六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元第三課時(shí)教案

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Parttalk【課標(biāo)描述】1.能借助圖片，圖像，手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料。2.能交換個(gè)人或朋友的簡(jiǎn)單信息，并能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述。3.了解句子有重讀，能夠按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。4.初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本單元學(xué)習(xí)的主題是談?wù)撽P(guān)于職業(yè)的內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的主題是人物職業(yè)和生活情況。本單元的內(nèi)容是通過(guò)主情景圖中展示校園展板Career，教室里的xiaoyu小伙伴談?wù)摳改嘎殬I(yè)的情景，來(lái)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。學(xué)習(xí)并運(yùn)用主干句型Whatdoeshedo?Heisadoeshework?Heworksdoesgowork?Hetowork來(lái)談?wù)撊宋锏穆殬I(yè)和生活情況單元B分的對(duì)話課,要求學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型Wherehe/sheworkHe/She…學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于職業(yè)的一部分單詞及句型并能在具體情境中進(jìn)行較好的運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)讀圖猜測(cè)、視頻問(wèn)答、聽音模仿和flash動(dòng)畫等活動(dòng)，學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫詞組及句型：Wherework?HeworksatHowhegowork?Hetoworkbike了解長(zhǎng)句朗讀中重讀的現(xiàn)象。通過(guò)板書總結(jié)、角色扮演和繪畫中交流，學(xué)生能夠正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行假期交流，并完成微博展示任務(wù)。通過(guò)聽前預(yù)測(cè)和策略指導(dǎo)助多媒體輔助會(huì)抓關(guān)鍵詞完成let嘗試?yán)盟季S導(dǎo)圖理解對(duì)話，并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)微視頻介紹與制作親情樹的展示活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)交流與分享，嘗試為他人點(diǎn)贊?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】創(chuàng)設(shè)新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)讀圖猜測(cè)、視頻問(wèn)答、聽音模仿和動(dòng)畫等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生談?wù)?。關(guān)注學(xué)生是否掌握核心詞匯和句型來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)節(jié)，通過(guò)板書總結(jié)、角色扮演和完成“家庭樹”任務(wù)的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行職業(yè)的討論和交流，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。創(chuàng)設(shè)Lettry節(jié)，通過(guò)讀圖、聽前預(yù)測(cè)和策略指導(dǎo)，借助多媒體輔助，關(guān)注學(xué)生是否能抓住關(guān)鍵詞完成let，利用思維導(dǎo)圖理解和復(fù)述對(duì)話，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。創(chuàng)設(shè)微博展示環(huán)節(jié)，通過(guò)播放微視頻和精彩點(diǎn)贊活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能借助現(xiàn)代化信息技術(shù)學(xué)習(xí)和分享，并愿意為他人點(diǎn)贊，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、Warm1

singsongwhatyoutodo?AcardSaythewordsphrasesthe二、PresentationLet(價(jià)目標(biāo)3)Letlistencircleanswers：（1）WhatXiaolike?（2）DoesYuuncletaketoschool?學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：Payattentiontotip1:Whenyouarelistening,trytocatchkeyLetaboutXiaouncle學(xué)生自主提問(wèn)，教師板書學(xué)生提問(wèn)內(nèi)容。Letatthepicturestry學(xué)生讀圖，猜測(cè)文本信息。（評(píng)價(jià)標(biāo)1.3）學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：Tip2:LookthepicturesTry將教材中的Let與Let自然巧妙的進(jìn)行銜接現(xiàn)出uncle職業(yè)和交通方式此引入Lettalk文的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)文本之前練學(xué)生通過(guò)觀察圖片信息，猜測(cè)文本大意的學(xué)習(xí)策略。旨在通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。Letthevideoanswer（評(píng)價(jià)目標(biāo)1.2）（1）WhatXiao（2）Wherehework?（3）Howdoestowork?SharevideotalkaboutShareaflashtrytounderstand“stayhealthy”andpracticethesentence:workshardandstaysLetlistenanswerquestionhowdoesgo（價(jià)目標(biāo)1）Lookthepicturessayphrases:workshardandhealthy朗讀練習(xí)：weshouldhardstayhealthy板書運(yùn)用文本語(yǔ)境核心句型的交流價(jià)目標(biāo)）三、PracticeListen聽讀過(guò)程中教師加強(qiáng)學(xué)生跟讀時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)。Play利用光盤中的角色扮演進(jìn)行展示評(píng)目標(biāo)）四、Extension2

sharevideo微視頻拓展學(xué)生視野（評(píng)價(jià)目4）thentalkaboutparents（評(píng)價(jià)目標(biāo)1.2）Practicewhatdoesfathermother”He/Shea……Wherehework?He/sheinHowdoesgotowork?He/shetowork……Introducefamily(評(píng)價(jià)目標(biāo)1.2.3)學(xué)生利用帶來(lái)的家人的照片制作“親情樹合本單元所學(xué)內(nèi)容，除了要求學(xué)生標(biāo)注稱謂外，還要求標(biāo)注他們的職業(yè)、工作場(chǎng)所和上班的交通方式親樹”制作完成后，讓學(xué)生四人一小組“Myfamily為話題邊展示自己制作“情樹邊紹自己的家人，其他同學(xué)還可就自己感興趣的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。如：

（評(píng)價(jià)標(biāo)4）通過(guò)對(duì)家庭樹的問(wèn)答德育升華：Remember:每種職業(yè)都具有不同的社會(huì)價(jià)值，鼓勵(lì)孩子有自己的追求。五、Homework:作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一本“小書”可以用卡紙制作，里面可以有家庭各成員的照片，對(duì)他們的人物特征的介紹，他們的