比例的意義｜青島版 市賽獲獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容青島課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)《比例的意義》教師課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例中各部分名稱，能指出內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。智力能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用比例的意義組成比例，檢驗(yàn)組成的比例是否正確，能用兩種形式寫比例。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、比較、推理、概括、歸納能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。教具學(xué)具ppt課件dcf課件教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道啤酒是怎么生產(chǎn)出來的嗎？啤酒的生產(chǎn)流程是怎樣的呢？我們一起來看看吧！麥芽過程---糖化過程---發(fā)酵過程---灌裝過程?？淳茝S來了大貨車，裝的是什么呀？（麥芽），今天我們一起來學(xué)習(xí)啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)問題。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知比例的意義。師：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生：第一天運(yùn)了16噸，運(yùn)了2次，第二天運(yùn)了32噸，運(yùn)了4次。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？生：每次云多少噸？師：運(yùn)輸量與運(yùn)輸次數(shù)的比值分別是多少？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，老師巡視。組織匯報(bào)交流。第一天運(yùn)輸量與運(yùn)輸次數(shù)的比：16:2=8第二天運(yùn)輸量與運(yùn)輸次數(shù)的比：32:4=8師：求出它們的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運(yùn)輸量和運(yùn)輸次數(shù)的比值是相等的。師：兩天運(yùn)輸量和運(yùn)輸次數(shù)比值相等，中間可以用等號(hào)連接，像這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。板書：16:2=32:4，也可以寫成分?jǐn)?shù)形式。師：判斷兩個(gè)比能不能組成比例，可以根據(jù)比例的意義看它們的比值是否相等。請(qǐng)同學(xué)們完成完成判斷題。6∶10和9∶152、在探索比例意義的活動(dòng)中，我們經(jīng)歷了怎樣一個(gè)學(xué)習(xí)過程？觀察數(shù)據(jù)---分析數(shù)據(jù)---總結(jié)概念3、認(rèn)識(shí)比例各項(xiàng)名稱請(qǐng)同學(xué)們看書37頁，指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)4、我們今天學(xué)習(xí)的比例和之前學(xué)習(xí)的比有什么區(qū)別？小組內(nèi)交流。三、拓展運(yùn)用，鞏固練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、填空（1）用18的四個(gè)因數(shù)組成一組比例是（）（2）寫出比值是的兩個(gè)比，并組成比例（）2、應(yīng)用比例的意義，判斷下面兩個(gè)比能不能組成比例。6∶9和9∶12∶2和28∶403、選擇題（1）（）是比例。A.10:6:3=0.6C.（2）4:5與（）能組成比例。A.5:4B.8:10（二）綜合練習(xí)1、把能組成比例的比連起來2、拖拽填空（三）、開放練習(xí)15，6，30，3這四個(gè)數(shù)可以組成比例嗎？如果可以，請(qǐng)你寫出來。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、名偵探柯南在一個(gè)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，測(cè)量出嫌疑人的腳長(zhǎng)大約是26厘米，柯南很快就知道嫌疑人身高大約是多少。他是怎么知道的呢？科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的身高和腳長(zhǎng)的比大約是7:1。也就是身高是腳長(zhǎng)的7倍，所以身高為26×7=182（厘米）。你能根據(jù)這些信息寫出比例嗎？