云溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析三

云溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

2：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、教學(xué)有法，教無定法

3：14～16世紀(jì)，在歐洲消失了一場主見以“人”為中心、提倡人性解放、確定人的尊嚴(yán)和價(jià)值的思想解放運(yùn)動。這場運(yùn)動是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、新航路開拓

B、文藝復(fù)興

C、工業(yè)革命

D、啟蒙運(yùn)動

4：課堂教學(xué)最主要最常用的方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授

B、提問

C、板書

D、反饋

5：學(xué)問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感受與體驗(yàn)

B、前人閱歷

C、記憶的內(nèi)容

D、信息及其組織

6：以下不屬于老師教學(xué)力量的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

7：在單元格中，輸入分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、先輸入分?jǐn)?shù)，再輸入句號

B、先輸入0和空格后，再輸入分?jǐn)?shù)

C、先輸入斜杠，再輸人數(shù)值

D、直接輸入分?jǐn)?shù)

8：“平行影響”教育思想是指把表揚(yáng)和批判結(jié)合起來。（）

推斷題

對

錯

9：學(xué)科課程分科過細(xì)，偏重書本學(xué)問，同實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，不能照看到兒童的需要和愛好，難以發(fā)揮同學(xué)的主動性。立足于克服這些缺陷的課程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、綜合課程

B、核心課程

C、選修課程

D、活動課程

10：在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評價(jià)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評價(jià)

B、診斷性評價(jià)

C、形成性評價(jià)

D、總結(jié)性評價(jià)

11：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

12：在歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特殊重視（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、藝術(shù)教育

B、軍事體操教育

C、讀寫算的教育

D、文化學(xué)問教育

13：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎睿圆簧跛住狈謩e講的是中國古典文學(xué)中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《水滸》和聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

14：人格結(jié)構(gòu)是非常簡單的，它主要包括__________組成部分。（）

多項(xiàng)選擇題

A、氣質(zhì)

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調(diào)控系統(tǒng)

15：堅(jiān)持性善論，主見兒童是德育的主體，德育必需以兒童為中心，敬重兒童的進(jìn)展需求。這一理論特征反映的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、仿照模式

B、認(rèn)知模式

C、體諒模式

D、行動模式

16：若“并非全部的鳥都是卵生動物”這一推斷為真，則下列為真推斷的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有的鳥是卵生動物

B、有的鳥不是卵生動物

C、并非有的鳥是卵生動物

D、并非有的鳥不是卵生動物

17：在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實(shí)踐活動即（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、教學(xué)

C、德育

D、智育

18：老師在對教具和試驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必需（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學(xué)問

C、指導(dǎo)同學(xué)觀看

D、激發(fā)同學(xué)的愛好

19：日本法西斯投降的時(shí)間是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1945年8月15日

B、1945年5月8日

C、1943年9月3日

D、1945年5月18日

20：為了考查同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的狀況，讓同學(xué)編制一份測驗(yàn)學(xué)校兩步應(yīng)用題的測題屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性測驗(yàn)

B、間接測驗(yàn)

C、非正式測驗(yàn)

D、操作評價(jià)

21：實(shí)踐性強(qiáng)、難度大的內(nèi)容以及初步概念的引入課不相宜運(yùn)用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

22：下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、可以為幻燈片添加自定義動畫

B、不行以為占位符對象添加動畫

C、可以對要添加的動畫進(jìn)行設(shè)置

D、可以為幻燈片的切換添加動畫效果

23：傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)討論中，討論人員對接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行討論，到目前為止，還沒有檢測到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒有發(fā)覺任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)討論人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會對人類的健康造成影響。以下哪項(xiàng)假如為真，最能減弱討論人員的結(jié)論（）

單項(xiàng)選擇題：

A、某地居民向法院起訴，聲稱該國軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康

B、世界上許多國家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題

C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值

D、沒有接觸過貧鈾彈的人也會患有腫瘤或癌癥

24：關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、熟悉過程說

B、熟悉和進(jìn)展過程說

C、實(shí)踐說

D、交往說

E、對話說

25：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力進(jìn)展水平打算著培育人才的質(zhì)量規(guī)格。（）

推斷題

對

錯

26：制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。（）

推斷題

對

錯

27：常常看到主語在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

28：學(xué)校的基本功能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、為社會政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)

B、能實(shí)現(xiàn)人口的掌握

C、為富強(qiáng)文化服務(wù)

D、培育社會所需的合格人才

29：以不同的強(qiáng)度、速度、持續(xù)時(shí)間和外部表現(xiàn)，可把心情狀態(tài)分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、心境

B、情操

C、激情

D、應(yīng)激

E、美感

30：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

31：海德出版《人際關(guān)系學(xué)》，解開歸因討論序幕的年份是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1954年

B、1958年

C、1957年

D、1945年

32：前運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、客體永久性

B、自我中心性

C、守恒性

D、可驗(yàn)證性

33：將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、任務(wù)分析

B、目標(biāo)表述

C、任務(wù)分類

D、任務(wù)執(zhí)行

34：教育者發(fā)覺心理或行為消失問題的同學(xué)，主動地與他們溝通疏導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)方案，在他們的配{來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)}合下實(shí)施，這種形式通常稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

35：班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對

錯

36：通過預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時(shí)總結(jié)是運(yùn)用（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、練習(xí)法

B、爭論法

C、談話法

D、講授法

37：正確的自我概念，是指個人經(jīng)過自我評價(jià)以后，能夠自我接納而且感到（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自我滿意

B、自負(fù)

C、自主

D、自尊

38：教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備好問題

B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固

C、重視組織各種復(fù)習(xí)

D、擅長啟發(fā)誘導(dǎo)

E、在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中樂觀鞏固

39：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進(jìn)展的原則

40：教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，但是教學(xué)結(jié)果的測量可以不依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

41：德育個體性功能的最高境界是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的進(jìn)展功能

D、德育的享用性功能

42：從前所學(xué)的信息對后面所學(xué)信息的干擾稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前攝促進(jìn)

B、倒攝促進(jìn)

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

43：下列屬于“筆”這一概念的內(nèi)涵是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鋼筆

B、毛筆

C、書寫工具

D、圓珠筆

44：下列選項(xiàng)中，對“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一

B、不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一

C、若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行

D、要想表里如一，就必需內(nèi)正其心外修其行

45：師生關(guān)系在人格層面上的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、授受關(guān)系

B、相互促進(jìn)

C、民主公平

D、長善救失

46：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學(xué)

47：其次課堂是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、室內(nèi)課堂教學(xué)形式

B、體育課

C、試驗(yàn)室

D、課外教學(xué)形式

48：用已把握的英語字母來形成新的單詞，這時(shí)的遷移是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同化性遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、逆向遷移

49：合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)是使教材達(dá)到（）。

多項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)化

B、結(jié)構(gòu)化

C、一體化

D、網(wǎng)絡(luò)化

E、整體化

50：以下屬于個體差異性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異

E、個體思維方式的差異

51：在同學(xué)損害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過錯責(zé)任原則。（）

推斷題

對

錯

52：用于選拔性和競賽性活動的評價(jià)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對性評價(jià)

B、肯定性評價(jià)

C、個體內(nèi)差異評價(jià)

D、形成性評價(jià)

53：所謂受教育權(quán)，是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在肯定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對受教育者實(shí)施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動

B、公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利

C、公民有獲得學(xué)問、技能的權(quán)利

D、公民均有上學(xué)的權(quán)利

54：同學(xué)的學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，這是同學(xué)與從事學(xué)習(xí)活動的其他社會成員的區(qū)分之一。（）

推斷題

對

錯

55：教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、輔導(dǎo)

D、檢查

56：在心理測驗(yàn)中，成就動機(jī)測驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測驗(yàn)

B、力量測驗(yàn)

C、人格測驗(yàn)

D、智商測驗(yàn)

57：當(dāng)代“教學(xué)”觀變革所體現(xiàn)的主要趨勢包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

B、從重視力量向重視學(xué)問轉(zhuǎn)變

C、從重視學(xué)法向重視教法轉(zhuǎn)變

D、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

58：班級授課組織的形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組上課

C、班內(nèi)個別上課

D、一對一上課

59：關(guān)于講授法的論述，正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、是注入式的教學(xué)方法

B、講授內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性

C、留意啟發(fā)

D、講究語言藝術(shù)

E、可分為講讀、敘述、講演、講稿四種方式

60：學(xué)校不得使未成年同學(xué)在（）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

單項(xiàng)選擇題：

A、危及人身平安、健康

B、簡陋

C、臨時(shí)搭建

D、不符合環(huán)保要求

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析略。

3：答案B

解析文藝復(fù)興的核心思想是：人文主義。人文主義精神的核心是提倡人性，反對神性，主見人生的目的是追求在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，提倡共性解放，反對愚昧迷信的神學(xué)思想。故選B項(xiàng)。

4：答案A

解析課堂教學(xué)是我國中學(xué)的最基本的教學(xué)形式，“講授”又是課堂教學(xué)最主要最常用的方式。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

5：答案D

解析：

6：答案C

解析：

7：答案B

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案D

解析：

10：答案D

解析：

11：答案B

解析：

12：答案B

解析：

13：答案D

解析略

14：答案B,D,E

解析：

15：答案C

解析：

16：答案B

解析“并非全部的鳥都是”的意思是“有的鳥不是”。所以選B項(xiàng)。

17：答案A

解析題干為教育的定義。

18：答案C

解析：

19：答案A

解析1943年9月3日，意大利投降。1945年5月8日，德國投降。1945年8月15日，日本投降。

20：答案D

解析：

21：答案正確

解析這個用嘗試教學(xué)法簡單造成概念模糊、思想混亂，一旦走了彎路，老師再加以訂正，既費(fèi)時(shí)，又不易消退“負(fù)遷移”的影響。

22：答案B

解析占位符也是PowerPoint的一種對象，也可以為其添加動畫效果。

23：答案C

解析論證類。要減弱的論點(diǎn)：放射性低的貧鈾彈不會影響健康；論據(jù)：對退伍老兵的體檢未檢測出負(fù)面影響。B項(xiàng)的“致力于解決放射性問題”和論點(diǎn)無直接關(guān)系；A、C、D項(xiàng)都可減弱論點(diǎn)，但最直接、離題目最近的應(yīng)當(dāng)是C項(xiàng)，材料中要證明的是“退伍老兵”這個群體，因此本題答案為C項(xiàng)。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案錯誤

解析：

26：答案正確

解析制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了“學(xué)歷社會”。

27：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

28：答案D

解析學(xué)校的基本功能是為社會培育所需要的合格人才

29：答案A,C,D

解析：

30：答案B

解析阿波羅在希臘神話中作為太陽之神被人們接受。

31：答案B

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析依據(jù)題意，這一做法屬于爭論法。

37：答案D

解析正確的自我概念是指經(jīng)過自我評價(jià)之后,能自我接納而且感到自尊。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

38：答案B,C,E

解析AD兩項(xiàng)是運(yùn)用談話法教學(xué)時(shí)的基本要求。

39：答案A

解析班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。

40：答案錯誤

解析教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的測量必需針對教學(xué)目標(biāo)。

41：答案D

解析德育的個體性功能是指德育對德育對象個體進(jìn)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響，包含著德育對個體生存、進(jìn)展、享用發(fā)生影響的三個方面，其中享用性功能是德育個體性功能的最高境界。

42：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

43：答案C

解析：

44：答案A

解析“內(nèi)正其心外修其行”是“表里如一”的必要非充分條件。A項(xiàng)“若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一”是錯誤的，這種表述忽視了表里如一的其他條件，使前者成為后者的充要條件。

45：答案C

解析：

46：答案D

解析能主動自覺地關(guān)注同學(xué)是老師成熟的主要標(biāo)志。

47：答案D

解析：

48：答案C

解析：

49：答案B,C,D

解析合