教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

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為期五天的新老師崗前培訓(xùn)即將完結(jié)，每天我都從××中學(xué)乘坐兩個(gè)小時(shí)的公交車前往培訓(xùn)點(diǎn)傾聽幾位在教學(xué)領(lǐng)域享有盛名的前輩的指導(dǎo)。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因?yàn)楂@益匪淺而倍感充溢。各位富有閱歷的前輩的講座都異彩紛呈，與我們共享了其對教化相關(guān)問題的獨(dú)到見解，讓即將成為老師的我感受頗深。

老師職業(yè)伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是人類社會(huì)古老而永恒的職業(yè)之一。在漫長的教化史上，老師職業(yè)經(jīng)驗(yàn)了從兼職到專職，從特地到專業(yè)，從數(shù)量到質(zhì)量的過程。古今中外，老師被給予了人們的期望，例如中國古代最早的教化專著《學(xué)記》對老師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對老師的要求是“學(xué)而不厭，誨人不倦”；韓愈認(rèn)為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”等等。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強(qiáng)弱越來越取決于國民的素養(yǎng)，而要提高國民的素養(yǎng)，造就有責(zé)任感、適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)且富有理性的一代新人，老師是毋庸置疑的推動(dòng)者和中介者。人們期望著教化者能夠運(yùn)用最好的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到重要的技能和看法。那么，如何成為一名光榮的人民老師，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得每個(gè)新老師仔細(xì)思索。

一、老師的“德”

葉瀾教授認(rèn)為：“老師應(yīng)具有對人類酷愛的博大胸懷，對學(xué)生成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”。沒有愛的教化是死亡的教化，沒有良好的專業(yè)看法的老師恒久當(dāng)不了好老師！老師是學(xué)生成長過程中的培育者和引導(dǎo)者，這樣的角色確定了老師職業(yè)與其他社會(huì)職業(yè)最大的區(qū)分之一是對于老師品德的高要求。陶行知說：“老師不僅是學(xué)問的傳播者，而且是模范”，師身為學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的行為模范，必需規(guī)范好自身的言談舉止，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，建立良好的形象。

良好的師德，須要一份安靜而致遠(yuǎn)的心態(tài)和寬容和善的胸懷。老師這個(gè)職業(yè)本身不是很

“吃香”的職業(yè)，不應(yīng)當(dāng)?shù)教幱?jì)較名利得失，例如因?yàn)閷W(xué)校條件不夠志向而心生厭煩，輕易動(dòng)搖從教的信念。正如埃默森說的：“變更看法，就能變更生活。沒有任何外界的力氣能夠統(tǒng)治你”；也不應(yīng)當(dāng)嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢，染得自己滿身銅臭味，讓學(xué)生產(chǎn)生悲觀之感。這些都須要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐。老師是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的職業(yè)，須要老師在處理與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系時(shí)做到游刃有余，四平八穩(wěn)。溝通過程中難免會(huì)遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，這就須要老師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與摯友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”老師只有“日參省乎己”，才能做到“知明而行無過”。

二、老師的“才”

當(dāng)今世界，國民的素養(yǎng)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)確定因素，而提高勞動(dòng)者的素養(yǎng)必需依靠教化，因此，誰駕馭了21世紀(jì)的教化，誰就駕馭了將來世界競爭的主動(dòng)地位。學(xué)生愛戴德才兼?zhèn)涞睦蠋?，對于老師的角色而言，僅僅有對學(xué)生的熱忱和愛心已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。當(dāng)代的老師必需從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化，也就是說，假如要使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，老師專業(yè)就必需得到持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)問的高速更新，要求老師學(xué)問的與時(shí)俱進(jìn)。老師不僅應(yīng)當(dāng)剛好拓展專業(yè)學(xué)問視野，還應(yīng)當(dāng)博覽群書，獲廣博的綜合文化學(xué)問。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書，讀書，再讀書”。讀書是老師提升教化素養(yǎng)的一個(gè)途經(jīng)，要把讀書當(dāng)做第一精神須要，當(dāng)做饑餓者的食物。一旦老師忽視了博聞強(qiáng)識，那么教化改革策略就僅僅只是志向而不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

三、老師的“探討”

蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動(dòng)能給老師一些樂趣、使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事探討的這條華蜜的道路上來。”隨著新課程改革的不斷深化，老師必需努力提高專業(yè)意識和水平，努力使自己成為教化教學(xué)實(shí)踐的“探討者”，成為學(xué)者型、專家型的老師，實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。

進(jìn)行教學(xué)探討首先得具有教學(xué)探討的意識。然而老師許久以來“家——學(xué)校——家”三點(diǎn)一線的工作特點(diǎn)，極簡單滋生老師“不求上進(jìn)，只望薪金”的倦怠心理。老師的教化倦怠心理比較難轉(zhuǎn)化，因此，在老師專業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應(yīng)不斷尋求自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，漸漸獲得自我發(fā)展的實(shí)力，時(shí)刻預(yù)防倦怠心理的產(chǎn)生。主動(dòng)找尋貫穿于教學(xué)實(shí)踐中的可探討的教學(xué)問題，探究教學(xué)的規(guī)律，豐富、完善和發(fā)展教學(xué)法理論，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂教”，從“樂教”到“創(chuàng)建性地教”。

四、老師的“學(xué)”

要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)摒棄“鐵飯碗”之說。“始于學(xué)步，最終創(chuàng)建”。在現(xiàn)在嚴(yán)格的教學(xué)管理制度下，缺少閱歷、功底不足的年輕老師，唯有虛心向富有閱歷的前輩們學(xué)習(xí)，用心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。

教化之道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

短暫的三天培訓(xùn)使我明白了教學(xué)里面有高校問！

我已經(jīng)漸漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從學(xué)問的受教者轉(zhuǎn)變成學(xué)問傳播者。當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，面對我的第一批學(xué)生，我既快樂又膽怯 。我快樂是我能夠陪伴他們成長。我膽怯 我會(huì)沒有教學(xué)方面的閱歷耽擱了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師，就要為他們負(fù)責(zé)。正因如此，我感覺這天的名師報(bào)告會(huì)非常有好處。讓我懂得如何做一名老師！

學(xué)會(huì)備課，對新老師非常重要。教學(xué)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。所以應(yīng)先熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。像前言、課程性質(zhì)、階段目標(biāo)等，這些都不容忽視。要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的學(xué)問和潛力，最終寫詳案多打算。

在課堂上要用最簡潔的方法解決困難問題，并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要變更他們不行能，只有變更自己去適應(yīng)他們。在課堂之外老師之間應(yīng)多溝通、多學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會(huì)聽課、評課、賞課探討。

作為一名新入職的老師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負(fù)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望！我不僅僅傳播學(xué)問，更要傳播正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀！我要成為學(xué)問的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強(qiáng)大！

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”，一轉(zhuǎn)瞬，在湖南師范高校參與為期1個(gè)月的高校老師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。這次新老師培訓(xùn)由湖南高師培訓(xùn)中心主辦，湖南師范高校人事處承辦，培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，包括對高等教化學(xué)、教化心理學(xué)、高等教化法規(guī)、教化教學(xué)技能和職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一是在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

高等教化就是在完全的中等教化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教化，是培育各類高級特地人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校老師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格特地人才的重要使命，高校老師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培育造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教化教學(xué)工作所必需的教化法規(guī)、教化科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論學(xué)問，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教化觀念，熟識教化活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教化規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的學(xué)問，自己才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任教化教學(xué)工作，才能成為一名合格的高校老師。

二是在教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面有大幅度的提高。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我們留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。只有在駕馭了一些基本的高校教學(xué)技能后，在觀賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。并且高校老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

三是對將來的工作充溢信念。

二十多天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了相識。培訓(xùn)指導(dǎo)老師的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地相識社會(huì)、相識自己的角色。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問、新問題、新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。老師的職業(yè)生涯是漫長而艱難的，要?dú)g樂地走下去的話，必需要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培育學(xué)生。我信任通過自己的努力，肯定能做個(gè)精彩的老師。

崗前培訓(xùn)是我老師生涯又一個(gè)新的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，通過這次培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)更加酷愛，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕老師的我，要以主動(dòng)的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，不斷前進(jìn)，提高自身素養(yǎng)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)——高校講臺(tái)。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

經(jīng)過針對高校老師倫理規(guī)范專題和高校老師教化法規(guī)專題的培訓(xùn)，我基本駕馭了從事教化工作所必需的理論學(xué)問和基本技能，樹立了依法從教的觀念和科學(xué)的教化觀念、基本駕馭了教化規(guī)律及如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德。通過規(guī)范的培訓(xùn)，我明確了老師的崗位職責(zé)，增加了教化理論的修為，為今后勝任教化教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

高校老師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格特地人才的艱難任務(wù)，在實(shí)施人才強(qiáng)國和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的今日，老師是培育造就高素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神的高級特地人才。老師所從事的教化活動(dòng)是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的推動(dòng)力。人類文明的持續(xù)與發(fā)展，人們在改造世界的過程中所積累起來的學(xué)問閱歷，都須要教化活動(dòng)的參加，可以說教化確定著人類社會(huì)發(fā)展的方向和速度。在國際競爭日益激烈的今日，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國民綜合素養(yǎng)的日新月異，世界范圍綜合國力的競爭，實(shí)質(zhì)上是科技發(fā)展和國民綜合素養(yǎng)的競爭，這就日益凸顯出教化的重要作用。老師作為教化活動(dòng)的主要擔(dān)當(dāng)者，其重要程度不言而喻。而老師在教化活動(dòng)中發(fā)揮作用的多少，不單單取決于是否具有深厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問儲(chǔ)備和嫻熟的教化技巧，更為重要的是取決于老師是否具有高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)和相關(guān)的教化法律素養(yǎng)。

高校老師由于職業(yè)的特性，在道德品質(zhì)和人格垂范方面有著更高的要求，從某種程度來說，老師的道德風(fēng)貌是整個(gè)社會(huì)道德的最高精神領(lǐng)地，是整個(gè)社會(huì)精神文明發(fā)展昂揚(yáng)不倒的旗幟，是整個(gè)社會(huì)的期望所在。教化工作的意義賜予老師平凡的勞動(dòng)以不平凡的意義，老師要以自己的高尚人格教化和感染人格，努力成為受到全社會(huì)敬重的人。同時(shí)對待教化事業(yè)要有執(zhí)著的信念和追求，要酷愛教化并忠誠于人民的教化事業(yè)；恪盡職守、依法執(zhí)教、為人師表、主動(dòng)進(jìn)??；堅(jiān)決做到教書育人盡職盡責(zé)，絕不誤人子弟。

老師是學(xué)校的一份子，高校老師隊(duì)伍的建設(shè)干脆關(guān)系到學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作的水平和質(zhì)量。有好的老師才會(huì)有好的高校。好的老師不僅有賴于高等學(xué)校的選擇和培育，更取決于我們老師自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)不僅包括學(xué)術(shù)上的造詣，更包括我們在職業(yè)道德方面的進(jìn)步。我們學(xué)校正處于“三三三”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校的各項(xiàng)工作須要每一位老師的努力，作為一名剛參與工作不久的新老師，我除了要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，鞏固專業(yè)技能，做一名合格老師的外，還要以振興學(xué)校為己任，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支配，同其他老師一起為學(xué)校的發(fā)展努力。

教化活動(dòng)的綻開不只是某個(gè)老師，還要通過老師集體來實(shí)現(xiàn)。這就要求老師要正確處理好與老師集體的關(guān)系、與老師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與行政人員的關(guān)系等。老師集體中的人際沖突是客觀存在的，解決這類沖突的方法不能單靠法律或行政手段調(diào)整，而主要靠道德調(diào)整，這就要求我們老師關(guān)切集體、維護(hù)集體利益；老師與老師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、公允競爭；老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要相互理解、同等合作；老師與行政人員之間要相互敬重和支持。

老師與學(xué)生的關(guān)系是教化過程中人與人關(guān)系之間最基本的，也是最重要的人際關(guān)系。師生關(guān)系的質(zhì)量在很大程度上影響著教化對象的成長方向和質(zhì)量。師生關(guān)系具有與一般人際關(guān)系不同的特點(diǎn)。師生關(guān)系的好壞干脆關(guān)系到教化教學(xué)的成

敗，關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與否，關(guān)系到學(xué)生的健康成長與否。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系不僅是一門學(xué)問更是一門藝術(shù)。對待學(xué)生首先要同等，要酷愛學(xué)生；要了解學(xué)生，理解學(xué)生；敬重、信任學(xué)生；更要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生有耐性、講方法，這樣才能收到好的教化效果。

高校老師要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己豐富的專業(yè)學(xué)問和人格魅力培育和教化出適合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的高素養(yǎng)綜合型人才。

我國作為一個(gè)法制國家，依法治國是一項(xiàng)浩大工程，其中依法治教是依法治國的一部分，老師是依法治教的主體，只有增加老師的法制觀念，才能進(jìn)一步促進(jìn)依法治教的進(jìn)程。高校老師加強(qiáng)教化法制觀念，提高法制理論水平，有利于高校依法治教。高校老師只有學(xué)好、用好高等教化法規(guī)，才能真正依法治教，明確老師的權(quán)利與義務(wù)，真正用法律的手段去進(jìn)行教化教學(xué)工作。同時(shí)也要明確老師依法享有我國憲法、法律、法規(guī)所規(guī)定的各種權(quán)利，同時(shí)也必需履行自己的各項(xiàng)法律義務(wù)。

老師是使自己和人類都變得更加美妙的職業(yè)，老師肩負(fù)著傳承人類文明、旺盛學(xué)術(shù)文化、啟迪民智、培育人才的光榮使命，對于人類社會(huì)的發(fā)展起著特別重要的作用。肩負(fù)著這樣宏大而光榮的使命，我要更加努力，做一名精彩的教化工作者。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

今日實(shí)行了我縣20xx年特崗老師崗前培訓(xùn)，今年我縣招錄的中小學(xué)特崗老師一百零一零一多人參與了本次培訓(xùn)。

領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)當(dāng)初中班的班主任，初中班的各科老師共46人，其中只有4名男老師，其余都是女老師，這種男女的性別比超出了此前我印象中分布狀況，小學(xué)老師的性別比也是如此。以前閱讀網(wǎng)頁的時(shí)候了解到在高校中的女高校生比男高校生多，那么在就業(yè)的時(shí)候，適合女高校生選擇的職業(yè)，報(bào)考和錄用的人數(shù)多也是正?，F(xiàn)象，但性別比如此失調(diào)，本人認(rèn)為此現(xiàn)象并不正常，也會(huì)對教化的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

一、性別失調(diào)的緣由分析

男女老師的比例失調(diào)的緣由是多方面的，或許和以前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教化制度更加適合女生的發(fā)展有關(guān)。小學(xué)生中的男學(xué)生比女生更加活潑好動(dòng)，更渴望獲得更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，不管是語文課、數(shù)學(xué)課、自然課、社會(huì)課等，但是由于廣闊農(nóng)村學(xué)校教化硬件資源和軟件資源的匱乏，加上現(xiàn)有的師資有待進(jìn)一步提高等，實(shí)行的大班額上課禁錮了男學(xué)生“好動(dòng)”的天性，女生天生比較“文雅”，更適合在大班額的教學(xué)現(xiàn)狀。盡管各地都不同程度地實(shí)行了新課改，但是并沒有變更舊體制下的教學(xué)的本質(zhì)，不管實(shí)行哪種新課改的教學(xué)模式，都只是或多或少地解放了學(xué)生，還是教學(xué)進(jìn)度確定了每堂課要學(xué)習(xí)多少文本內(nèi)容，老師依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配學(xué)生進(jìn)行所謂的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生依據(jù)自己的愛好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，漸漸拓展和愛好相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而完成有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)科學(xué)課是很難按要求開課的，社會(huì)課也難以保證，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)更少。戶外活動(dòng)更難開展，因?yàn)閷W(xué)生的平安是壓倒一切的，誰也不能保證進(jìn)行戶外活動(dòng)不出問題，多一事不如少一事，誰還去組織課外活動(dòng)。男孩下課在校內(nèi)跑跳打鬧是不提倡的，活潑好動(dòng)的男學(xué)生更難適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，漸漸對學(xué)習(xí)失去愛好，所以小學(xué)和初中往往是女學(xué)生成果比男學(xué)生好，得到更多表揚(yáng)和榮譽(yù)，激發(fā)出更多的內(nèi)驅(qū)力而學(xué)得更好。男生則由于好動(dòng)時(shí)常犯點(diǎn)小錯(cuò)受到老師的指責(zé)，較少獲得老師的關(guān)注和期盼，如此造成惡性循環(huán)，男學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，所以小學(xué)和初中階段輟學(xué)較多的是男學(xué)生。在中學(xué)雖然男生的成果有所抬頭，但由于基礎(chǔ)薄弱等緣由而無力挽回大局。

二、男女老師性別比例失調(diào)造成的影響

現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)、初中學(xué)生基本上都是留守兒童，父母長期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因?yàn)橹我患疑钪負(fù)?dān)的人往往是男人。學(xué)生可以從母親和女老師獲得母愛，農(nóng)村的男生更難從父親處獲得父愛，隨著男老師數(shù)目的削減，男學(xué)生更難從男老師處獲得“男性之愛”，對男學(xué)生男性的性格形成，培育男性的陽剛之氣更加不利?；蛟S會(huì)造成更嚴(yán)峻的“陰盛陽衰”，更難在社會(huì)上找到男子漢，可能會(huì)出現(xiàn)更多的“娘娘腔”。我不敢更多地想象會(huì)出現(xiàn)什么后果。其次，男性的思維方式、處世風(fēng)格等和女性是有很大不同的，長期受女老師的影響，對這些方面的發(fā)展是不利的。

令我感到欣慰的是，通過批改他們的前測卷，他們書寫的功夫還是不錯(cuò)的，一些特崗老師的字很好，書寫很規(guī)范，比我想的要好得多。這批特崗老師絕大部分都是本科，他們有系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問，充溢了活力，假如在工作中得到剛好有效地引導(dǎo)，他們會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，對農(nóng)村教化的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。他們是在新的教化理念下培育出來的高校生，應(yīng)當(dāng)具有新的教學(xué)理念和系統(tǒng)的教化學(xué)、心理學(xué)的學(xué)問，他們以后很可能會(huì)成為新課改的中流砥柱。我心中隱隱的有這樣的一個(gè)擔(dān)憂，他們會(huì)不會(huì)在現(xiàn)在功利教化的束縛下，慢慢失去自己的活力和思想，唯教化行政的指令是瞻。

作為即將走上工作崗位的新老師來說，我們對于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)的開發(fā)與管理、班級的管理等應(yīng)當(dāng)具備的閱歷與方法有所缺失。但依據(jù)教化教學(xué)要求，為使特崗老師樹立正確的教化教學(xué)理念，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿意教學(xué)須要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此河南老師教化網(wǎng)特開設(shè)“遠(yuǎn)程教學(xué)”模式對我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

此次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括老師職業(yè)道德、老師心理健康、新課程課堂教學(xué)、教學(xué)新技能、教化技術(shù)實(shí)力、素養(yǎng)教化與創(chuàng)新等諸多方面的學(xué)問。主動(dòng)地學(xué)習(xí)、仔細(xì)的傾聽與記錄使我收獲頗豐?，F(xiàn)將我的“特崗老師崗前培訓(xùn)”總結(jié)如下：

一、樹立自信，忠于職守。

在遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)中，使我印象最深的是一位老師講的“才智型老師的實(shí)踐品性”中有這樣一句話：作為老師首先要具有主動(dòng)的自信，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其發(fā)展趨勢的心理打算狀態(tài)或把握度，自信助推教化機(jī)靈。我很觀賞這些話語，只因?yàn)閾碛辛诉@樣的狀態(tài)，雖然作為新老師，但至少這些話會(huì)激勵(lì)我時(shí)刻做好打算，能英勇的、坦然的面對將來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是勝利的墊腳石，只要我堅(jiān)決意志充溢信念的工作，認(rèn)定自己所做的都會(huì)得到認(rèn)可乃至勝利，那么忠于職守，仔細(xì)對待工作中的每件事，遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度等工作將會(huì)是水到渠成的事了。

二、關(guān)愛學(xué)生，榜樣激勵(lì)。

在培訓(xùn)中，老師們講到自己心路歷程的時(shí)候，大多都體現(xiàn)出了他們師德的靈魂，就是關(guān)愛學(xué)生。其中，楊衛(wèi)平老師講的《奉獻(xiàn)就是獲得》讓我記憶猶新，在她的經(jīng)驗(yàn)中讓我深切感受到愛的氣息，楊老師當(dāng)時(shí)的神態(tài)歷歷在目，她由剛?cè)肼殨r(shí)在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻、魯莽的教化形象通過時(shí)間的雕琢、歲月的磨礪慢慢成為師生心目中暖和、細(xì)膩的形象，我信任楊老師的蛻變基于她對學(xué)生們愛的心腸。她對學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)，不僅體現(xiàn)出關(guān)愛學(xué)生，還在學(xué)生面前樹立了榜樣，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動(dòng)了我，讓愛像源源不斷的河流流通到學(xué)生中間，使學(xué)生吸取這樣的源泉，自然而然的發(fā)出亮光來，成為榜樣的形象返照更多的人。我信任在這樣的引導(dǎo)和躬身實(shí)踐中，學(xué)生們的心靈會(huì)更健全、美妙。

三、實(shí)行新課標(biāo)，發(fā)掘新教法。

通過培訓(xùn)，使我相識到要做一名合格的小學(xué)老師，尤其是從事特別崗位設(shè)置的基層教化者，確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成，必需付出艱辛的努力，要有劇烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教化有機(jī)結(jié)合起來，寓思想教化于教學(xué)之中。清晰地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實(shí)踐3》中講到“用筆溝通潤物無聲”，對于我來說這樣的教學(xué)方法倍受啟發(fā)，因?yàn)閺亩±蠋熆谥兴绯龅脑捒盀槊擂o。不論她所講的是“私密周記”，還是“開放性班級日志”，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分體現(xiàn)出新課標(biāo)所要求的對學(xué)生的教化應(yīng)當(dāng)是：喚醒與激發(fā)。喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的求知愛好。是關(guān)于學(xué)生的“我想學(xué)習(xí)”“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)的結(jié)果關(guān)乎老師的引導(dǎo)，就是要在教化過程中將新課標(biāo)的教化思想融入到教學(xué)活動(dòng)中來。比如說，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)形式來組織教學(xué)，用多元化的評價(jià)語來評價(jià)學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生等等。清晰地記得丁老師所提出的“同伴教化”，這樣的教化是學(xué)生與學(xué)生相互的教化，通過學(xué)生對一兩個(gè)同伴的視察發(fā)覺彼此之間的閃光點(diǎn)與不足，從而來揚(yáng)長避短，并且由老師引導(dǎo)形成“優(yōu)點(diǎn)公開化”“缺點(diǎn)公開化”的學(xué)習(xí)模式，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識，達(dá)到合作共贏的效果。

四、主動(dòng)進(jìn)取，超越自我。

對于即將參與工作的特崗老師來說，對于一個(gè)合格的小學(xué)老師來說，還缺乏肯定的相識。培訓(xùn)過程中，看到老師們繪聲繪色的報(bào)告，心生艷羨。在他們?nèi)缃竦某晒澈?，我發(fā)覺他們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是不斷進(jìn)取，利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。翟召博老師講到《華蜜究竟在哪里》，讓我獲益匪淺。他分別從老師的職業(yè)心理、老師的構(gòu)成、老師的意義、當(dāng)老師的目的等方面作闡述。也是我從他的閱歷中來了解老師的應(yīng)有的追求和老師人生，從厭煩到喜愛，從虛空到充溢，從模糊到清楚，從茫然到豁然。這是一個(gè)沖刺的過程，只是延長了時(shí)間。這是一個(gè)更新改變的過程，在進(jìn)取中填充了時(shí)間。這是一個(gè)成長的過程，在超越中利用了時(shí)間。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。崗前培訓(xùn)給我的是正能量，我會(huì)堅(jiān)持自己的老師夢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累自己，像前輩們一樣，主動(dòng)進(jìn)取，突破自我，一步一個(gè)腳印的走下去。

五、永葆活力，成就事業(yè)。

培訓(xùn)中，我對老師這個(gè)職業(yè)有了新的感受。作為老師，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來與學(xué)生站在同一水平線上感受他們的視角。要想成為學(xué)生們的良師益友，我認(rèn)為要有和學(xué)生們一樣的活力。老師的勝利不僅體現(xiàn)在學(xué)生能把學(xué)問學(xué)好，更要培育出好學(xué)的學(xué)生。當(dāng)然了，好學(xué)所涉及的領(lǐng)域必需是正面的、主動(dòng)地。這就在于老師的引導(dǎo)。學(xué)生的好學(xué)也會(huì)激勵(lì)老師成為一個(gè)好學(xué)者甚至是樂學(xué)者。因?yàn)樾抡n標(biāo)要求教學(xué)活動(dòng)是師生共同參加、共同創(chuàng)新、共同提高的過程，并且發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。所以，崗前培訓(xùn)讓我相識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，這就須要長時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累和摸索。當(dāng)這樣的學(xué)習(xí)、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習(xí)慣時(shí)，我信任老師這個(gè)職業(yè)將成為我們?nèi)松兴獙Ｐ慕?jīng)營的事業(yè)。

總而言之，這次特崗老師崗前培訓(xùn)，對我來說，不但了解到教化教學(xué)的架構(gòu)，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺，總感覺有許多要學(xué)習(xí)的地方。的確，終身學(xué)習(xí)是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是我們自身提升的助推器。新的起點(diǎn)，新的奮斗。這樣的培訓(xùn)能更好的規(guī)范自己，真正落實(shí)成為我的航標(biāo)和前行的動(dòng)力。那么，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師便指日可待！

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱樱∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的摯友，爭取早日成為一名合格的人民老師。

老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教化的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的老師，只有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)須要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻相識和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名探討型老師。對于我們新老師來說可能參加一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來?？梢员憷覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，不足要通過教化專著或者向?qū)＜?、老老師請教解決。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的相識。班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教化、家庭教化和社會(huì)教化的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝合的力氣是無窮的。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教化的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教化的意義有了進(jìn)一步的相識，家庭教化并不是孤立的，它與學(xué)校教化、社會(huì)教化緊密協(xié)作，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教化體系。家庭教化是學(xué)校教化的基礎(chǔ)，社會(huì)教化是學(xué)校教化的補(bǔ)充和接著，家庭教化亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的摯友，爭取早日成為一名合格的人民老師。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的'專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教化教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過聽課、評課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙?。一些生?dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；激勵(lì)我們要更加理性地相識社會(huì)、相識自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個(gè)職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動(dòng)指南

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、酷愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師是家庭的一分子。我們要在樹立和培育良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教化當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)7

夠成為xx區(qū)xx高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作.

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識教學(xué)常規(guī)、駕馭教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的打算，學(xué)校特于8月8日至8月18日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺.

葛校長說xx區(qū)xx中學(xué)有一股強(qiáng)大的磁場效應(yīng)，靜靜地變更了每一位學(xué)子，讓他們凝合在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長的力氣。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場效應(yīng)不僅變更著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最終的說課要求及打算和競賽，我覺得每個(gè)步驟都是不行或缺的。對于我們這些剛從校內(nèi)走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所著名全國的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到.校長說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活.抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生駕馭學(xué)問和實(shí)力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí).抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析.抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年老師通過持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力；要堅(jiān)固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)何校長講了一些話，讓我震驚，同時(shí)給了我志氣和信念。他說在江蘇xx的中學(xué)，假如老師代課水平相對較差，那就支配在高一、高二代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是激昂人心，對于我來說是精神的洗禮.作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員.雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元.要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了.只要努力了，什么事都有可能發(fā)生.面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最好用的其次課堂.希望以后的日子里我累但充溢著;苦但歡樂著；奉獻(xiàn)但華蜜著……

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來說意義重大.因?yàn)槲覀冇兄?zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充溢信任和期盼的那些家長么，我們要用事實(shí)說話，要讓全部人信服.我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實(shí)力校內(nèi)，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展.這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必需不遺余力，關(guān)切學(xué)生的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力.雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教化追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種志向，收獲希望……

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)8

懷著激烈與驕傲的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學(xué)院師資隊(duì)伍行列中，成為一名高校老師，起先了人生中為教化事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程。

為了使我們這些新老師能盡快適應(yīng)工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校支配利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從遼寧師范高校請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課，這為我們供應(yīng)了許多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬起先到結(jié)業(yè)，例行21天時(shí)間，我看到了大家很仔細(xì)地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)看法受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

新老師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)老師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的須要，對加快新老師成長步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教化教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校老師的培訓(xùn)。高校青年老師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年老師入職資格的角色適應(yīng)問題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn)，所謂“通識”部分包括《高等教化法規(guī)》、《高等教化學(xué)》、《高等教化心理學(xué)》和《高等老師倫理道德》。校本培訓(xùn)，包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教化；師德師風(fēng)教化；老師教學(xué)科研基本實(shí)力教化；高校新老師上崗宣誓儀式。

對于青年老師來說，要做一名合格的高校老師，首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教化和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、教化和教學(xué)實(shí)力、科學(xué)探討和教化探討實(shí)力等。如何清晰地相識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正看法，提升技能，做一名合格的高校老師。

一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，院長和書記分別給我們講解并描述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng)，是沈音精神的重要有機(jī)組成部分。年輕老師承載著更多的責(zé)任，他們是給予金石灘精神更多時(shí)代內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的主動(dòng)推動(dòng)者和實(shí)踐者。號召大家在工作中樹立全局意識，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想打算，忍辱負(fù)重，精誠團(tuán)結(jié)；要把自我設(shè)計(jì)融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會(huì)以這些提示自己，時(shí)刻謹(jǐn)記以“驚慌、肅穆、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓(xùn)。

二、在此次培訓(xùn)中，我對老師這一職業(yè)有了更深刻的相識。首先，老師是文化的傳遞者、道德的化身?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性；其次，老師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第三，老師是管理者、天國的引路者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四，老師是人生的其次父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛是無私的、同等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要；第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜愛你；第六，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

記得在上《高等教化心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時(shí)，那位張教授說過，做為一名老師，肯定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校老師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、科學(xué)探討和教化探討實(shí)力等方面。做為一名從事聲樂教化的工作者，更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂教學(xué)是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行探討與發(fā)表，還要把實(shí)踐、演唱相結(jié)合，做到合二為一。

記得在上《高等教化學(xué)》這門課時(shí)，遼師大教化學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于老師發(fā)展的問題。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、探討教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和用心科研項(xiàng)目，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得做為新老師必需仔細(xì)地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時(shí)間很短、研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了相識。重新相識了自我，相識到自身的不足，須要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對老師提出的三點(diǎn)要求，“充溢愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范”來嚴(yán)格要求自己，使自己的教化事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚(yáng)魯藝傳統(tǒng)精神，為我省的高等音樂教化事業(yè)及全國的音樂教化事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)9

“時(shí)間飛逝，歲月如梭”短短七天的老師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號。在最終一次中午聚餐時(shí)，從原來不熟識到漸漸熟識的我們面對即將到來的離別都顯得特別緘默。

回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教化局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的華蜜人生》的視頻，再到縣試驗(yàn)小學(xué)老師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教化的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀老師與我們一同共享的自己的心得體會(huì)，無一不給我留下了深刻的印象。

教化局領(lǐng)導(dǎo)講話對我們提出了宏觀要求，強(qiáng)調(diào)了老師業(yè)務(wù)，及教化教學(xué)方面的一些要求，尤其強(qiáng)調(diào)新老師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要留意學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，做一位有責(zé)任心有愛心的華蜜老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教化理念，也就是郭思樂教授提出的生本教化。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新老師培訓(xùn)開了個(gè)好頭，接下來的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。

看丁榮老師以《班主任的華蜜生活》為主題的報(bào)告視頻，讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教化工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和華蜜感。

接下來是一小四小﹑六小幾位優(yōu)秀老老師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節(jié)勝利課的門道。特殊是一小張慧鳳老師講的《相識分?jǐn)?shù)》無論從控堂還是師生互動(dòng)﹑關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完備。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學(xué)的精彩協(xié)作，更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱情的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。

郭思樂﹑霍懋征﹑于永正等一些教化名家的名字也漸漸進(jìn)入我們的視野，他們在教化教學(xué)中不斷實(shí)踐探究出來的新的教學(xué)模式，給我?guī)碓S多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新老師樹立了很好的榜樣?？吹剿麄兩窘袒瘜?shí)踐那么勝利，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀老師﹑教授甚至教化家。最終兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠(yuǎn)。三中小n老師和二小牟老師與我們一同共享的他們的班級管理閱歷，以及執(zhí)教過程中與學(xué)生共度的生活點(diǎn)滴，讓我感到妙趣橫生的同時(shí)，也產(chǎn)生不少感動(dòng)和共鳴，聽著他們的報(bào)告，回想自己從前與學(xué)生的點(diǎn)滴不禁熱淚盈眶。的確，無論有什么事，哪怕苦惱如山，哪怕天要塌下來，只要看到學(xué)生，我感覺全部的苦惱都會(huì)拋到九霄云外。從畢業(yè)到現(xiàn)在時(shí)間說長不長，說短不短，雖也經(jīng)驗(yàn)過多數(shù)挫折和失敗，但學(xué)生賜予我的歡樂我覺得是任何物質(zhì)享受所無法比擬的。

培訓(xùn)收獲許多所以也就特別辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的歡樂。美妙的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱忱的服務(wù)，讓我們在這燥熱的幾天中感到絲絲涼爽；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有足夠的體力﹑精力去用心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天高校般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的美麗旋律。

再見了，敬愛的培訓(xùn)課堂！再見了，熱忱的班主任老師！有你們對我們的付出，我們肯定會(huì)在教化的道路上強(qiáng)壯成長。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)10

通過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步相識到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教化事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，老師們都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、

角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教化教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，

給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細(xì)的事例，

讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙?。一些生?dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;激勵(lì)我們要更加理性地相識社會(huì)、相識自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個(gè)職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動(dòng)指南

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，

還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2.酷愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，

也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，

獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛，堅(jiān)決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

用實(shí)際行動(dòng)來為教化做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師是家庭的一分子。我們要在樹立和培育良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教化當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想。

看到他們進(jìn)步要?jiǎng)偤觅n予確定和激勵(lì)，發(fā)覺不足要耐性的勸服教化。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，老師就是音樂家，只有專心血去仔細(xì)的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱忱去感染學(xué)生，而這必需是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達(dá)到摯友一樣這就要求老師必需要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能賜予他們剛好的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外，老師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí)，人家那空姐是多么服務(wù)看法好，多么服務(wù)周到。

新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充溢對新老師的激勵(lì)。激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是激勵(lì)我們要更加理性地相識社會(huì)、相識自己的角色。激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深化調(diào)查探討總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱忱，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)11

學(xué)校對于我們20xx年到校的年輕老師特別重視，從生活到工作都賜予我們許多幫助和支持．為了幫助我們的成長，使新老師熟識學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在今后的工作中更快的進(jìn)入角色，學(xué)校在20xx年12月25日到20xx年元月對新老師進(jìn)行了為期兩周的培訓(xùn)。下面對的培訓(xùn)進(jìn)行一下總結(jié)。

第一部分，教學(xué)方面。

第一，我們深化學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，規(guī)范了教學(xué)秩序，建立了教學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高了老師的職業(yè)道德。來到學(xué)校從事教學(xué)工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，學(xué)習(xí)了教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度后，我相識到了自己在以前的教學(xué)工作中的缺點(diǎn)和不足，找到了自己和其他同事的差距，在今后的工作中有了努力的方向和目標(biāo)。

其次，進(jìn)行了優(yōu)秀課的觀摩和評課。我們仔細(xì)觀看了中學(xué)英語教學(xué)的視頻。在觀看的同時(shí)剛好記錄了視頻中的優(yōu)點(diǎn)，觀看后老師們針對視頻中的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討。指導(dǎo)老師狄冰茹老師和梁海云老師，教研組長楊立華老師把他們多年的教學(xué)閱歷和教學(xué)體會(huì)毫無保留的傳授給我們，使我們受益匪淺，在今后的工作中可以少走好多彎路。特別感謝各位老師的幫助。

第三，徒弟做課，指導(dǎo)老師評課和修改課。指導(dǎo)老師和教研組長手把手的教給我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何深化教材，如何把教材，學(xué)生和教法三者有效的聯(lián)系起來。在備課過程中，指導(dǎo)老師和教研組長仔細(xì)分析和指導(dǎo)了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己也在這個(gè)過程中得到了提高。講課之后，進(jìn)行了集體的講評，在這個(gè)過程中找到了自己的差距和不足，也看到了自己的劣勢。指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深刻地指出了我的問題所在，同時(shí)也給我提出了有效的解決方法，使自己在今后的工作中有了努力的方向和目標(biāo)。

第四，進(jìn)行了情景模擬提問。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，楊老師針對初中教學(xué)的特點(diǎn)，給我提出了三個(gè)問題。這三個(gè)問題，主要是圍繞如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如何培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何把英語學(xué)習(xí)與外國文化聯(lián)系起來綻開的。通過這三個(gè)問題，引發(fā)了我對初中英語教學(xué)的深化思索。使我自己重新定位，重新諦視初中英語教學(xué)，同時(shí)也深知自己肩上的責(zé)任重大。最終，在楊老師的幫助和指導(dǎo)下，我意識到，初中是學(xué)生重新引發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的又一黃金時(shí)間，在這個(gè)階段肯定要給學(xué)生打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立信念，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最起先就留意培育學(xué)生正確的發(fā)音要領(lǐng)和書寫習(xí)慣。作為英語老師和班主任，我下定決心，絕不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第五，業(yè)務(wù)素養(yǎng)的講座。樊主任首先對新老師進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了缺點(diǎn)和不足，同時(shí)給我們每一個(gè)人都提出了可行性的修改看法。其次，從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行了深化的分析和講評，使我重新相識的教學(xué)的全過程，指導(dǎo)了我今后的教學(xué)工作，使自己的相識又得到了進(jìn)一步的深化和提高。通過學(xué)習(xí)，我重新相識到了備課中要打算三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。我們在備課過程中，要把自己當(dāng)教練員，多給學(xué)生活動(dòng)的空間。此外，我也明確了什么是學(xué)案教學(xué)法，通過學(xué)習(xí)，明確了如何把最新的教化理念和我校的學(xué)生相結(jié)合，努力在教學(xué)中作到因材施教。另外通過學(xué)習(xí)備課標(biāo)準(zhǔn)，我相識到，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，就必需嚴(yán)格要求學(xué)生，從起始年級就按中高考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生。在課堂教學(xué)和課堂練習(xí)中，要總覽全局，照看大多數(shù)，講課和練習(xí)要有梯度。在課堂上對學(xué)生的組織和管理方面，要對學(xué)生嚴(yán)格要求。良好的教學(xué)秩序是良好的課堂教學(xué)的前提和強(qiáng)有力的保證。教學(xué)結(jié)束后，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行教學(xué)反思，作到“勇于實(shí)踐，勤于思索”。要?jiǎng)偤没叵胝n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，剛好記錄，為以后的教學(xué)儲(chǔ)存資料，促使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。在課后輔導(dǎo)中，要首先保證良好的課堂教學(xué)秩序，然后再依據(jù)班級的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中要作到敬重學(xué)生，同等對待學(xué)生。在進(jìn)行作業(yè)批改中，要作到有符號，有等級，有批注，使作業(yè)本成為師生溝通的一個(gè)重要舞臺(tái)。考核時(shí)，要實(shí)行多樣的形式，使考核成為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效的手段。在講評和糾錯(cuò)中，要努力作到仔細(xì)核實(shí)每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，作到考后一百零一零一分，不給學(xué)生留下任何的疑點(diǎn)。

針對初中英語教學(xué)的特點(diǎn)和我校初中的特點(diǎn)，樊主任給我提出了一些詳細(xì)的教學(xué)方法，對我啟發(fā)和幫助很大。首先，訂正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助學(xué)生樹立信念，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次，要求學(xué)生打算筆記本，作業(yè)本，單詞聽寫本，錯(cuò)題本，好詞好句本，使學(xué)生相識到英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持之以恒的學(xué)習(xí)。

第六，進(jìn)行了學(xué)科學(xué)問的摸底。通過做高考題，看到了自己的問題，督促我在工作之于要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充溢提高自己。

其次部分，學(xué)生管理和班主任工作方面。

第一，顧主任給大家重申了學(xué)校在班級管理方面的規(guī)章制度，明確了班主任各項(xiàng)工作和對班主任的要求，以及班主任在班級管理中的重要作用。班級是學(xué)校教化和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教化工作的依靠力氣和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教化活動(dòng)及作為班主任的一切職責(zé)的總稱，因而班級管理是班級教化的總和。要把班級管理搞好，就須要做大量深化細(xì)致的工作。責(zé)任心是做好班主任工作的前提；以高尚的人格影響學(xué)生，樹立良好的師德風(fēng)范；要培育班級良好的班風(fēng)；在班級管理中，剛好發(fā)覺和培育好班干部；主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用；開展豐富多彩的班級活動(dòng)；班級管理者對學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐性教化，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格教化管理。

其次，閆文君老師給我們介紹了自己的工作閱歷，閆老師一共提到了九點(diǎn)。對待工作要有熱忱；對待工作要有方法；加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平；身教重于言教；對待學(xué)生要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定；留意與家長保持常常性的聯(lián)絡(luò)；留意與任課老師保持聯(lián)系，多多了解自己班的狀況；留意不要占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，敬重學(xué)生；班內(nèi)問題班內(nèi)解決。閆老師這些珍貴的閱歷，對我啟發(fā)和幫助很大，使我少走彎路，快速步入班級管理工作的正軌。

為期兩周的培訓(xùn)結(jié)束了，感受頗多，在這半個(gè)月來，收獲很大，學(xué)習(xí)到了學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)到了最新的教化理念，學(xué)習(xí)到了其他老師的閱歷和優(yōu)點(diǎn)，這一切都對我今后的工作很有幫助。在培訓(xùn)期間，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)切和幫助，今后我會(huì)更加努力的工作，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)來為學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)12

從20xx年x月x日起，我們便起先了xx區(qū)xx中學(xué)20xx年青年老師暑期培訓(xùn)，學(xué)校從備課、說課、聽課、德育管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)和學(xué)生管理多個(gè)方面入手支配講座進(jìn)行培訓(xùn)，在這一段時(shí)間內(nèi)，我收獲了許多，初步明白了作為一名老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，并深感責(zé)任重大，必需加倍的仔細(xì)努力才能成為一名好老師。

在何偉忠校長的培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)的目的。在培訓(xùn)中，我們要快速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，我們許多老師都是剛高校畢業(yè)，初入社會(huì)，沒有養(yǎng)成很好的責(zé)隨意識，在許多方面不仔細(xì)，不負(fù)責(zé)，在培訓(xùn)中，我們要學(xué)習(xí)闐扭轉(zhuǎn)這種心態(tài)，重視工作，站在老師的立場想問題，仔細(xì)完成工作。在培訓(xùn)中，我們還要熟識教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)技能，身為一名生物試驗(yàn)員，我要做的就是盡快熟識學(xué)生試驗(yàn)所需用具，做好學(xué)生試驗(yàn)的打算和整理工作，為老師工作供應(yīng)幫助，盡到一名教輔人員的職責(zé)。

我最有感受的是何校長的這句話：站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑，三尺講臺(tái)寫人生。許多人的一生都庸庸碌碌，無為而終，他的存在沒有給社會(huì)帶來多大價(jià)值，而身為一名老師，仔細(xì)努力，教學(xué)生以學(xué)問，誨之以做人道理，在三尺講臺(tái)上書寫一個(gè)大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在講臺(tái)上站直、站穩(wěn)，成就一段瀟灑的人生，這是一件多么令人激烈的事情。在這段人生中，更多的是辛苦，平凡的日子，而在這些日子中，我們能夠以自己的努力去幫助一個(gè)個(gè)學(xué)生，是多么華蜜的事情，我們應(yīng)仔細(xì)努力，豐富自己的老師專業(yè)學(xué)問，完善自身人格素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

在葛校長“名校是怎樣煉成的”培訓(xùn)中，我們見識了一名校長的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。任何崗位、任何行業(yè)都有許多東西要學(xué)，都有許多優(yōu)秀的閱歷要不斷揣摩探討，并形成自己新的東西，在講座中，我們見到了兩所名校令人激烈的升學(xué)率，自己的學(xué)校是這樣，那該多好，而要想讓xx成為名校的唯一前提就是教化教學(xué)的高質(zhì)量，須要我們?nèi)咳说墓餐Α?/p>

在人的一生中，觀念確定思路，思路確定出路，把工作當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作生存的浮木，還是看作事業(yè)來對待，完全取決于你個(gè)人?！鞍衙恳患啙嵉氖虑樽龊镁褪遣缓啙?，把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！庇械氖虑楹苈闊矝]幾個(gè)人能做的到，也沒有人會(huì)信任有人能做的到。但是每一項(xiàng)事業(yè)的真正發(fā)展，恰恰是由那些潛心做了許多別人不屑做也不信任可以去做的人在住前推動(dòng)的，每一天，我們做了許多事情，但有多少是我們真正仔細(xì)去做的，從自身做起，做基礎(chǔ)做起，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，成長成為一名優(yōu)秀的老師。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，學(xué)問在不斷更新，我們應(yīng)剛好適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。老師育人，身正為范，老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人，在教書育人之前，自己首先要有深厚的專業(yè)學(xué)問和文化底蘊(yùn)，能夠有良好的道德品質(zhì)對得起老師這個(gè)稱號，，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，這樣才能更好的教化學(xué)生。

在我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我們所處的班風(fēng)、校風(fēng)對我們的成長有很大的影響，教化的唯一任務(wù)，就是育人，所以，身為一名老師，我們就是要從自身做起，協(xié)作學(xué)校的德育工作，以優(yōu)良的校風(fēng)立德育人。通過學(xué)習(xí)，我們可以知道，在當(dāng)前我們最缺乏的不是理論指導(dǎo)，而是實(shí)現(xiàn)行動(dòng)，不是紀(jì)律約束，而是自我限制，不是事后彌補(bǔ)，而是防患未然。知行合一，說起來很簡單，做真正做起來卻不簡潔，但是我們必需要有信念，須要努力，要行動(dòng)，去自我約束，有時(shí)候只要邁出第一步，接下來的堅(jiān)持就是水到渠成。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教化教學(xué)過程中多個(gè)方面的學(xué)問，明白老師工作的辛苦，也結(jié)合前段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，深化思索了自己的工作，從現(xiàn)在起，我應(yīng)加強(qiáng)自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成試驗(yàn)室打算工作，不斷讀書，完善自己，完成好本職工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)13

為期十天的青年老師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的高校生，作為一名初步踏入社會(huì)的青年，能夠走進(jìn)中學(xué)并參與這次培訓(xùn)，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數(shù)十天的培訓(xùn)中，我對中學(xué)有了更加深刻的了解，對老師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)詳細(xì)的感悟。良好的起先是勝利的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。

在老師培訓(xùn)會(huì)上，葛校長給我們介紹了學(xué)校的將來的美妙前景，讓我們對中學(xué)的發(fā)展充溢了希望。何校長繪聲繪色的述說了他為什么而來，字字句句感人肺腑，黎校長對我們生活問題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓(xùn)，學(xué)生管理等一系列問題進(jìn)行了細(xì)致的講說。通過這次培訓(xùn)，我在思想上和相識上都有大的提高，因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)心得；

一、我?，F(xiàn)在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年老師，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長添磚加瓦

葛校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了?！边@句話讓我很感動(dòng)，同時(shí)讓我感到我們這些年輕老師的責(zé)任之大，的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，