最后一分鐘-優(yōu)秀公開課

24*最后一分鐘1．認識5個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。重點：理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。難點：結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。搜集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的歷史、香港回歸時的情景以及香港回歸后的繁榮景象等。1課時一、新課導入1997年6月30日是無數(shù)中國人徹夜難眠的日子。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴的時刻。香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進行香港政權交接儀式。與祖國分離150年的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊！所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。這節(jié)課，就讓我們一起學習詩歌——《最后一分鐘》，重溫那激動人心的一刻！(板書課題，齊讀課題)二、整體感知1．自由朗讀詩歌。要求：通讀課文，遇到不熟悉或容易讀錯的字借助拼音多讀幾遍。2．查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，互相交流。脊梁：即脊背，人或動物背上中間的骨頭，常被比喻為氣節(jié)、骨氣。硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質。詩中“那深入骨髓的傷痛”是說列強的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心、難以忘懷的傷痛。3．默讀詩歌，想想每節(jié)主要講了什么。(全詩共有4個小節(jié)。第一小節(jié)是全詩的引子，作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去“傾聽最后一分鐘的風雨歸程”。第二小節(jié)表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。這種情感，作者是通過一些特寫鏡頭的描述來真切表現(xiàn)的，如“旗幟”、“旗桿”、“寂靜”的場面、“微微顫抖的嘴唇”、“在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊”等。第三小節(jié)主要是講作者聯(lián)想到了香港的屈辱歷史，聯(lián)想到了鴉片戰(zhàn)爭以來列強強加給中國的不平等條約，表達了如今揚眉吐氣的歡欣鼓舞。第四小節(jié)是說香港從此掀開了歷史的新篇章，作者用熱情、奔放的語言，表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。)4．質疑，合作探究。請同學們把不懂的詩句勾畫出來，聯(lián)系課前搜集的有關香港的資料和小組同學一起討論，爭取讀懂。三、認知貫通(一)誦讀詩歌，激蕩情感1．指名讀詩，邊讀邊評價，指導字音。2．讀著這首詩，哪些語句讓你感覺熱血澎湃？(“聽所有中國人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喊著那個名字：/香港，香港，我們的心！”“然后去奔跑，去擁抱，/去迎接……”等。這些詩句，表達了人們對香港回歸祖國的熱烈期盼與激動、自豪的感情。)3．誦讀詩歌，在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達出來。(在感情朗讀中受到愛國主義情感的陶冶與感染)4．作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情，迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后。(二)研讀課文，讀中感悟1．感受儀式的激動。(1)指名讀第一小節(jié)。(2)“讓我拉住你的手”，“聽你越走越近的腳步”作者用了什么修辭手法？(作者把香港擬人化了，就像跟親人談心似的，飽含了作者對香港的深情。)(3)“叩問”怎樣理解？所有中國人“叩問”的是什么？請同學們輕輕地讀最后一句。(叩問：真誠熱切地詢問。中國人“叩問”的是什么？學生的理解是多元的，可以叩問香港為何要走過150年的艱辛才回到祖國懷抱；可以叩問香港在游離母親的這段時光走過了多少風風雨雨……)(4)想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的？(激動無比。)(5)讀出激動無比的情感，齊讀第一小節(jié)。2．體驗儀式中的自豪。(1)自主學習第二、三節(jié)。(課件提示)想一想：在鮮艷的五星紅旗和特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候，作者分別想到了什么？(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，香港的土地和天空，虎門銷煙，發(fā)黃的舊條約。)(2)怎樣理解“虎門銷煙”、“發(fā)黃的舊條約”、“那深入骨髓的傷痕”？交流資料：①“發(fā)黃的舊條約”指什么？(《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》。)②“那深入骨髓的傷痛”指什么？(“那深入骨髓的傷痛”是說列強的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心、難以忘懷的傷痛。)(3)當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，長城的臉上、黃皮膚的臉上，為什么有淚珠在緩緩地流淌？怎樣理解“使大海沸騰”？(曾經(jīng)的屈辱和痛苦讓我們痛楚，而此時香港回歸之際，壓在中華兒女心頭百年的恥辱終于雪洗。中國人民的心情是復雜的，酸楚、激動、自豪、喜悅的淚珠在緩緩流淌；“使大海沸騰”是說人們期盼已久的愿望終于實現(xiàn)之時噴涌而出的愛國熱情非常強烈、非常深厚，仿佛能使大海沸騰似的。)板書：自豪、激動、喜悅(4)看著那冉冉升起的旗幟，你的心情是怎樣的？讀出你的感受。(指名讀，教師相機評價讀)3．讀中感悟儀式后的暢想。(1)齊讀第四小節(jié)，讀后評價：“紫荊”指什么？“去迎接那新鮮的/含露的、芳香的/扎根在深深大地上的/第一朵紫荊……”暗示什么？(紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，這里的“紫荊”指香港；暗示著回歸后的香港會更加的繁榮、富強。)(2)第四小節(jié)表達了作者怎樣的感情？板書：美好祝愿指名讀，齊讀。(三)讀中升華，以悟促寫1．有感情地朗讀全詩。2．課件播放。(香港回歸的錄像資料)如果你親眼目睹了香港政權交接儀式上升國旗、區(qū)旗與奏國歌的情景，你最想說什么？四、句段解讀1．是萬眾歡騰中剎那的寂靜，/是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，/是誰在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喊著那個名字：/香港，香港，我們的心！[解讀]這是寂靜的場面描寫，作者利用特寫鏡頭來真切表現(xiàn)中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，全國人民無比激動、無比自豪的心情。2．百年的痛苦和歡樂，/都穿過這一滴淚珠，/使大海沸騰！[解讀]“百年的痛苦”是指香港的屈辱歷史，“百年的歡樂”是指如今的揚眉吐氣。“一滴淚珠”是香港回歸時人們流下的激動的淚水?！笆勾蠛７序v”是說人們期盼已久的愿望終于實現(xiàn)之時噴涌而出的愛國熱情非常強烈、非常深厚，仿佛