初中英語詞匯教學(xué)方法講座

初中英語詞匯教學(xué)

的方法和技巧

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Discussion---Doyouagreewiththestatements?1.單詞教學(xué)比語法教學(xué)更重要2.單元教學(xué)提前教生詞3.教單詞要多舉例講解4.學(xué)生記憶單詞有困難5.單詞量的大小直接影響學(xué)生的英語成績Why?What?How?Why?

Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.

----DavidWilkinsIfyouspendmostofyourtimestudyinggrammar,yourEnglishwillnotimprovevery

much.Youwillseemostimprovementifyoulearnmorewordsandexpressions.

----DellarHandHockingD

美國著名作家和教育家L-RonHubbar先生的教育學(xué)理論認(rèn)為:

影響理解和應(yīng)用的最重要因素是詞匯。詞匯是語言的基本單位，它是語言的三大要素之一。它既是表達(dá)功能的手段之一，也是進(jìn)行交際和思維的最重要的手段之一。詞匯是培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力不可缺少的基本語言材料。在英語教學(xué)中學(xué)生掌握詞匯數(shù)量的多少和運(yùn)用詞匯的熟練程度對語言交際能力的培養(yǎng)有著直接的影響。新課標(biāo)對詞匯教學(xué)的闡述3300900潛力壓抑讓人蠢8000What?1、培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、拼寫及詞義推測的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詞匯在句中的使用情況，了解其

基本用法并模仿使用的能力；3、指導(dǎo)學(xué)生利用詞匯間的聯(lián)系，在大腦中建立相

關(guān)詞匯的記憶網(wǎng)絡(luò)；4、培養(yǎng)學(xué)生在特定的語境中正確使用詞匯的能力。新目標(biāo)詞匯教學(xué)的任務(wù)

whattoteach?vocabularylearningandmemorizingskillsandstrategiesmeaningpronunciationformusage

one

/w?n/o-n-e

allinone;oneafteranotheronebyone;oneatatimeoneortwo;oneday/morningononehand,ontheotherhandoneinathousand;

become/

bemadeone

one與a的區(qū)別/one與first的區(qū)別：onebook

one-offchopsticks

(一次性筷子)one-sidedlove（單相思）

one-to-oneconversations

(一對一的會(huì)話)one-waystreet（單行道）one-wayticket（單程票）one-manshow（一個(gè)人表演）oneselfonenessN.(單一)one/it/that的區(qū)別

與one搭配的一些諺語：（1）Onebodyisnobody.（2）Allforone,oneforall.（3）Topromiseisonething,

andtokeepisanother.（4）Theonewaytohaveafriendis

tobeone.

(5)Oneisnevertoooldtolearn.

九級---高中畢業(yè)優(yōu)秀水平八級---七級---高中畢業(yè)基本要求六級---五級---初中畢業(yè)基本要求四級---三級---二級---小學(xué)畢業(yè)要求一級---課程標(biāo)準(zhǔn)分級設(shè)計(jì)課程的分級目標(biāo)要求

必修課程2400-2500單詞1500-1600單詞4500單詞600-700單詞一級二級三級四級五級六級七級八級九級六年級畢業(yè)要求九年級畢業(yè)要求普通高中畢業(yè)要求順序選修課程任意選修課程我省高考要求3300單詞新教材詞匯方面的變化七上starter6----412單元----9單元487---346（人名74----28）新教材詞匯方面的變化增加：momdadgrandmagrandpamilkbreadricehistorygeography刪減：dresserdrawerpencil-sharpnertennisracketbroccoli替換：backpack----schoolbagpencil-case---pencil-boxpants--trousersHow?學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的難點(diǎn)單詞重現(xiàn)率低,難以獲得足夠的詞匯量學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的難點(diǎn)單詞重現(xiàn)率低,難以獲得足夠的詞匯量英語拼讀極其復(fù)雜讀音規(guī)則、拼寫規(guī)則本身很復(fù)雜，每條規(guī)則又有很多例外。ie[i:]Field,grief,thief,chief,niece(字母C就寫成ei)receive,ceiling,deceive例外詞：neither,foreign,seize等等。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的難點(diǎn)英語詞匯規(guī)律性差,難以獲得足夠的詞匯量英語拼讀復(fù)雜單詞詞義靈活多變，不易掌握一詞多義現(xiàn)象極為普遍，越是常用詞越是多義fine形容詞名詞動(dòng)詞fasttrainfastfriendfastwomanfastday好的罰款快車忠實(shí)的朋友貪圖享樂的女人齋戒日學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的難點(diǎn)英語詞匯規(guī)律性差,難以獲得足夠的詞匯量英語拼讀及其復(fù)雜單詞詞義靈活多變，不易掌握單詞有各自的習(xí)慣用法單詞有各自的習(xí)慣用法單詞有各自約束性的習(xí)慣用法，不能隨意套用?！蘥ivemeabook,

√giveabooktome√buymeapenXbuyapentome

√explainthesentencetome

Xexplainmethesentence學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的難點(diǎn)英語詞匯規(guī)律性差,難以獲得足夠的詞匯量英語拼讀及其復(fù)雜單詞詞義靈活多變，不易掌握單詞有各自的習(xí)慣用法詞匯有各自的習(xí)慣搭配搭配是指詞語詞在語流中的連用組合。它是隨意的、習(xí)慣性的，而不是邏輯性的。共同的朋友：mutualfriend共同的敵人：commonenemyBeengagedto,

bemarriedto,bedivorcedfrom學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的難點(diǎn)英語詞匯規(guī)律性差,難以獲得足夠的詞匯量英語拼讀及其復(fù)雜單詞詞義靈活多變，不易掌握單詞有各自的習(xí)慣用法詞匯有各自的習(xí)慣搭配英語的同義詞及其豐富

說（say,speak,tell,talk）explainrepeatshoutwhisperaddreportreply(answer)continueannouncedeclaresuggestadvisemurmurdemandagreerefusecomplainimplyadmit解釋說重復(fù)說大聲說低聲說補(bǔ)充說報(bào)告說暗示說回答說承認(rèn)說埋怨說繼續(xù)說拒絕說要求說通知說同意說咕噥說宣布說建議說學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的難點(diǎn)英語詞匯規(guī)律性差,難以獲得足夠的詞匯量英語拼讀及其復(fù)雜單詞詞義靈活多變，不易掌握單詞有各自的習(xí)慣用法詞匯有各自的習(xí)慣搭配英語的同義詞及其豐富英語有十分豐富的習(xí)語ringabellfacethemusicpullone'sleg詞匯教學(xué)中的常見問題：1.生詞復(fù)現(xiàn)率太低2.詞匯教學(xué)方法單一3.單元詞匯教學(xué)不分主次核心詞匯700---800基礎(chǔ)簡單活躍常用詞匯教學(xué)中的常見問題：1.生詞復(fù)現(xiàn)率太低2.詞匯教學(xué)方法單一3.單元詞匯教學(xué)不分主次4.缺乏學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)詞匯教學(xué)中的常見問題：1.生詞復(fù)現(xiàn)率太低2.詞匯教學(xué)方法單一3.單元詞匯教學(xué)不分主次4.缺乏學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)5.閱讀量小，復(fù)習(xí)鞏固不及時(shí)費(fèi)時(shí)低效呈現(xiàn)單詞的方法：teacher25difficultusefullaserpointerturnoff/oninterestingrideabikewaystopresentthenewwordsteacher25difficultusefullaserpointerturnoff/oninterestingrideabike描述手勢反義翻譯實(shí)物演示同義簡筆畫1．圖片

/實(shí)物/多媒體呈現(xiàn)2．

動(dòng)作表情呈現(xiàn)3．

例句呈現(xiàn)4．

情景呈現(xiàn)5．

描述呈現(xiàn)6．

上下文呈現(xiàn)7．

同義詞呈現(xiàn)8．

反義詞呈現(xiàn)9．相關(guān)概念呈現(xiàn)10.翻譯呈現(xiàn)

）

onthecase

underthecasenexttothecase

behindthecase

inthecase

GostraightTurnrightTurnleft圖解頻度副詞的百分比alwaysusuallyoftensometimesseldomnever100%90%60%30%1%0%Furniturechair,sofa,desk,table,writingtable,tea-table,dressing-table,wardrobe,bed,stool…..Houseworkcleaningtheroom,washingthedishes,washingtheclothes,sweepingthefloor,cooking,sewing…

hospital

wantwans

What'stoomuchforme，justrightfortwo，butnothingatallforthree？

Asecret.

WhydoestheletterTlooklikeanisland?

Itstandsinthemiddleof'water'.

Whatwillyoubreakonceyousayit?

Silence.

腦筋急轉(zhuǎn)彎填出所缺的詞，所有空格均為同一個(gè)單詞:_________isgreaterthanGod._________ismoreevilthantheDevil.Thepoorhave____________.Therichneed_____________.Ifyoueat________,youwilldie.NothingNothingnothingnothingnothinginfrontof

inthefrontofswimmingridingabikerunningsingingplayingfootballskating

Let’shaveatry.結(jié)合上述案例，重看前面提到的呈現(xiàn)單詞的方式，思考并回答下列問題：1)這些呈現(xiàn)方式各有什么利弊？2)有沒有哪些方法是特別適合呈現(xiàn)某一類單詞的？3)有沒有哪些方法是特別適合哪一個(gè)學(xué)段的學(xué)生的？4)在選擇單詞呈現(xiàn)方式時(shí)，你需要考慮哪些因素？在選擇單詞呈現(xiàn)方式時(shí)，教師們需要考慮：1）目標(biāo)詞匯本身的特點(diǎn)，如是具體事物還是抽象概念；2）學(xué)生的知識水平，如是否具有理解英文解釋的知識和技能基礎(chǔ)；3）學(xué)生的年齡，如對低齡學(xué)生更適于用實(shí)物、

圖片、動(dòng)作、表情等呈現(xiàn)單詞，而高年級的學(xué)生則易于接受比較抽象的語言解釋。4）準(zhǔn)備工作所需要的投入。為呈現(xiàn)一個(gè)單詞而投入太多的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備材料顯然也不現(xiàn)實(shí)。

不需要圖片的地方（Who'sthis?computertelephone,tallerthinner）不需要實(shí)物的地方（makefood）動(dòng)作表演得體（sing,dance,eatbeef）揚(yáng)長避短簡短直接到此為止（音形意）

（成功案例）calmwilddothechoresWhereisthepicture?Itcould/mightbe

on…學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞GuessItmustbeontheplate.

ColorsRed,red,touchyourhead;Blue,blue,tieyourshoe.Yellow,yellow,Ilikeyellow;Black,black,touchyourback;White,white,takeabite.Brown,brown,touchtheground;Purple,purple,drawacircle;Pink,pink,giveawink;Gray,gray,shoutHurray.鞏固記憶單詞的方法

（案例分析）countriesmilk,typist,apples,pigs,shirts,Germany,chickens,Japan,shoes,oranges,peaches,wine,cows,butcher,tea,driver,Greece,socks,Turkey,trousers,banker,dogs,sheep,coffee,plums,pears DrinksFruitsAnimalsJobsClothes通過分類記憶單詞詞義分類1）同義詞pencilbox-pencilcase,cab-taxi,bike-bicycle,mittens-mitts,telephone-phonesoftly-quietly...2）反義詞clean-dirty,wet-dry,first-last,go-come,puton–takeoff,loud-quiet,hard-soft,slow-fast…3）近義詞GoodNiceFineGreatFantasticWonderfulWell按讀音分類字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了且讀音也掌握了。單詞搭配歸類takeamessagetakeabathtakearesttakemedicinetakeexercisetakephotostakeabustakemeto...I’lltakeit.

1.a

heavy

bag

(重的)

2.a

heavy

crop

(豐收)3.aheavydamage

(嚴(yán)重)

4.a

heavydrinker

(酒鬼)

5.a

heavy

heart

(沉重)

6.heavy

food

(油膩)7.heavypunishment

(厲害)

8.heavy

snow

(大雪)9.heavy

sky

(陰沉)

10.heavytraffic

(擁擠)一詞多義歸類

相同語法結(jié)構(gòu)分類后接動(dòng)名詞的有:lookforwardto,stickto,devotedoneselfto,leadto,payattentionto,seeto…后接不定式做賓補(bǔ)或主補(bǔ),或接動(dòng)名詞作賓語的有:allow,permit,consider,forbid,advise…Whattotakewhentraveling?suitcasecredit

cardIDcards/passportsacellphonesome

foodmedicinecameraanatlascompassumbrellamobile

phonematch利用主題“風(fēng)暴”鞏固單詞backpackdesertstrongwindsanddangerousgetlost……h(huán)otsmallpopulationcamel利用構(gòu)詞記憶

掌握一些構(gòu)詞法知識，可以大大地增加詞匯量。1.派生法。這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。

2.合成法。這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房間）classroom（教室），foot（腳）＋ball（球）football（足球）等。3.轉(zhuǎn)化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯），last（adj.過去的）last（v.持續(xù)）等。利用講故事的方法don'tthrowthebabywiththebathwaterclasslassassitrainscatsanddogs增加文學(xué)的比重增加思想性人文性趣味性

增加經(jīng)典性的文章利用情境法記憶分辨單詞Todayismybirthday.WhenIcamehomewithalightheart（adj.輕松的）,myparentswerebusypreparingdinner.Thelightintheroomwaspoor（n.光線）,soIturnedonthelights（n.燈）.Nowourroomwasbrightwithallthelightson.（n.燈）Soondinnerwasready.Myfatherturnedoffthelights（n.燈）andlighted（v.點(diǎn)燃）thecandlesonthecakewhichlitup（v.照亮，使明亮）theroom.Lightmusic（輕音樂）wasplayed.Iprayedformydream.WhenIopenedmyeyes,thelights（n.燈）wereonagain.Inmymother’shandlayapresentwhichwasalight（adj.輕的）silkscarfwithalight(adj.淺色的，淡色的)blueflowerinthemiddle.Howbeautifulitwas!HowhappyIwas!

chantOne,two,three,four,Maryatthekitchendoor.Five,six,seven,eight,Maryatthegardengate.Nine,ten,nine,ten,Maryfindsabighen.利用寫的方法來記憶單詞Though（1）Thoughthefarmerisold,hewearsthe

beautifulclothes.（2）Thoughthefarmerispoor,heishappy.（3）Thoughheistired,hegoesonworking.（4）Thoughitisdark,hestillworks.（5）Thoughthereisnothinginthefield,hekeptondigging

單元寫的要求：每上完一個(gè)單元，都要求學(xué)生利用本單元詞匯進(jìn)行小組討論編成片段，批改后加以點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀小組、創(chuàng)新小組，并及時(shí)展覽。

精選例句法記單詞 好的例句應(yīng)具有代表性，激勵(lì)性，趣味性和生活性。

Theboylying(躺)thereneverlies(說謊).Nowheis

gettingup,laying(放)someeggslaid(產(chǎn)蛋)bythehenintothe

basket.

根據(jù)科學(xué)規(guī)律記單詞

艾賓浩斯的遺忘曲線通過大量閱讀來記單詞

語篇承載了大量的詞匯與表達(dá)方式，在語篇閱讀中關(guān)注詞匯應(yīng)視為拓寬詞匯量的重要途徑。要求學(xué)生認(rèn)真記憶閱讀理解中出現(xiàn)的高頻詞匯；鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中依據(jù)詞匯知識（構(gòu)詞知識）或語境線索猜測詞義，然后通過查閱詞典或參考書來印證其含義；在語篇閱讀理解過程中，培養(yǎng)學(xué)生做摘抄或者訓(xùn)練學(xué)生通過中譯英、詞匯拼寫、完形填空（補(bǔ)全信息）等形式找出文中的好詞、好句、好段，訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中主動(dòng)關(guān)注詞匯、關(guān)注語言知識的意識，提高學(xué)生在閱讀過程中的詞匯附帶習(xí)得效率查字典與猜生詞根據(jù)定義或解釋猜測詞義技巧1Acalendarisalistofthedays,weeks,monthsofaparticularyear.calendar日歷Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.herdsman牧人根據(jù)對比確定詞義技巧2Ourmathsprofessorclaimsthatalltheproblemshegivesusaresimpleones，however，wefeelthattheyareintricateandhardtosolve．Intricate復(fù)雜的技巧3根據(jù)同義詞的替代關(guān)系猜詞義IntheancientcityofRome,wevisitedeverymansion,church,battlesite,theatreandotherpublichalls.mansion建筑物或場所根據(jù)反義猜詞技巧4Twelve-year-oldSallywasanactivegirl.Buthersisterwasquitesedate.

sedate安靜的根據(jù)上下文情景確定詞義技巧5Allhisattemptstounlockthedoorwasfutile,becausehewasusingthewrongkey.

futile徒勞的根據(jù)常識、經(jīng)驗(yàn)猜生詞技巧6Theoldmanputonhisspectaclesandbegantoread．

spectacles老花鏡根據(jù)因果關(guān)系猜測詞義技巧8

Youshouldn'thaveblamedhimforthat，foritwasn'thisfault.blame責(zé)備根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義技巧7

Hehasrenamedtherestaurant“Paradise”.rename重新起名，改名多了解單詞的文化內(nèi)涵。

uncle&auntfatdragon白象牌電池（國內(nèi)銷售業(yè)績頗佳）Whiteelephant(國外銷售情況不理想)白象：高貴的象征，古代帝王的坐騎（文化含義）Whiteelephant：指大而無用的東西（文化含義）日本的“七夕節(jié)”武松打虎江姐劉胡蘭愚公移山多用老師的智慧和積累，使枯燥的單詞記憶變得有意思，讓學(xué)生感興趣的東西，一定是效果最好的。諺語習(xí)語

Badnewshaswings.好事不出門，壞事傳千里。Abadthingneverdies.遺臭萬年。tofishintroubledwater混水摸魚toputthecartbeforethehorse本末倒置Wallshaveears.隔墻有耳offandon斷斷續(xù)續(xù)atsixesandsevens亂七八糟butterfliesinmystomach心里緊張，七上八下putone'sfootinone'smouth說錯(cuò)話了1.Hehasathlete’sfoot.

(誤譯)他的一只腳長得像運(yùn)動(dòng)員的腳一樣。

(正譯)他患香港腳。

2.Youraugustfatherismyfriend.

(誤譯)你父親八月份成為我的朋友。

(正譯)令尊是我的朋友。3.Thechildisasgoodasgold.

(誤譯)這個(gè)孩子像黃金那樣寶貴。

(正譯)這個(gè)孩子很乖。4.Hewasacatinthepan.(誤譯)他是盤子中的一只貓。(正譯)他是個(gè)叛徒。(誤譯)一只小鳥將此消息告訴我。(正譯)消息靈通的人士將此消息告訴我。5.Alittlebirdtoldmethenews.不同詞性,詞形的用法.Thatthatisnotthatthat.Isawasawsawingasaw.Acancancananothercan.

1.Thereisamuttonandabuttonatthebottom

of

thebottle.2.Doesyourloverloveyourglove?3.Thereisaflyflyingoverthefryingpan

and

cryingforhelp.4.Heiskindofkind.自編一些有意思的句子

管用的口訣

一感（feel）二聽（listento,hear）

三讓（let,make,have四看（see,watch,lookat,notice）在知識歸類方面要做到復(fù)雜的東西簡單化；枯燥的東西趣味化；抽象的東西具體化。例如：bebusyspendgoonpracticefinishbegoodatenjoymindlikehatehavefun

（再忙也要花時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)完成你喜歡的事，別介意別人的愛與恨，好玩就行。）字母綴加，改變詞義，拓展記憶

arm臂膀——arms武器time時(shí)間——times時(shí)代，次數(shù)custom習(xí)慣——customs海關(guān) work工作——works著作wood木頭——woods樹林 look看——looks容貌cloth布料——clothe穿衣 weigh重——weight重量 單詞翻轉(zhuǎn)記憶tool工具——loot搶劫

搶劫是需要工具的live居住——evil邪惡的

邪惡的人應(yīng)該住在地獄ten十——net網(wǎng)

十張網(wǎng)。part部分——trap陷阱

部分人掉進(jìn)了陷阱。step步——pets寵物

寵物們一步步跟著主人star星星——rats鼠

老鼠多得像星星。

his游戲hersmineyours第四關(guān)默契大考驗(yàn)（幸運(yùn)搭檔題）幸運(yùn)搭檔題：考察參賽選手的默契性，選手與其搭檔共同完成，其中一人背對屏幕，另一人則對大屏幕上出現(xiàn)的單詞進(jìn)行解釋，解釋僅能用無關(guān)單詞的詞語或動(dòng)作表達(dá)，解釋中不能含有與該詞同根的詞否則無效，時(shí)間為1分鐘。答對一個(gè)加3分。（抽簽決定小組順序）

watermelonteacher

watchTVdesk

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