三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第三單元 唱歌 賣(mài)報(bào)歌｜人教版

《賣(mài)報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性、自然而真摯的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確演唱前八后十六的節(jié)奏。2.通過(guò)多媒體和教師指導(dǎo)的方法讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作曲家聶耳。3.分析用不同的速度演唱歌曲的三段歌詞，體驗(yàn)感受小報(bào)童賣(mài)報(bào)時(shí)的不同心情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握前八后十六的節(jié)奏并用不同的速度、感情對(duì)歌曲進(jìn)行演唱。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.觀看天門(mén)升國(guó)旗的圖片，引出作曲者--聶耳。師：同學(xué)們，每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，會(huì)奏響什么音樂(lè)呢？（國(guó)歌）國(guó)歌原名叫做（義勇軍進(jìn)行曲），那你知道這首振奮人心的歌曲是由誰(shuí)創(chuàng)作的嗎?（聶耳）聶耳是我國(guó)偉大的人民音樂(lè)家，他的作品大多反應(yīng)了20世紀(jì)30年代勞動(dòng)人民的生活和想感情。那今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲也是由聶耳創(chuàng)作，并且廣為人知的一首歌名字叫做《賣(mài)報(bào)歌》。2.介紹《賣(mài)報(bào)歌》創(chuàng)作背景師：學(xué)唱歌曲前，我想給大家講一講聶耳創(chuàng)作賣(mài)報(bào)歌的故事，你們想聽(tīng)嗎?1933年的一個(gè)黃昏，聶耳和朋友相約出去走走，說(shuō)到這條路上有一位賣(mài)報(bào)的小女孩，賣(mài)報(bào)時(shí)喊得名字很動(dòng)聽(tīng)也想讓他的朋友聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)他們走到路口時(shí)，果然看到了一個(gè)小姑娘匆忙的賣(mài)著報(bào)紙。她的聲音清脆響亮，有順序的賣(mài)著報(bào)名和價(jià)錢(qián)，聶耳走過(guò)去買(mǎi)了幾份報(bào)紙同時(shí)跟她聊了起來(lái)，得知小女孩家境貧困，靠此來(lái)維系生活，在聶耳回家的路上，他就決定要把賣(mài)報(bào)兒童的悲慘生活創(chuàng)作成歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲1.初次聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)情緒。師：接下來(lái)，讓我們一起聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這次你有什么不一樣的感受？歌曲的音樂(lè)情緒怎樣呢？（活潑歡快跳躍優(yōu)美的；歌曲旋律雖然歡快活潑，但表現(xiàn)出的卻是舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活）2.二次聆聽(tīng)?zhēng)煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)用手打著節(jié)拍感受一下的歌曲的節(jié)奏，在感受的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)特殊的節(jié)奏呢?（前八后十六）師講解前八后十六的節(jié)奏。XXXDadada這三個(gè)音符是完整的一拍，用劃V來(lái)表示，前面一個(gè)音符占這個(gè)V的一半，我們用紅色的線表示，后面兩個(gè)音符占這個(gè)V的另外一半，我們用黑色的線表示。連起來(lái)讀一讀就是噠噠噠3.學(xué)唱歌譜接下來(lái)讓我們一起學(xué)唱歌譜（兩小節(jié)兩小節(jié)的學(xué)唱）注意前八后十六節(jié)奏的演唱。用LA來(lái)試著模唱，，，，，，4.分段學(xué)唱歌詞，分析處理歌曲情緒。學(xué)唱第一段試著把第一段的歌詞加進(jìn)去唱一唱，從你剛才演唱的過(guò)程中你覺(jué)得小毛頭賣(mài)報(bào)紙的時(shí)候心情是怎樣的？（快樂(lè)的、開(kāi)心的）那你覺(jué)應(yīng)該用什么樣的速度來(lái)演唱才能表達(dá)出小女孩開(kāi)心快樂(lè)的情緒？（稍快的）接下來(lái)讓我們一起用稍快的速度來(lái)演唱出小女孩歡快的情緒吧!學(xué)唱第二段第二段中小女孩在賣(mài)報(bào)紙的時(shí)候發(fā)生了什么呢？她的心情怎么樣？（摔倒了、傷心、難過(guò)、悲傷的）那你覺(jué)得用什么樣的速度來(lái)演唱才能表現(xiàn)出小女孩傷心的心情呢？（稍慢的）一起用稍慢的速度來(lái)演唱表現(xiàn)出小女孩傷心的心情。學(xué)唱第三段第三段中小女孩雖然過(guò)著困苦艱難的生活，但是她有沒(méi)有被困難打到呢？她對(duì)未來(lái)抱有什么樣的態(tài)度？（堅(jiān)信未來(lái)是光明的、態(tài)度是堅(jiān)定的）用什么樣的速度能演唱出小女孩堅(jiān)定的生活態(tài)度呢？（中速）讓我們一起用中速的速度來(lái)演唱一遍吧!注意最后一句在演唱的時(shí)候要唱出小女孩堅(jiān)定的生活態(tài)度。5.分組演唱歌曲為了讓小女孩賣(mài)更多的報(bào)紙，讓我們一起來(lái)幫她唱一唱、比一比誰(shuí)唱的動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)賣(mài)的報(bào)紙就越多。分組進(jìn)行演唱?jiǎng)?chuàng)編表演剛才同學(xué)們采用的是邊唱邊賣(mài)報(bào)紙的方式，為了使你的報(bào)紙賣(mài)的更多，你能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)邊跳邊賣(mài)嗎？1.小組合作，給大家兩分鐘時(shí)間進(jìn)行合作創(chuàng)編。2.找同學(xué)上來(lái)表演展示。3.找同學(xué)代表教同學(xué)們一起表演。課外拓展同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你了解到小女孩生活在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，過(guò)著饑寒交迫的生活，那對(duì)于生活在新時(shí)代里的你有什么樣的感受呢？（珍惜現(xiàn)在幸福的生活、好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)）課后反思這節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課的重難點(diǎn)突出、知識(shí)教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，