數(shù)據(jù)收集整理2

課題數(shù)據(jù)收集整理備課人李庭全教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，會用自己的方式記錄數(shù)據(jù)，并體會用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)；繼續(xù)用統(tǒng)計(jì)表整理、呈現(xiàn)所收集的數(shù)據(jù)。2.體會統(tǒng)計(jì)在決策、預(yù)測中的作用，感受統(tǒng)計(jì)的價值，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的觀念。3.學(xué)會與他人合作，積累基本的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，體會嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、求實(shí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用“正”字記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地收集、整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法講授法討論法動手操作法教學(xué)具準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一次備課二次備課創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。學(xué)校要舉辦講故事大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽，怎樣選呢？出示例2。思考老師提出的數(shù)學(xué)問題。教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，確定選拔方法。學(xué)生討論，達(dá)成共識：用投票的方式解決，得票多的同學(xué)參加比賽。合作交流，探究新知。1.收集數(shù)據(jù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇收集數(shù)據(jù)的方法。（2）教師發(fā)紙條，并提出投票要求：在紙上只能寫一名同學(xué)的名字。然后組織學(xué)生現(xiàn)場投票。收集數(shù)據(jù)。（1）學(xué)生通過討論，選擇用無記名投票的方法收集數(shù)據(jù)。（2）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)王明明和陳小菲的表現(xiàn)進(jìn)行投票。完成后將票交給小組長收集，上交老師。2.記錄數(shù)據(jù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方式。（一人讀票，一人監(jiān)票，三人寫票，其余學(xué)生在本上寫票）（2）指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)。（1）在老師的引導(dǎo)下，通過交流確定統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方式。（2）選擇自己喜歡的統(tǒng)計(jì)方法記錄數(shù)據(jù)。3.交流反饋。（1）展示學(xué)生記錄數(shù)據(jù)的作品，觀察比較，選擇最佳記錄數(shù)據(jù)的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：大家記錄的數(shù)據(jù)是否一致。交流反饋。（1）討論交流，得出結(jié)論：用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)既清楚又方便。（2）體會統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要嚴(yán)謹(jǐn)。4.解決問題。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，說一說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。（2）提出問題：有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？為什么？解決問題。（1）觀察統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，確定參加故事比賽的人選。（2）學(xué)生討論交流，并匯報(bào)結(jié)果。預(yù)設(shè)：①分別投給王明明、陳小菲各一票；②兩票全投給王明明；③兩票全投給陳小菲。三、鞏固應(yīng)用，提升能力。1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第4頁練習(xí)一的第3小題。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第5頁練習(xí)一的第4小題。1.學(xué)生將收集的數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計(jì)表中。進(jìn)一步體會用“正”字記錄數(shù)據(jù)的便捷，加深對統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識。2.鞏固所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的推斷四、課堂小結(jié)，拓展延伸。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.采用畫“正