湖北省宜昌市教育教學(xué)公共基礎(chǔ)知識(shí)教師教育國(guó)考招聘考試

湖北省宜昌市《教育教學(xué)公共基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.課堂隋境結(jié)構(gòu)包括班級(jí)規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（

）。A、教室的布置B、教師的行為表現(xiàn)C、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式D、學(xué)生座位的分配【參考答案】D2.各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的（

）地位。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、法律D、社會(huì)【參考答案】3.

下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）。A．逸聞?shì)W事B．劍拔弩張C．憂(yōu)柔寡斷D．紛至踏來(lái)【參考答案】A4.

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（

）。

"/>A、線(xiàn)形關(guān)系B、u型關(guān)系C、倒

u型關(guān)系D、平行關(guān)系【參考答案】C5.

關(guān)于課堂教學(xué)的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)證明學(xué)生座位的選擇會(huì)影響學(xué)習(xí)，其中坐（

）是最積極的學(xué)習(xí)者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【參考答案】A6.

行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（

）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、馬斯洛D、法拉力【參考答案】B7.①學(xué)術(shù)研究從來(lái)都是站在他人的肩膀上眺望，因此不可不對(duì)腳底下的肩膀心生敬畏

"/>②寫(xiě)作也好搞學(xué)術(shù)也罷，哪些東西是人家的，哪些東西是自己的，這個(gè)本來(lái)就該清清楚楚③更何況，西學(xué)東漸已有百年以上歷程，沒(méi)有建立起相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范，這無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去④否則以后別人踩在你的肩膀上卻吭都不吭一聲，恐怕自己也會(huì)覺(jué)得受到了侮辱和損害⑤把他人的學(xué)術(shù)成果當(dāng)作“墊腳石”，總該做個(gè)記號(hào)表示致敬將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）。A．①②③⑤④B．②①③⑤④C．①②④⑤③D．②①⑤④③【參考答案】D8.有關(guān)遷移的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)是由心理學(xué)家（

）提出的。A、桑代克B、武德奧斯C、賈德D、詹姆士【參考答案】C9.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”問(wèn)題的知識(shí)稱(chēng)為（

）。A、感性知識(shí)B、理性知識(shí)C、描述性知識(shí)D、程序性知識(shí)【參考答案】D10.義務(wù)教育具有（

）的特征。A、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

"/>B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性C、強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性D、強(qiáng)制性、科學(xué)性、免費(fèi)性【參考答案】C11.9513-465-635-113的值是（

）。A．8275B．8270C．8300D．8370【參考答案】C12.衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（

）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D13.自律或合作道德階段的兒童處于（

）的年齡階段。A、1~2

歲B、2~8

歲C、8~11、12

歲

"/>D、11、12

歲以后【參考答案】C14.被周恩來(lái)稱(chēng)為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（

）。A、徐特立B、蔡元培

"/>C、楊賢江D、陶行知【參考答案】D15.以下不是影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、媒體C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、學(xué)習(xí)材料的特性【參考答案】C16.衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)是（

）發(fā)展水平。

"/>A．政治B．科學(xué)C．文化D．生產(chǎn)力【參考答案】D17.形式教育論的倡導(dǎo)者是（

）。A、盧梭B、洛克C、赫爾巴特D、斯賓塞【參考答案】B18.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話(huà)反映了（

）。A、教育與政治的關(guān)系B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C、教育與文化的關(guān)系D、教育與科技的關(guān)系【參考答案】A19.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（

）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則

C、無(wú)歧視原則D、無(wú)差別原則【參考答案】D20.下列犯罪嫌疑人、被告人中，哪個(gè)人不適用取保候?qū)?A．甲在逮捕后偵查羈押期限屆滿(mǎn)仍需繼續(xù)查證B．有證據(jù)證明乙犯故意殺人罪，有可能被判十年以上有期徒刑C．丙涉嫌侮辱罪被起

訴D．丁被逮捕后發(fā)現(xiàn)其懷孕3個(gè)月【參考答案】B21.課程具體包括（

）。A、課程計(jì)劃B、教材C、教學(xué)大綱D、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材【參考答案】D22.我國(guó)的教育專(zhuān)著《學(xué)記》中就提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（

）相結(jié)合的教育思想。A、游戲與學(xué)習(xí)B、課內(nèi)與課外C、學(xué)習(xí)與思考D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)【參考答案】B23.火車(chē)和汽車(chē)車(chē)廂基本上是個(gè)金屬封閉結(jié)構(gòu)，在車(chē)廂里聽(tīng)不清半導(dǎo)體收音機(jī)的廣播，卻可以通過(guò)手機(jī)和外界通話(huà)，原因是（

）。A．半導(dǎo)體收音機(jī)的靈敏度大大低于手機(jī)B．二者電磁波的電磁場(chǎng)強(qiáng)度不同，穿透車(chē)廂的能力不同C．二者電磁波頻率不同，穿透車(chē)廂的能力不同D．半導(dǎo)體收音機(jī)和手機(jī)接收和處理電磁波信號(hào)的機(jī)理不同【參考答案】C24.教育者和受教育者共同的客體是（

）。A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育內(nèi)容【參考答案】D25.德育目標(biāo)是德育工作的（

）。A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點(diǎn)D、重要環(huán)節(jié)【參考答案】C26.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的（

），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動(dòng)D、交流和學(xué)習(xí)【參考答案】C27.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過(guò)（

）表現(xiàn)出來(lái)的。A、培養(yǎng)人B、參與政治活動(dòng)C、傳播文化與科學(xué)知識(shí)D、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)【參考答案】A28.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【參考答案】B29.下列有關(guān)公文知識(shí)的表述中，正確的是（

）。A．多級(jí)行文是上行文最基本的行文方式B．通報(bào)適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)遵守或者周知的事項(xiàng)C．行文關(guān)系決定了行文方向，是行文制度的核心D．公文的版記部分包括簽發(fā)人、附注等內(nèi)容【參考答案】C30.道爾頓制的首創(chuàng)者是（

）。A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道爾頓D、布魯納【參考答案】B31.在教學(xué)中，下列哪一說(shuō)法或行為體現(xiàn)了教育民主（

）。A、教師是教育過(guò)程的絕對(duì)權(quán)威B、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程C、學(xué)生按班主任意圖主持班會(huì)D、學(xué)生不完成教師布置的事【參考答案】B32.在下列哪種情形中，甲構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?/p>

）。A．某城市修建地鐵，地鐵附近居民甲的房屋大幅升值B．甲、乙之間訂有買(mǎi)賣(mài)合同，價(jià)款為8000元，甲將6000元的帶有瑕疵的標(biāo)的物賣(mài)給乙C．甲在賭場(chǎng)參加賭博，乙輸給甲5000元，并當(dāng)場(chǎng)支付給甲D．甲到某超市購(gòu)物，付款時(shí)由于收銀員的疏忽，致使一件價(jià)值500元的商品未付款【參考答案】D33.認(rèn)為實(shí)驗(yàn)歸納法是獲得真正知識(shí)的必由之路，為后來(lái)的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是（

）。A、蘇格拉底B、夸美紐斯C、培根D、梅伊曼和拉伊【參考答案】C34.新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（

）。A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結(jié)合D、分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充【參考答案】A35.關(guān)于“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A．蟬、螳螂和黃雀都是消費(fèi)者B．螳螂和黃雀的行為都屬于先天性行為

"/>C．螳螂、蟬和黃雀組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D．蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，黃雀屬于鳥(niǎo)類(lèi)【參考答案】A36.把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程稱(chēng)為（

）。A、同位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】C37.關(guān)于琴棋書(shū)畫(huà)，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A．米

的山水畫(huà)自成一家B．東晉書(shū)法家王獻(xiàn)之被稱(chēng)為“書(shū)圣”C．圍棋在我國(guó)古代稱(chēng)為“奕”D．“高山流水“講的是琴師俞伯牙和樵夫鐘子期的故事【參考答案】B38.集體發(fā)展的方向和動(dòng)力是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風(fēng)D、集體目標(biāo)【參考答案】D39.下列哪一觀點(diǎn)是正確的?（

）。A、智育等于教學(xué)B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C、進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育D、智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一【參考答案】C40.按協(xié)調(diào)對(duì)象不同，行政協(xié)調(diào)可分為：行政組織與環(huán)境的協(xié)調(diào)、行政組織結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)和（

）。A．行政組織人員協(xié)調(diào)B．行政部門(mén)協(xié)調(diào)C．中央政府與地方政府協(xié)調(diào)D．機(jī)構(gòu)與人員的協(xié)調(diào)【參考答案】A41.下列思想流派與產(chǎn)生時(shí)代對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（

）。A．心學(xué)——明代B．玄學(xué)——魏晉C．理學(xué)——宋代D．儒學(xué)——漢代【參考答案】D42.即使穿過(guò)玻璃或水這樣的普通透明材料，光速也會(huì)略微降低，因?yàn)楣鈺?huì)與組成材料的原子相互作用。但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會(huì)導(dǎo)致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韋爾奇博土通過(guò)小室做到了這一點(diǎn)。這種方法把銣原子置于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài)下銣原子不能吸收光。同時(shí)，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長(zhǎng)很長(zhǎng)的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。下列不屬于韋爾奇所做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）。A．使光的速度降低，而且不至于被吸收B．使銣原子處于不會(huì)吸收光的微妙的量子狀態(tài)中C．制造廉價(jià)、高效的光源，來(lái)避免被吸收D．使波長(zhǎng)略微不同的兩束光互相作用而產(chǎn)生慢光【參考答案】C43.在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（

）。A、集體形成初始階段B、集體形成正規(guī)化階段C、集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段D、健全班集體形成時(shí)期【參考答案】C44.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”反應(yīng)了封建社會(huì)的教育具有（

）的特點(diǎn)。A、崇尚書(shū)本，呆讀死記B、學(xué)校教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)C、等級(jí)性D、階級(jí)性【參考答案】D45.抑郁癥的主要特征是持久的（

）。A、焦慮B、緊張C、情緒低落D、注意障礙【參考答案】C46.德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以（

）。A、只用說(shuō)服法就可以了B、適當(dāng)體罰也可以C、要以說(shuō)服教育為主，輔以紀(jì)律約束D、要以紀(jì)律為主，說(shuō)服為輔【參考答案】C47.關(guān)于藥品，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A．大部分藥品屬于處方藥，如注射劑、毒麻藥品等B．非處方藥不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師處方即可自行購(gòu)買(mǎi)和使用C．處方藥不可擅自使用、停用或增減劑量，否則可能引起嚴(yán)重后果D．藥品說(shuō)明書(shū)用以指導(dǎo)醫(yī)生和患者選擇、使用藥品，但不具法律意義【參考答案】D48.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中，對(duì)世界教育發(fā)展的狀況作了總結(jié)：“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這在人類(lèi)歷史上大概還是第一次。”教育的發(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是因?yàn)椋?/p>

）。A、教育的周期性長(zhǎng)，未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng)B、教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段C、教育通過(guò)傳播思想、形成輿論，作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)D、教育是一種獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)，它有自身的特點(diǎn)，具有相對(duì)的獨(dú)立性【參考答案】A49.全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是（

）。A、教學(xué)B、課外活動(dòng)C、勞動(dòng)教育D、道德教育【參考答案】A50.下列有關(guān)核能表述正確的是（

）。A．氫核彈爆炸發(fā)生輕核聚變，其威力比原子彈小B．核電站使用的燃料一般是鈾等放射性重金屬C．自然界只有在人為條件下才會(huì)發(fā)生熱核反應(yīng)

D．核電站的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是直接從核能到電能【參考答案】B二、多選題51.文獻(xiàn)法就是對(duì)需要的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進(jìn)行的文獻(xiàn)的科研方法，下列屬于文獻(xiàn)的是（

）。A、會(huì)議記錄B、期刊C、錄音D、評(píng)述E、文摘【參考答案】ABCDE52.泰勒提出的課程編制的步驟包括（

）。A、確定學(xué)生需要B、確定教育目標(biāo)C、選擇教育D、組織教育內(nèi)容E、評(píng)價(jià)教育效果【參考答案】BCDE53.教育目的對(duì)于教育活動(dòng)意義重大。具體說(shuō)來(lái)，教育目的的主要功能表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。（

）A、管理功能B、導(dǎo)向功能C、調(diào)控功能D、評(píng)價(jià)功能E、教育功能【參考答案】BCD54.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。A、斯皮爾曼B、斯滕伯格C、瑟斯頓D、吉爾福德E、加德納【參考答案】BE55.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為（

）。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)E、概括性知識(shí)【參考答案】AB56.元認(rèn)知策略包括（

）。A、調(diào)節(jié)策略B、時(shí)間策略C、復(fù)述策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE57.泰勒認(rèn)為，解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮（

）。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見(jiàn)【參考答案】AB58.美國(guó)圣母大學(xué)前校長(zhǎng)赫斯柏指出，完整的教育應(yīng)同時(shí)包括（

）。A、科學(xué)教育B、文化教育C、“學(xué)習(xí)做事”D、“學(xué)習(xí)做人”E、科學(xué)人文教育【參考答案】CD59.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書(shū)本為中心【參考答案】ABC60.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。A、物質(zhì)形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動(dòng)形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD61.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC62.教育的發(fā)展規(guī)律是指（

）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門(mén)對(duì)教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE63.生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的（

）。A、機(jī)會(huì)B、規(guī)模C、性質(zhì)D、速度E、理念【參考答案】BC64.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（

）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個(gè)別差異性E、發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性【參考答案】ABCD65.屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有（

）。A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫(huà)型教科書(shū)B(niǎo)、裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”C、幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī)D、福祿貝爾的“恩物”E、粉筆、黑板、模型、標(biāo)本【參考答案】ABDE66.現(xiàn)代教育的本體功能有（

）A、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B、推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C、加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程D、傳遞和繼承人類(lèi)精神文明

"/>E、選擇經(jīng)驗(yàn)和人才【參考答案】CDE67.教育目的的功能有（

）。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能

"/>C、調(diào)控功能D、示范功能E、評(píng)價(jià)功能【參考答案】ACE68.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（

）。A、間接性

"/>B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE69.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC70.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE71.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD72.自然環(huán)境通過(guò)對(duì)（

）等方面的制約達(dá)到對(duì)教育的間接影響。A、教育內(nèi)容B、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)C、思維方式D、學(xué)校布局E、思想觀念【參考答案】BCE73.文化對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對(duì)教育具有價(jià)值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC74.個(gè)人本位教育目的論的代表人物是（

）。A、凱興斯坦納B、盧梭C、福祿倍爾D、小原國(guó)芳E、裴斯塔洛齊【參考答案】BCE75.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE76.自然環(huán)境對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、地理位置、地域分布等的不同制約教育組織機(jī)構(gòu)和組織形式的不同設(shè)置B、自然環(huán)境不同決定選取不同的鄉(xiāng)土教育內(nèi)容C、由于對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)而形成的教育價(jià)值取向D、自然環(huán)境影響政治經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)而影響教育E、自然環(huán)境影響人們思維方式和思想觀念，進(jìn)而制約教育狀況和發(fā)展水平【參考答案】ABCDE77.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE78.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、效果原則【參考答案】ABCD79.根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類(lèi)，可分為（

）。A、實(shí)驗(yàn)課B、鞏固課C、練習(xí)課D、演示課E、新授課【參考答案】ACD80.與資本主義社會(huì)教育相比較、社會(huì)主義社會(huì)教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E、教育科學(xué)的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE81.課堂里主要的人際關(guān)系有（

）。A、對(duì)立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競(jìng)爭(zhēng)

E、主體與客體【參考答案】BD82.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運(yùn)氣

"/>C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE83.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點(diǎn)應(yīng)該是（

）。A、課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充B、課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位C、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代D、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充E、課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)【參考答案】BDE84.中國(guó)封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書(shū)院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE85.將教與學(xué)的矛盾視為教育過(guò)程中的主要矛盾，是因?yàn)椋?/p>

）。A、它貫穿于教育過(guò)程的始終B、它是教育過(guò)程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過(guò)程的全部?jī)?nèi)容D、它是教育過(guò)程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動(dòng)力E、它對(duì)教育過(guò)程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE86.教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能B、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想C、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法D、堅(jiān)持靈活性E、滲透教育機(jī)智【參考答案】ABCDE87.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是（

）。A、過(guò)度疲勞B、心情過(guò)分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)【參考答案】ABCDE88.社會(huì)本位的價(jià)值取向理論代表人物有（

）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【參考答案】ACDE89.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會(huì)性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE90.生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的作用（

）。A、制約教育內(nèi)容的選擇B、制約教育目的C、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件D、影響教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式改革E、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度【參考答案】DE91.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺(jué)思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE92.下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（

）。A、教育方針B、教育政策C、教育制度D、教育內(nèi)容E、教育思想【參考答案】BCD93.下面對(duì)掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE94.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學(xué)研究C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】ACDE95.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛(ài)生，相互配合【參考答案】ABCDE96.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗(yàn)證期E、評(píng)價(jià)【參考答案】ABCD97.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE98.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（

）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD99.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類(lèi)型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE100.教育對(duì)人類(lèi)地位的提升表現(xiàn)在（

）。A、幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值B、使人認(rèn)識(shí)并發(fā)揮自身潛能C、發(fā)展人的精神力量D、形成人格

"/>E、使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展【參考答案】ABCDE判斷題101.選修課開(kāi)設(shè)得越多越好。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由國(guó)家教委制定的，于

1993年

3月

14日實(shí)施的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.按環(huán)境的性質(zhì)來(lái)分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.由于實(shí)際違反了法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)具體承擔(dān)的強(qiáng)制履行的義務(wù)，在法律上稱(chēng)為第一性義務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.校本課程是教育部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開(kāi)發(fā)的課程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.班級(jí)具有滿(mǎn)足學(xué)生要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、校正學(xué)生行為等功能。（

）【參考答案】正確107.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。（

）【參考答案】正確108.教育家埃拉斯莫斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確110.教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。（

）【參考答案】正確111.班級(jí)管理體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是一種互動(dòng)的關(guān)系。（

）【參考答案】正確112.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（

）【參考答案】正確113.教育結(jié)構(gòu)從橫向上看，分為普通、職業(yè)、師范、高等、成人等教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.“上品無(wú)寒門(mén)、下品無(wú)士族”反映了隋唐時(shí)期的等級(jí)制度。（

）【參考答案】正確116.在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，小環(huán)境的作用更直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。（

）【參考答案】正確117.深入實(shí)際、了解學(xué)生，是教師寫(xiě)好學(xué)生操行評(píng)定的基本前提。（

）【參考答案】正確118.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。（

）【參考答案】正確119.蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的，認(rèn)為“知識(shí)就是道德”。（

）【參考答案】正確120.課程目標(biāo)的依據(jù)有三個(gè)方面：對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究；對(duì)學(xué)科的研究。（

）【參考答案】正確121.世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核。（

）【參考答案】正確122.遺傳決定論認(rèn)為遺傳是決定人的發(fā)展的惟一的因素。（

）【參考答案】正確123.教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，因此對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起任何影響。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.目前，我國(guó)的師資培養(yǎng)模式是開(kāi)放型的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.教學(xué)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)既是目的，也是手段。（

）【參考答案】正確126.成熟是指?jìng)€(gè)體生活其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。（

）【參考答