部編人教版四年級上冊語文 語文園地七 課件

部編人教版四年級上冊語文語文園地七課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版語文園地七第1課時第2課時第1課時回顧課文，總結(jié)方法請大家以小組為單位，圍繞怎么把握文章的主要內(nèi)容展開交流，每個小組成員輪流說說自己覺得最有效的方法，最好能用上本冊教材的課文加以說明。交流平臺學習把握文章的主要內(nèi)容方法課文借助文章題目借助文中的關鍵詞句或段落分段，概括段意，合并段意理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果先弄清每件事講了什么，再把幾件事連起來《盤古開天地》《麻雀》《普羅米修斯》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》請自由朗讀“交流平臺”中學習伙伴的對話，與自己的學習收獲進行對照。不管用哪種方法，認真閱讀全文，弄清楚文章講了什么是基礎，也是關鍵。在平時的課外閱讀中，希望同學們能靈活運用這些方法，經(jīng)常練習概括文章的主要內(nèi)容，讓它成為你的一項語文閱讀能力。小結(jié)認讀詞語，理解運用志存高遠精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē前鼻音后鼻音這些詞語有什么共同的特點？都是形容人物高尚品質(zhì)的。詞句段運用你可以用其中的哪些詞語來評價下列人物？戍邊將士周恩來梅蘭芳視死如歸志存高遠大義凜然默讀詞語，想想它們的意思，不理解的詞語可以通過查閱工具書來理解。志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。大義凜然：威嚴不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈。英勇無畏：勇敢出眾，毫不畏懼。視死如歸：把死看得像回家一樣，形容不怕死。鐵面無私：形容公正嚴明，不講情面。秉公執(zhí)法：依照公認的道理或公平的標準執(zhí)行法律。剛正不阿：剛強正直，不阿諛奉迎。請同學們展開聯(lián)想，選擇其中一兩個詞語，說一說它們可以用來形容哪些人。可以說學過的課文中出現(xiàn)的人物，也可以說自己課外閱讀中知道的人物。志存高遠的______________視死如歸的______________大義凜然的______________英勇無畏的______________精忠報國的______________錢學森革命志士江姐李大釗鄧世昌岳飛除了這些，你還知道哪些形容人物高尚品質(zhì)的詞語？鞠躬盡瘁死而后已舍己為人忠心耿耿舍生取義威武不屈第2課時溫故知新志存高遠精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿詞句段運用對比學習，體會語氣自由讀例句，圈出每組兩個句子的不同之處，與同學交流自己的發(fā)現(xiàn)。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。每組的第一句雖然有問號，但是并沒有疑問的意思，而是通過疑問的形式表達確定的意思，是反問句；每組的第二句與第一句表達的意思是一樣的，但語氣不一樣，表現(xiàn)在標點符號、疑問詞和否定詞上，是一個陳述句。再讀句子，感受反問句和陳述句的不同語氣，說說反問句有什么表達效果。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。加強語氣，表達強烈的情感。請根據(jù)所設情境進行口頭表達，要求用上陳述句和反問句。小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……有清潔工打掃也不應該亂扔垃圾。難道有清潔工打掃就應該亂扔垃圾了嗎？難道這個禮物真的是送給我的嗎？過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……這個禮物竟然是送給我的。陳述句的語氣比較平淡，反問句的語氣比較強烈，在生活和作文中，我們可以根據(jù)表達的對象和具體的情境選擇合適的語言形式。小結(jié)請將下面的句子改成陳述句。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？不勞動，連花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？朗讀想象，積累古詩唐詩是我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，也是世界文學寶庫中一顆璀璨的明珠。日積月累別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？從題目中，你知道了什么？通過“別”字知道，這是一首送別詩，寫的是作者高適送別朋友董大的情景。高適（約700—765），字達夫，唐代著名的邊塞詩人，世稱高常侍。后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱為“邊塞四詩人”。別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？自由朗讀古詩，要求讀準字音，讀出節(jié)奏。xūn[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？再讀古詩，邊讀邊圈出詩歌寫了哪些景物；同時把不理解的地方畫上橫線。曛莫愁知己君昏暗不要發(fā)愁彼此互相了解而感情深厚的人對他人的尊稱，這里指詩人的朋友董大別董大請借助插圖想象前兩句詩所描繪的畫面。千里黃云遮天蔽日，天空灰蒙蒙的一片，北風吹著歸雁，大雪紛紛揚揚地飄落。此時此地此景，詩人的心情如何呢？在一片離愁別緒中，高適卻能以開朗的胸襟、豪邁的語調(diào)勸慰、勉勵自己的朋友——莫愁前路無知己，天下誰人不識君？此刻如果你是高適，你會怎么說？此去你不要擔心遇不到知己，天下人哪個不知道你?。≡姼枨皟删鋵懢?，渲染濃濃的離別情，后兩句是對友人的鼓勵和勸慰。全詩語言樸實，感情真摯，是送別詩中的名篇。小結(jié)有感情地朗讀古詩，然后背誦古詩。有興趣的同學課后搜集關于送別的古詩，讀一讀，背一背。拓展部編人教版四年級上冊語文語文園地三課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版語文園地三第1課時第2課時第1課時回顧統(tǒng)整學完這個單元，你對“觀察”有什么新認識呢？觀察要細致有時候觀察需要很長時間……學習的秘訣就是——觀察、觀察、再觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。這段話主要講的是什么內(nèi)容？蟋蟀建造住宅。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語段的哪些詞語能讀到作者進行過細致觀察呢？這些動詞把蟋蟀建造住宅的過程清楚、明白地呈現(xiàn)出來。蟋蟀身體上微小的鋸齒都能被作者發(fā)現(xiàn)，可見觀察得多么細致入微。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語段的哪些詞語能讀到作者進行過細致觀察呢？細致觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

·爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。·那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。讀一讀，想一想：作者是如何進行觀察的？“交流平臺”學習單圍繞問題進行交流小組評價（在括號里打上“√”）①作者如何進行觀察的？②談談自己的想法?！铮ǎ┱J真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）分析合理③找出本單元學習的課文中啟示我們觀察方法的內(nèi)容?！铮ǎ┱J真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）找到內(nèi)容并且和大家分享根據(jù)“交流平臺”學習單，四人一小組，進行交流。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進行細致的觀察，才能寫得準確。細致觀察爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細致，還連續(xù)觀察了一段時間。連續(xù)觀察

那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調(diào)動多種器官小結(jié)：觀察不僅要有敏銳的眼光，做到細致準確，還要有認真的態(tài)度和長久的耐心。除了用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想，這樣才能將觀察到的細致準確地表達出來。齊讀下面的句子。只有進行細致的觀察，才能寫得準確。作者不但觀察細致，還連續(xù)觀察了一段時間。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。動物都有自己的家，你知道哪些動物的家的名字呢？鳥窩鳥巢我們發(fā)現(xiàn)“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。準確表達豬圈馬廄牛棚虎穴說一說四種動物的家的不同之處。連一連，為下面的動物找到家。狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚依據(jù)連線的情況，你們有什么發(fā)現(xiàn)？同一種動物的住所有多種說法。豬、馬、牛的家都可以叫作“圈”。鳥窩鳥巢馬廄馬棚馬圈兔穴蜂巢雞籠鴨舍認讀帶有動物住所名稱的詞語。狡兔三窟蛇鼠一窩龍?zhí)痘⒀ú蝗牖⒀ㄑ傻没⒆印び|著墻的，細絲和小圓片變成灰色?！び|著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。··對比朗讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。第二句比第一句多出一個詞“逐漸”。朗讀比較第2課時加了一個“逐漸”，兩個句子的意思有什么不同？·觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色?！び|著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。··“逐漸”說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。·觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色?！び|著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色?！ぁぷ杂勺x兩個句子，你覺得哪句好呢？第二句好，它寫得更加準確?！に淼理樦貏輳潖澢?，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。·隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！ぁΡ茸x兩個句子，說說句子的意思有什么不同。

“最多”說明作者經(jīng)過長期觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀的住宅不是剛好九寸，而是不會超過九寸深。·觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色?！に淼理樦貏輳潖澢疃嗑糯缟?，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。··齊讀每組的第二個句子，注意加點的詞語“逐漸、最多”，說說你體會到什么。感受到作者連續(xù)細致的觀察以及語言表達的準確性?！ぁ?/p>

回顧本單元的課文，找一找哪些句子也像這樣描寫清楚、準確。

摘錄句子，在組內(nèi)交流分享?！蛄⒘饲?，把扇丟?！蚨嗽?，亂穿衣?！蛳挠晟伲锼?。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來?！蛞粓銮镉暌粓龊?，十場秋雨要穿棉?！虬嗽屡旁聹?，十月還有小陽春。日積月累自由朗讀，要求讀準字音。有不理解的地方提出來。“雁”是一種什么鳥？“小陽春”是指什么時候？大雁又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥?！靶￡柎骸笔侵盖锛緦⒁Y(jié)束、嚴冬即將來臨時出現(xiàn)的回暖天氣。接龍讀諺語，說說自己的發(fā)現(xiàn)。這些都是跟天氣有關的諺語。你發(fā)現(xiàn)這些諺語有什么特點？短小精煉、朗朗上口小結(jié)：這些諺語都和氣象有關系，是勞動人民根據(jù)生活經(jīng)驗總結(jié)出來的。我們把它們叫作氣象諺語?！蛄⒘饲铮焉葋G。◎二八月，亂穿衣?！蛳挠晟?，秋霜早。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來?！蛞粓銮镉暌粓龊?，十場秋雨要穿棉。◎八月暖，九月溫，十月還有小陽春。想一想每句諺語寫的什么季節(jié)，寫了哪些動植物。秋天，大雁你能說說這些諺語的意思嗎？◎立了秋，把扇丟。立秋以后，氣溫降低，炎熱的天氣就會逐漸涼下來，夏天的扇子就可以收起來了?！蚨嗽?，亂穿衣。指初春和初秋時人們穿衣有厚有薄的情況。農(nóng)歷的二月和八月正是季節(jié)交替的時候，晝夜溫差較大，所以人們穿衣比較亂?！蛳挠晟?，秋霜早。夏天雨水少的話，秋天結(jié)霜就會比較早?！虬嗽吕飦硌汩T開，雁兒腳上帶霜來。到了八月，大雁就開