互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)分析,行政管理畢業(yè)論文

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)分析,行政管理畢業(yè)論文內(nèi)容摘要：經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步,21世紀(jì)是一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式和工作方式,互聯(lián)網(wǎng)+的管理形式已經(jīng)盛行已久。本文分析了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校行政管理的重要意義、高校行政管理面臨的挑戰(zhàn),并提出了利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)高校行政管理工作的有效途徑措施,即提高行政管理人員的信息素養(yǎng)、以互聯(lián)網(wǎng)為契機(jī)創(chuàng)新行政管理形式兩個(gè)途徑,以此來(lái)推進(jìn)高校的行政管理工作獲得實(shí)效性的進(jìn)展。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：互聯(lián)網(wǎng),行政管理,信息素養(yǎng),管理制度,去行政化,共同體高校的行政管理工作是高等學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)高校教育工作的目的,采取行政性的措施、依靠行政性的制度、方式方法和手段,發(fā)揮學(xué)校的行政管理和行政服務(wù)的職能,帶領(lǐng)廣大的教育工作者和學(xué)生,充分利用學(xué)校的各種教育資源,積極有效地完成學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)目的和、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。高校的行政管理工作是高校開展教育活動(dòng)、科研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究必不可少的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),其內(nèi)容主要具體表現(xiàn)出在高校各項(xiàng)行政管理部門和部門職能之間的關(guān)系;學(xué)校行政管理的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行人員與從事學(xué)術(shù)研究、科研工作者之間的關(guān)系;行政管理人員構(gòu)造與行政管理制度之間的關(guān)系。[1]當(dāng)前我們國(guó)家的高校在行政管理的經(jīng)過(guò)中出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,比方職能劃分不清、人員膨脹臃腫、職責(zé)分工不明、部門之間缺乏有效協(xié)調(diào)配合;行政管理體制下內(nèi)部管理?xiàng)l塊分割、辦事流程復(fù)雜冗長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)辦事效率低下;高校行政管理人員缺乏積極進(jìn)取精神和開拓意識(shí)、缺少工作責(zé)任心、應(yīng)付了事,思想觀念陳舊,跟不上現(xiàn)代行政管理的要求和趨勢(shì)在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息化時(shí)代,高校行政管理工作既面臨著宏大的發(fā)展優(yōu)勢(shì),同時(shí)為面臨很多現(xiàn)實(shí)的發(fā)展窘境,高校要認(rèn)清現(xiàn)代的發(fā)展形勢(shì),積極促進(jìn)本身行政管理工作的有效變革。一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校開展行政管理工作的重要意義(一)互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)楦咝５男姓芾砉ぷ魈峁┯行?、全面的信?促進(jìn)高校行政管理方式的創(chuàng)新高校傳統(tǒng)的行政管理形式下,高校領(lǐng)導(dǎo)決策需要?dú)v時(shí)多個(gè)層面、信息傳遞渠道單一、信息流通不暢并且容易失真、缺失、進(jìn)而造成數(shù)據(jù)的不完好甚至丟失,另外,校園師生難以對(duì)決策層的行政管理工作實(shí)現(xiàn)全面有效的監(jiān)督管理,他們的建設(shè)性建議也容易被忽視?；ヂ?lián)網(wǎng)這個(gè)信息平臺(tái)的出現(xiàn)改變了信息的傳遞形式,互聯(lián)網(wǎng)作為儲(chǔ)存信息的最大容器,不僅能夠豐富信息傳播的方式、渠道、手段,而且能夠使信息的傳遞突破時(shí)間、空間、地域的限制,任何人能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將信息直接、高效、快速地傳遞到高校的決策層,使管理人員隨時(shí)了解高校行政相關(guān)政策制度,進(jìn)而能夠有效地加大監(jiān)督力度規(guī)范高校行政管理人員的管理行為,同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)能夠最大限度地收集信息、進(jìn)而針對(duì)性地解決傳統(tǒng)行政管理形式下信息缺乏、數(shù)據(jù)缺失的弊端,互聯(lián)網(wǎng)也是能夠促進(jìn)信息大范圍傳播的成本最低廉的方式。[2](二)將互聯(lián)網(wǎng)引進(jìn)高校的行政管理有利于促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)行政化到共同體的根本性轉(zhuǎn)變高校行政管理的最大特征就是行政化,即高校用行政性的思維方式、管理手段管理高校,這一管理理念是將與高校聯(lián)合成具有附屬關(guān)系的行政利益體,好比古代的官僚主義,高校過(guò)度行政化的管理形式給高校的管理機(jī)制、管理人員的組織架構(gòu)帶來(lái)很大弊病,討論怎樣去高校行政化已經(jīng)成為擺在學(xué)術(shù)界重要的難題。信息時(shí)代突飛猛進(jìn),人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用頻率越來(lái)越高,不管是老師還是學(xué)生都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的認(rèn)識(shí)和了解,互聯(lián)網(wǎng)在這樣的發(fā)展勢(shì)頭下能夠?qū)崿F(xiàn)高校行政管理體制的重新構(gòu)建,傳統(tǒng)行政管理人員內(nèi)部自上而下的依附從屬關(guān)系能夠轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐湃巍⒒ハ鄥f(xié)調(diào)、互相依靠的新型組織關(guān)系;傳統(tǒng)官僚型的行政組織管理導(dǎo)向機(jī)制轉(zhuǎn)化為遵從法律、遵守道德、遵化規(guī)章的共同體利益驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制,從行政化到利益共同體構(gòu)成了老師學(xué)生向著共同利益目的前進(jìn)的學(xué)習(xí)資源分享的教學(xué)氣氛,這有利于構(gòu)建一個(gè)學(xué)術(shù)自由、學(xué)習(xí)寬容便利化的教育信息管理體制。二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)任何事物的發(fā)展都有它的兩面性,互聯(lián)網(wǎng)作為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物更是如此,一方面,它是高校的行政管理工作實(shí)現(xiàn)了全新的變革和發(fā)展,有利于推進(jìn)高校行政管理規(guī)范化、智能化;改變了傳統(tǒng)的手工處理信息和數(shù)據(jù)的方式,對(duì)提高高校的行政管理水平和工作效率、提升高校辦學(xué)的影響力起到了重要的作用。另一方面,高校開展行政管理工作還沒有完全適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的大發(fā)展形勢(shì),換句話講,高校的行政管理信息化建設(shè)還有很長(zhǎng)的路要走。(一)部分行政管理人員的信息素養(yǎng)有待提升利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高校的行政管理工作其實(shí)就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和當(dāng)代化的信息通訊設(shè)備將數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新以實(shí)現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)化、分享化,這樣的行政管理形式對(duì)高校行政管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了很高的要求,再加上高校的行政管理主要依靠行政管理人員的綜合素養(yǎng),這很大程度上包括管理者的信息素養(yǎng),但現(xiàn)實(shí)的情況是部分行政管理人員的科學(xué)技術(shù)水平不達(dá)標(biāo)、科學(xué)技術(shù)的理論儲(chǔ)備能力不夠,不能充分運(yùn)用學(xué)校提供的當(dāng)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)并使其發(fā)揮應(yīng)有的效能;還有的行政管理人員思想觀念落后,習(xí)慣了運(yùn)用傳統(tǒng)的行政管理方式。一下子接受不了行政管理的信息化,有的甚至不愿意花時(shí)間、花精神提升本身的信息技術(shù)能力,以上種種都是對(duì)高校利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高效率管理的限制性因素。(二)高校的行政管理形式有必要進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)的大背景下,大多數(shù)高校仍然沿用傳統(tǒng)的行政管理形式,此種管理方式較為單一、管理流程簡(jiǎn)單、管理人員的工作任務(wù)輕松和相對(duì)穩(wěn)定,但隨著高校教育進(jìn)程的不斷加快,這種管理形式的弊端日益顯露出來(lái),[3]僵化的管理形式使高校在管理經(jīng)過(guò)中利用互聯(lián)網(wǎng)做出一定的發(fā)展成果,傳統(tǒng)的行政管理形式難以從本質(zhì)上得到轉(zhuǎn)變,這使得我們國(guó)家高校的行政管理形式不能從根本上得到轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新;另外高校的行政管理制度主要傾向于為高校的學(xué)術(shù)權(quán)威和科學(xué)研究服務(wù),沒有真正地做到為教育目的服務(wù),這違犯了高校行政管理的初衷,不利于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;在對(duì)行政人員的管理上,沒有將重點(diǎn)放在對(duì)員工的人員關(guān)心上,忽視了使員工構(gòu)成凝聚力、歸屬感也是促進(jìn)高校行政管理工作不斷向前的動(dòng)力因素之一,以上所舉都是阻礙我們國(guó)家高校教育改革進(jìn)程的重要因素。三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校行政管理的有效途徑(一)進(jìn)一步提高行政管理人員的信息素養(yǎng)針對(duì)高校行政管理人員信息化素養(yǎng)不高的問(wèn)題,就需要對(duì)癥下藥,不斷強(qiáng)化管理人員的信息技術(shù)使用能力,一方面,要提高相關(guān)人員對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高校行政管理的重要性認(rèn)識(shí)以及認(rèn)可程度,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變舊有的行政管理理念,樹立全新的互聯(lián)網(wǎng)+思維,提高他們學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的積極性、主動(dòng)性;另一方面,要注重提高高校行政管理人員的專業(yè)能力,能夠通過(guò)邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的專家學(xué)者宣講互聯(lián)網(wǎng)的理論知識(shí),讓行政管理人員充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)+帶來(lái)的便捷性、準(zhǔn)確性和高效性,可以以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)操的視頻演示和實(shí)際演示使行政管理人員用互聯(lián)網(wǎng)的思維考慮行政管理,同時(shí),通過(guò)有計(jì)劃、有目的的培訓(xùn)提高行政管理人員基本的互聯(lián)網(wǎng)操作能力、信息檢索、應(yīng)用以及處理的能力,使她們的互聯(lián)網(wǎng)辦公水平步入新的發(fā)展階段。需要注意的是,高校行政管理人員不僅僅要熟悉行政管理的專業(yè)知識(shí),還要把握其他領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè),進(jìn)而方便自個(gè)更好地開展行政管理工作。(二)變革傳統(tǒng)的行政管理形式,建立互聯(lián)網(wǎng)形式下的新型管理方式方法在互聯(lián)網(wǎng)辦公的背景下,我們國(guó)家高校的行政管理形式有必要進(jìn)行轉(zhuǎn)變創(chuàng)新,首先要摒棄舊有的管理形式,借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)建立一套全新的校園信息傳播系統(tǒng),完善互聯(lián)網(wǎng)使用的規(guī)則,進(jìn)一步推動(dòng)校園日常管理的信息化,網(wǎng)絡(luò)化,[4]將互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到學(xué)生的各項(xiàng)管理工作中,加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息資源的開發(fā)管理運(yùn)用;另外能夠邀請(qǐng)高校全體師生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行政管理形式進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議,充分廣泛地采納他們的合理化建議,實(shí)現(xiàn)行政管理形式的最佳優(yōu)化。在行政管理形式的制度建設(shè)方面,高校要不斷修訂完善相關(guān)的行政管理制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理制度中不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的部分或者暴露的弊病,并結(jié)合高校的互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及時(shí)調(diào)整優(yōu)化制度的管理細(xì)則,初步建立互聯(lián)網(wǎng)+行政管理的當(dāng)代辦公形式,為高校的行政管理注入新鮮的血液。在行政管理人員方面,高校要加強(qiáng)對(duì)工作者的人文關(guān)心,建立以人為本的服務(wù)型管理制度,提高管理者的介入感建設(shè)感和歸屬感,可以以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)員工的工作