杜絕校園欺凌 主題班會(huì)

杜絕校園欺凌主題班會(huì)校園零零欺（1）老師準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備四張紙條，分別寫著“你真的是我最討厭的人了”、“我不喜歡你”、“你很丑啊”、“你太笨了”。（2）把紙條交給每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)，并讓他們把紙條上的句子帶有感情的向下一位傳遞。（需要注意：紙條的內(nèi)容不可以讓其他同學(xué)看到，在傳遞紙條信息的時(shí)候，也只能是小小聲地說，不能讓后面的同學(xué)聽到）GAME-口口相傳結(jié)束后分享：（1）當(dāng)你對(duì)同學(xué)說出這句“罵人的話”時(shí)，你想到什么？（2）當(dāng)你聽到別人對(duì)你罵出這樣的話時(shí)，你的感受是什么？（3）你有沒有想過，我們可以把這句話改成其他友好的句子呢？語言欺凌屬于校園欺凌很多同學(xué)不自知目錄什么是校園欺凌你是校園欺凌的哪一環(huán)如何正確對(duì)待校園欺凌向校園欺凌說不CONTENTS1什么是校園欺凌身體欺凌打、踢、抓咬、推搡、勒索、搶奪和破壞物品等身體動(dòng)作行為。語言欺凌辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起外號(hào)等言語行為。直接欺凌什么是校園欺凌關(guān)系欺凌傳播謠言、社會(huì)孤立等等。網(wǎng)絡(luò)欺凌歧視性的短信和電子郵件等等。間接欺凌什么是校園欺凌校園欺凌就在我們身邊2你是校園欺凌的哪一環(huán)校園欺凌的參與者欺凌者是指在校園內(nèi)外實(shí)施欺凌行為的一方，其中包括主要欺凌者和欺凌協(xié)助者/支持者。主要欺凌者指欺凌事件的“主犯”，即在欺凌事件中起主要作用的人，這樣的欺凌事件參與者在三人以上；欺凌協(xié)助/支持者不是欺凌行為的發(fā)起人，但在欺凌開始后加入或協(xié)助欺凌。部分欺凌協(xié)助者受欺凌者的恐嚇、威脅，屬于被迫參與欺凌。欺凌者即受欺凌者，是校園欺凌事件中的最大受害者，在校園欺凌行為中是處于弱勢的一方。被欺凌者是目睹或聽聞了校園欺凌事件的發(fā)生，在校園欺凌行為中處于旁觀的位置。旁觀者判斷-以下行為哪些是校園欺凌行為小明因?yàn)樯眢w比較瘦弱，經(jīng)常受到同班小胖的欺負(fù)，導(dǎo)致小明每天都不敢上學(xué)。小明和同桌關(guān)系一直不錯(cuò)，一次因?yàn)橐恍┦虑閮扇税l(fā)生矛盾，吵了一架還發(fā)生了肢體的沖撞。小明上初二，每天的作業(yè)都做不完，經(jīng)常熬夜到深夜，導(dǎo)致白天精神也萎靡不振，學(xué)習(xí)成績也越來越差，身心俱疲。小明因?yàn)槠綍r(shí)膽子很小，做事也比較拘謹(jǐn)，被同學(xué)們?nèi)×藗€(gè)外號(hào)叫“小烏龜”導(dǎo)致小明都不想上學(xué)了。校園欺凌的主要表現(xiàn)行為叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等。對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話?？謬?、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。或許我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的“欺凌行為”也或許我們自己本身就是“欺凌者”/“被欺凌者”我們不是不能改變我們也可以做力所能及的一點(diǎn)點(diǎn)改變3如何正確對(duì)待校園欺凌回顧-寫一寫在你的記憶里，曾經(jīng)發(fā)生過校園欺凌的事件嗎？請(qǐng)?jiān)诩垙埳蠈懴聛?。可以不寫名字，把事件寫出來即可。小組討論（1）找出事件中的欺凌者、被欺凌者和旁觀者（2）分別從以上三個(gè)身份討論，在這個(gè)事件中，這三者可以怎么做，以避免事件發(fā)生，或者是再度發(fā)酵？如何正確對(duì)待校園欺凌當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾沖突時(shí)，用合理合法的方式處理問題，避免通過欺凌的行為為同學(xué)帶來傷害。理性處理問題如果是同伴“邀請(qǐng)”你實(shí)施欺凌行為，那么及時(shí)堅(jiān)定地跟他說不，如有必要，可向老師、長輩求助。拒絕不合理要求在你實(shí)施欺凌行為之前，想一想，假如你自己受到這樣的欺凌行為，你會(huì)有什么感受？學(xué)會(huì)換位思考欺凌者如何正確對(duì)待校園欺凌在威脅與暴力來臨之際首先告訴自己不要害怕；不要害怕如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察申訴和報(bào)案。申訴和報(bào)案遭遇校園欺凌時(shí)，要大聲提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)，要在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救；大聲提醒被欺凌者如何正確對(duì)待校園欺凌如果實(shí)在靠你的力量無法阻止，那么你可以保存好證據(jù)，必要時(shí)，可以站出來為被欺凌者發(fā)聲。保存證據(jù)不要因?yàn)槠哿枵叩摹皬?qiáng)勢”而嚇跑，你及時(shí)且勇敢的發(fā)聲，能挽救兩個(gè)學(xué)生。一是欺凌者，在違法邊緣拉他一把；二是被欺凌者，避免他受到傷害。如果只是躲在角落，那么你很有可能成為下一個(gè)欺凌者或者是被欺凌者。不要害怕，勇于發(fā)聲旁觀者4向校園欺凌說不向校園欺凌法律規(guī)定毆打他人或故意傷害他人身體的行為，都屬于違法行為。堅(jiān)決向校園欺凌說不，不參與校園欺凌！說不!向校園欺凌