zé)任。畢業(yè)要求9：個人和團(tuán)隊(duì)能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。9.1具備較寬廣的本學(xué)科基礎(chǔ)知識和較高的個人素質(zhì)，能夠在多學(xué)科背景下，承擔(dān)個人及團(tuán)隊(duì)成員的作用。9.2具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，善于和團(tuán)隊(duì)其它成員協(xié)作、互補(bǔ)、交往。9.3能夠承擔(dān)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人角色，具備綜合團(tuán)隊(duì)成員意見和建議，進(jìn)行合理決策之領(lǐng)導(dǎo)能力。畢業(yè)要求10：溝通能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.1較好地掌握了一門外語，了解不同文化的差異，具有一定的跨文化交流能力。10.2了解本專業(yè)領(lǐng)域及其相關(guān)行業(yè)的國內(nèi)外的技術(shù)現(xiàn)狀，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)溝通能力與競爭能力。10.3能夠應(yīng)用現(xiàn)代工具撰寫報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，就復(fù)雜的專業(yè)工程問題進(jìn)行有效溝通和交流。畢業(yè)要求11：項(xiàng)目管理理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。11.1了解機(jī)械及材料工程管理和經(jīng)濟(jì)決策的基本知識，理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。11.2具備應(yīng)用工程管理和經(jīng)濟(jì)決策知識實(shí)踐的工作能力，具有一定的組織、管理及領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠較好地通過口頭或書面方式表達(dá)自己的想法。11.3具有較強(qiáng)的綜合歸納能力，能在多學(xué)科環(huán)境中加于應(yīng)用。畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。12.1對終身學(xué)習(xí)的重要性，有自覺的意識和正確的認(rèn)識。12.2能夠采用合適的方法，自我學(xué)習(xí)、提高的能力。12.3能夠適應(yīng)社會進(jìn)步與發(fā)展，與時代同步。七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)要求學(xué)生掌握材料的電、介電、熱物理性能和材料在靜載荷及沖擊載荷下的力學(xué)性能等知識點(diǎn)，熟練掌握材料各項(xiàng)性能的測試方法及其分析方法，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力（方案擬定、儀器選擇，綜合對比分析、合理選用）；重點(diǎn)學(xué)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容包括：第2章“材料的電性能”（6學(xué)時）、第3章“材料的介電性能”（6學(xué)時）、第4章“材料的熱性能”（6學(xué)時）、第6章“材料在靜載荷下的力學(xué)性能”（6學(xué)時）、第7章“材料在沖擊載荷下的力學(xué)性能及斷裂韌度”（5學(xué)時）。教學(xué)難點(diǎn)：（1）《材料物理與力學(xué)性能》課程是一門基礎(chǔ)理論課程，并與實(shí)際工程應(yīng)用密切結(jié)合，密切結(jié)合介觀、微觀與宏觀結(jié)構(gòu)，掌握一系列性能對結(jié)構(gòu)的依賴性，培養(yǎng)學(xué)生對于相關(guān)的物理、力學(xué)性能在材料工程中的應(yīng)用有深入的了解。（2）通過本課程學(xué)習(xí)，要求掌握材料各項(xiàng)性能的原理機(jī)制、影響因素、測試方法及其分析方法，具備合理選擇及使用相關(guān)材料的能力。八、教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：（1）采用現(xiàn)代化教學(xué)方法（含PPT演示，設(shè)備照片，影像資料等），闡述該課程電、介電、熱、磁等物理性能和材料在靜載荷及沖擊載荷下的力學(xué)性能、指標(biāo)參數(shù)和測試技術(shù)，保證主要教學(xué)內(nèi)容的完成，這部分以課堂講授為主；（2）教學(xué)過程中注重簡單明了地闡述材料性能的基本概念，盡量避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)及物理推導(dǎo)，根據(jù)新材料發(fā)展，將新材料作為應(yīng)用實(shí)例在相關(guān)的各章節(jié)教學(xué)中給出；（3）適時安排課堂小測試，大作業(yè)討論。通過大作業(yè)撰寫，使學(xué)生親自查閱最新進(jìn)展，拓展課程內(nèi)容。教學(xué)手段：（1）面向電子封裝專業(yè)，深入討論與其相關(guān)的材料各項(xiàng)物理、力學(xué)性能，使學(xué)生具備基本的物理和力學(xué)基本知識；（2）要求每一位學(xué)生根據(jù)自己的興趣，查閱最新文獻(xiàn)，完成準(zhǔn)備一種新材料相關(guān)性能指標(biāo)、優(yōu)化方案及原理的報(bào)告，拓展課程內(nèi)容。九、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（1）總體安排教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時的總體安排，如表2所示。表2基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排序號課程內(nèi)容課堂（學(xué)習(xí)、討論）學(xué)時課外（準(zhǔn)備、復(fù)試、實(shí)踐）學(xué)時1材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)聯(lián)-導(dǎo)論222材料的電性能663材料的介電性能664材料的熱性能665材料的磁性能446材料在靜載荷下的力學(xué)性能667材料在沖擊載荷下的力學(xué)性能及斷裂韌度558金屬的疲勞339陶瓷的力學(xué)性能22（2）具體內(nèi)容各章節(jié)的具體內(nèi)容如下：第一章材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)聯(lián)-導(dǎo)論（2學(xué)時）1.1材料的晶體學(xué)基礎(chǔ)知識1.2材料的能帶理論基本知識1.3材料性質(zhì)的結(jié)構(gòu)敏感性第二章材料的電性能(6學(xué)時)2.1電子類載流子導(dǎo)電2.2離子類載流子導(dǎo)電2.3半導(dǎo)體2.4超導(dǎo)體2.5電導(dǎo)功能材料2.6電性能測量及其應(yīng)用舉例第三章材料的介電性能（6學(xué)時）3.1電介質(zhì)及其極化3.2交變電場下的電介質(zhì)3.3電介質(zhì)在電場中的破壞3.4壓電性和熱釋電性3.5鐵電性3.6介電測量簡介第四章材料的熱性能（6學(xué)時）4.1材料的熱容4.2材料的熱膨脹4.3材料的導(dǎo)熱性4.4熱電性4.5材料的熱穩(wěn)定性4.6材料熱導(dǎo)率的測量方法第五章材料的磁性能（4學(xué)時）5.1磁學(xué)基本量及磁性分類5.2鐵磁性和亞鐵磁性材料的特性5.3磁性材料的自發(fā)磁化和技術(shù)磁化5.4磁性材料的動態(tài)特性5.5磁性材料5.6信息存儲磁性材料5.7磁性測量及其在材料科學(xué)與工程中的應(yīng)用第六章材料在靜載荷下的力學(xué)性能（6學(xué)時）6.1拉伸力-伸長曲線和應(yīng)力-應(yīng)變曲線6.2彈性變形、塑性變形和材料的斷裂6.3應(yīng)力狀態(tài)軟性系數(shù)6.4壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)6.5缺口試樣靜載荷試驗(yàn)6.6硬度第七章材料在沖擊載荷下的力學(xué)性能及斷裂韌度（5學(xué)時）7.1沖擊載荷下金屬變形和斷裂的特點(diǎn)7.2沖擊彎曲和沖擊韌性7.3低溫脆性及影響韌脆轉(zhuǎn)變溫度的冶金因素7.4線彈性條件下的金屬斷裂韌度7.5斷裂韌度在金屬材料中的應(yīng)用舉例第八章金屬的疲勞（3學(xué)時）8.1金屬疲勞現(xiàn)象及特點(diǎn)8.2疲勞曲線及基本疲勞力學(xué)性能8.3疲勞裂紋擴(kuò)展速率及疲勞門檻值8.4疲勞過程及機(jī)理8.5影響疲勞強(qiáng)度的主要因素8.6低周疲勞第九章陶瓷的力學(xué)性能（2學(xué)時）9.1陶瓷材料的結(jié)構(gòu)9.2陶瓷材料的變形與斷裂9.3陶瓷材料的強(qiáng)度9.4陶瓷材料的硬度和耐磨性9.5陶瓷材料的斷裂韌性與增韌9.6陶瓷材料的疲勞97陶瓷材料的抗熱震性（3）各章節(jié)的課后思考題（作業(yè)）及討論要求第1章思考題：1、材料常用的相關(guān)性質(zhì)有哪些種類，舉例說明其應(yīng)用？2、使用晶體能帶理論說明導(dǎo)體、半導(dǎo)體和和絕緣體的導(dǎo)電性質(zhì)金屬材料有哪些常見的成形方法，舉例說明其特點(diǎn)。第2章思考題：1、為什么金屬的電阻溫度系數(shù)是正的？2、試說明接觸電阻產(chǎn)生的原因和減小這個電阻的措施？3、表征超導(dǎo)體的三個主要指標(biāo)是什么？目前氧化物超導(dǎo)體的主要弱點(diǎn)是什么？4、為什么鍺半導(dǎo)體材料最先得到應(yīng)用，而現(xiàn)在的半導(dǎo)體材料卻大多采用硅半導(dǎo)體？5、經(jīng)典自由電子論、量子自由電子論和能帶理論分析材料導(dǎo)電性理論的主要特征是什么？6、簡述施主半導(dǎo)體的導(dǎo)電率與溫度的關(guān)系？第3章思考題：1、給出典型的鐵電體的電滯回線，說明其主要參數(shù)的物理意義和造成P-E非線性關(guān)系的原因？2、說明壓電體、熱釋電體、鐵電體各自在晶體結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。3、BaTiO3陶瓷和聚碳酸酯都可以用于制造電容器，試從電容率、介電損耗、介電強(qiáng)度以及溫度穩(wěn)定性、成本等方面比較它們的各自優(yōu)缺點(diǎn)。4、電介質(zhì)的極化包括哪幾種？各種極化是如何產(chǎn)生的？5、固體電介質(zhì)的電導(dǎo)有哪幾種類型？試說明對電導(dǎo)的影響及與溫度的關(guān)系？第4章思考題：1、什么是德拜溫度？有什么物理意義？對它有哪些測試方法？2、什么是差熱分析？畫出共析鋼熱分析曲線，并分析亞共析鋼熱分析曲線與其之間的區(qū)別。3、試用雙原子模型說明固體熱膨脹的物理本性。4、試計(jì)算銅在室溫下的自由電子摩爾熱容，并說明其為什么可以忽略不計(jì)。第5章思考題：1、自發(fā)磁化的物理本質(zhì)是什么?材料具有鐵磁性的充要條件是什么?2、用能量的觀點(diǎn)說明鐵磁體內(nèi)形成磁疇的原因。3、什么是磁疇壁，試能量角度定性解釋解釋磁疇壁存在的必要性？4、磁疇結(jié)構(gòu)和技術(shù)磁化的影響因素分別有哪些？5、和目前商用的磁存儲材料有哪些？其應(yīng)用特點(diǎn)是什么？第6章思考題：1、金屬的彈性模量主要取決于什么因素？為什么說它是一個對組織不敏感的力學(xué)性能指標(biāo)？2、試述韌性斷裂與脆性斷裂的區(qū)別。為什么脆性斷裂最危險(xiǎn)？3、剪切斷裂與解理斷裂都是穿晶斷裂，為什么斷裂性質(zhì)完全不同？4、何謂拉伸斷口三要素？影響宏觀拉伸斷口性態(tài)的因素有哪些？5、試綜合比較單向拉伸、壓縮、彎曲及扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。6、試說明布氏硬度、洛氏硬度與維氏硬度的實(shí)驗(yàn)原理，并比較布氏、洛氏與維氏硬度試驗(yàn)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。第7章思考題：1、試說明低溫脆性的物理本質(zhì)及其影響因素。2.試述焊接船舶比鉚接船舶容易發(fā)生脆性破壞的原因。3.試從宏觀上和微觀上解釋為什么有些材料有明顯的韌脆轉(zhuǎn)變溫度，而另外一些材料則沒有？4、試述低應(yīng)力脆斷的原因及防止方法。5、為什么研究裂紋擴(kuò)展的力學(xué)條件時不用應(yīng)力判據(jù)而用其它判據(jù)？6、試述K判據(jù)的意義及用途。7、試述裂紋尖端塑性區(qū)產(chǎn)生的原因及其影響因素。8.有一大型板件，材料的σ0.2=1200MPa，KIc=115MPa*m1/2，探傷發(fā)現(xiàn)有20mm長的橫向穿透裂紋，若在平均軸向拉應(yīng)力900MPa下工作，試計(jì)算KI及塑性區(qū)寬度R0，并判斷該件是否安全？第8章思考題：1、試述疲勞宏觀斷口的特征及其形成過程。2、試述疲勞圖的意義、建立及用途。3、影響疲勞裂紋擴(kuò)展速率的主要因素是什么？4、試述疲勞微觀斷口的主要特征。5、金屬表面強(qiáng)化對疲勞強(qiáng)度有何種影響？6、試述金屬的硬化與軟化現(xiàn)象及產(chǎn)生條件。第9章思考題：1、簡述陶瓷材料的增韌措施。討論（思考題及作業(yè)）要求：1、每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生都要按上課教師的具體要求以書面的形式做一定數(shù)量的思考題，作為平時的作業(yè)成績（按約10%計(jì)入課程總成績）。2、每位學(xué)生，根據(jù)自己的興趣，查閱最新文獻(xiàn)，完成準(zhǔn)備一種新材料相關(guān)性能指標(biāo)、優(yōu)化方案及原理的報(bào)告，