云龍2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一

云龍2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：中國近代史上由國家制定的教育文件是（）于1904年頒布的《奏定學堂章程》。

單項選擇題：

A、清政府

B、北洋政府

C、武漢國民政府

D、南京國民政府

2：老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化包括（）。

多項選擇題

A、教育思想觀念的現(xiàn)代化

B、職業(yè)道德素養(yǎng)的現(xiàn)代化

C、力量素養(yǎng)的現(xiàn)代化

D、學校制度的現(xiàn)代化

3：校長的侄子毛毛平常學習成果較好，但常常淘氣搗蛋，在期末時校長找到班主任王老師進行談話，要求將毛毛評比為三好同學，班主任拒絕了，對此表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、合理，班主任應當堅決立場，不應隨他人轉(zhuǎn)變態(tài)度

B、合理，班主任有權(quán)公正評定同學的品德和學業(yè)成果

C、不合理，我國學校實行校長負責制，班主任應當聽從校長

D、不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應當給校長面子

4：“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）。

單項選擇題：

A、教育與生活相隔離

B、教育與經(jīng)濟相隔離

C、教育與政治相隔離

D、教育與生產(chǎn)勞動相隔離

5：下列關于人文常識的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

B、“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

C、提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子

D、嚴復翻譯出版的《天演論》所宣揚的主要思想是“師夷長技以制夷”

6：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項選擇題：

A、外部行為

B、心理變化

C、目標活動

D、操作技能

7：20世紀以后教育的主要特點有終身化、全民化、民主化、多元化和（）。

單項選擇題：

A、大眾化

B、公立化

C、公正化

D、現(xiàn)代化

8：各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期（）最為突出。

單項選擇題：

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、認知內(nèi)驅(qū)力

D、情感內(nèi)驅(qū)力

9：下面的觀點正確的是（）

多項選擇題

A、凡是給老師帶來麻煩的行為都屬于問題行為

B、問題行為具有穩(wěn)定性

C、假如不實行適當?shù)慕逃诳隙l件和誘因下，問題行為可能進展為變態(tài)行為

D、偷竊、打架等屬于人格性問題行為

E、問題行為產(chǎn)生的緣由可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學校和同學四個因素

10：去過幾次小伴侶的家，就能畫出詳細的路線圖來。認知進展到哪一階段的兒童能達到這種度?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

11：學習的主體因素，指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

12：布魯納認為學科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）

推斷題

對

錯

13：關系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）在學習遷移中的作用。

單項選擇題：

A、個體對各要素之間關系的理解

B、認知結(jié)構(gòu)變量的特性

C、學習任務之間的共同要素

D、不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的閱歷

14：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

15：領悟?qū)W問包括感知教材和（）。

單項選擇題：

A、熟識教材

B、分析教材

C、鞏固學問

D、理解教材

16：在教學過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生溝通過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。

單項選擇題：

A、信息技術

B、環(huán)境和工具

C、社會教育

D、生成性

17：“燈是照明的工具”這種熟悉反映了（）。

單項選擇題：

A、思維的間接性

B、思維的直覺性

C、思維的概括性

D、思維的敏捷性

18：學校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

19：學校對同學進行德育的基本途徑有各學科教學、課外活動、班主任工作等。（）

推斷題

對

錯

20：侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法擔當()。

單項選擇題：

A、民事責任

B、刑事責任

C、一般責任

D、行政責任

21：使用PowerPoint制作演示文稿時，假如要插人圖片，下列不能完成該項操作的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、來自文件、選擇路徑和文件，點擊插入

B、復制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標右鍵，選擇粘貼

C、復制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯、粘貼

D、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、自選圖形，選擇圖片文件

22：個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。

單項選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導性因素

23：日本的神經(jīng)生物學教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是由于“電腦導致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?（）

單項選擇題：

A、長時間沉迷電腦，阻礙智力進展

B、“臭味不行多聞”，電腦亦如此

C、適當?shù)逆覒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的

D、假如把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威逼

24：隨著年齡的增長，同學互動性重要他人的導向類型根據(jù)“家長→老師→同伴→不存在重要他人”的挨次變化。（）

推斷題

對

錯

25：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學活動

D、班主任工作

26：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務水平

27：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎，（）是關鍵。

單項選擇題：

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

28：在嬉戲中，男生喜愛扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜愛扮演溫順漂亮的角色。這體現(xiàn)了個體身心進展的（）

單項選擇題：

A、不均衡性

B、階段性

C、個別差異性

D、互補性

29：宋老師發(fā)覺有的同學常將“鳥”和“烏”混淆，就編寫了首兒歌?！靶▲B小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編了許多類似的兒歌，對同學識字有很大關心。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）。

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、公正待生

C、探究創(chuàng)新

D、舉止文明

30：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、班級

C、團委

D、小組

31：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

32：范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。（）

推斷題

對

錯

33：在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓是（）。

單項選擇題：

A、剎帝利

B、吠舍

C、婆羅門

D、首陀羅

34：從肯定意義上說，對學習者共性的把握程度打算著教學有效性的大小。（）

推斷題

對

錯

35：非正式群體形成，主要的聯(lián)系紐帶是（）

單項選擇題：

A、個人愛好愛好

B、父母關系

C、共同利益

D、事業(yè)心

36：教育科學體系中的基礎學科是（）。

單項選擇題：

A、教育學

B、教育哲學

C、教育社會學

D、教育經(jīng)濟學

37：依據(jù)維果茨基的觀點，教學必需要考慮同學已經(jīng)達到的水平，而且任何教學都必需著眼于同學的已有水平。（）

推斷題

對

錯

38：兒童身心進展的一般規(guī)律有（）

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

39：同學的主體性最主要地體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、自覺性

B、獨立性

C、制造性

D、進展性

40：小紅接到高考錄用通知書已十多天了，仍舊心情愉悅，平常覺得平淡的事也能讓她很興奮，這種心情狀態(tài)屬于（）。

單項選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應激

41：學校教育通常是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱為初等教育，教育對象一般為（）歲的兒童。

單項選擇題：

A、5～11

B、5～12

C、6～12

D、7～13

42：《學校衛(wèi)生工作條例》屬于（）。

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性行政法規(guī)

D、教育規(guī)章

43：家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

44：對于學校生來說，已經(jīng)懂得自己行為和四周事物的關系，形成自我評價，自我評價是（）的一種形式。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我意識

C、自我體驗

D、道德品質(zhì)

45：（）是深化教育改革，促進教育進展的先導，當前又是全面推動素養(yǎng)教育的前提。

單項選擇題：

A、改革高考制度

B、改革對老師的評價體系

C、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想

D、提高老師的社會地位

46：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

47：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

48：不屬于課堂要素的是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、學習過程

C、學習情境

D、學習信號

49：下列屬于道德情感的有（）。

多項選擇題

A、義務感

B、責任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

50：依據(jù)《國家中長期教育改革與進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》，切實推動義務教育均衡進展，要實行（）。

單項選擇題：

A、縣(區(qū))域內(nèi)老師、校長溝通制度

B、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)老師、校長溝通制度

C、省(區(qū))域內(nèi)老師、校長溝通制度

D、地(市)域內(nèi)老師、校長溝通制度

51：備課的內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習

B、學科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關的參考書

52：小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁上都加上公司的Logo，最好的方法是（）。

單項選擇題：

A、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復制到每張幻燈片中

B、將Logo分別插入到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

53：某同學由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀，從今特殊喜愛上作文課。從學習動機目標遠近關系看，屬于（）學習動機。

單項選擇題：

A、主導性

B、幫助性

C、遠景性

D、近景性

54：“以僧為師”、“以(書)吏為師”是（）的教育特征【來源,公務員考試信息網(wǎng)】。

單項選擇題：

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代中國

D、古代雅典

55：《中華人民共和國未成年人愛護法》沒有禁止學校生進入的消遣場所是（）。

單項選擇題：

A、歌舞廳

B、迪斯尼樂園

C、營業(yè)性網(wǎng)吧

D、電子嬉戲廳

56：教學大綱就是我們通常說的（）

單項選擇題：

A、教科書

B、學科課程標準

C、課程方案

D、課程

57：將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、復述策略

58：在Word中，假如用戶選中了大段文字，不當心按了空格鍵，則大段文字將被一個空格所代替，此時可用（）。操作還原到原先的狀態(tài)。

單項選擇題：

A、粘貼

B、替換

C、撤銷

D、恢復

59：《學記》中“不陵節(jié)而施”的主見對應的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

60：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題：

A、老師領導風格

B、班級

C、學校

D、班級

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A,B,C

解析：

3：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定：老師享有指導同學的學習和進展，評定同學的品德和學業(yè)成果的權(quán)利。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析嚴復翻譯出版的《天演論》所宣揚的主要思想是“物競天擇，適者生存”?！皫熞拈L技以制夷”的思想源自于魏源的《海國圖志》。故選D。

6：答案B

解析認知學習理論認為，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

7：答案D

解析當代教育的主要特點有全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化、終身化。

8：答案A

解析各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

9：答案B,C,E

解析：

10：答案C

解析兒童可以從詳細事物中獲得表象從而進行規(guī)律思維，屬于皮亞杰認知進展理論中的第三個階段。

11：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析關系轉(zhuǎn)換說認為，遷移是學習者突然發(fā)覺兩個學習閱歷之間關系的結(jié)果，是對情境中各種關系的理解和頓悟，而非由于具有共同成分或原理自動產(chǎn)生。學習遷移的重點不在于把握原理，而在于覺察到手段與目的之間的關系。

14：答案D

解析略。

15：答案D

解析領悟?qū)W問是教學的中心環(huán)節(jié)，包括同學感知和理解教材。

16：答案D

解析生成性資源是在教學過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生溝通過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等。

17：答案C

解析：

18：答案A

解析依據(jù)學校生的心理特點，勸說教育法是學校德育中的基本方法。

19：答案錯誤

解析：

20：答案A

解析此題暫無解析

21：答案D

解析圖片和自選圖形是同級按鈕，不能實現(xiàn)先選圖片再選自選圖片這一操作。故選D。

22：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應的進展可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素。

23：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】題干中是說電腦導致記憶力下降的解釋，而C項說適當?shù)逆覒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這明顯與題干中的表述相悖。故選C項。

24：答案正確

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】師德、學問和力量是成為一名優(yōu)秀老師的基本條件?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”，師愛不僅要愛同學，還要有對教育事業(yè)的愛、對學校的愛和對本職崗位的愛。

27：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎，行是關鍵。見學習精要中這四要素之間的關系。

28：答案C

解析：

29：答案C

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》“教書育人”中要求老師要勇于探究創(chuàng)新。宋老師為了關心同學記憶易混淆的漢字創(chuàng)編了一些兒歌，符合勇于探究創(chuàng)新的要求。

30：答案B

解析班級是一個簡單的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。

31：答案B

解析學問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。學問學習的類型有：符號學習、概念學習、命題學習。

32：答案正確

解析范例導入是指老師通過敘述生活實例，從而引出教學內(nèi)容的導入方法。它多用在德育課和技能操作課中。(本解析由張恩凱供應)

33：答案C

解析在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓婆羅門。

34：答案正確

解析：

35：答案A

解析在正式群體內(nèi)部，同學們會在相互交往的基礎上，形成以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶，具有劇烈情感顏色的非正式群體。(本解析由張恩凱供應)

36：答案A

解析教育科學體系中的基礎學科是教育學，教育科學是以教育規(guī)律為其共同討論對象的各門學科的總稱。

37：答案正確

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案D

解析進展性是指同學作為一個能動的自我，具備自我進展和完善的內(nèi)在需求，以便使自我的主體性不斷實現(xiàn)，這是同學主體地位的最終歸宿。

40：答案B

解析心境具有彌散性與長期性。

41：答案C

解析學校教育的教育對象一般為6～12歲的兒童。

42：答案A

解析：

43：答案C

解析：

44：答案B

解析自我評價是自我意識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和共性特點的推斷和評價。它是自我意識進展的產(chǎn)物。

45：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革，促進教育進展的先導，當前又是全面推動素養(yǎng)教育的前提。因此，本題選C。

46：答案C

解析：

47：答案正確

解析態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

48：答