幼兒園2021學(xué)年國家通用語言文字教學(xué)質(zhì)量提升方案

幼兒園國家通用語言文字教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案為提高我園教師國家通用語言文字教學(xué)質(zhì)量，有效提高教師國家通用語言文字教學(xué)運(yùn)用能力，全面提高教學(xué)水平，幫助幼兒打牢學(xué)習(xí)、使用國家通用語言文字的基礎(chǔ)，我園圍繞國家通用語言文字教育全覆蓋工作目標(biāo)，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本次國家通用語言文字質(zhì)量提升實(shí)施方案：一、民族師生國家通用語言文字水平現(xiàn)狀我園共31所分園，民族教師居多，且除兩名漢族幼兒以外其余幼兒均為少數(shù)民族?，F(xiàn)階段，我園國家通用語言文字使用水平相比上學(xué)期已有所提高，但距離我園目標(biāo)還有一定距離。園內(nèi)能夠掌握和熟練使用國家通用語言文字開展教育教學(xué)活動(dòng)的教師占比不高，大部分實(shí)習(xí)教師對(duì)國家通用語言文字的運(yùn)用情況較差。幼兒掌握國家通用語言文字的水平較差，尤其是小班幼兒，剛接觸學(xué)習(xí)、剛接觸國家通用語言，不會(huì)詞語、不會(huì)句子，導(dǎo)致小班國家通用語言文字使用率較低。二、領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合當(dāng)前我園師生的實(shí)際情況，我園成立了檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各園、園內(nèi)師生進(jìn)行國家通用語言文字使用情況的檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長：XX（黨支部書記）X（總園長）副組長：X（副園長）XX（副園長）成員：XXXX三、主要措施1、國家通用語言文字學(xué)習(xí)現(xiàn)已是我園教學(xué)質(zhì)量提升的重要步驟之一，在幼兒園教務(wù)科的組織帶領(lǐng)下，我園在編教師、特崗教師、臨聘教師中維吾爾族教師將共同參加國家通用語言文字強(qiáng)化，不斷提高教師國家通用語言文字水平。要求我園教師要積極參加園內(nèi)組織的國家通用語言文字強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家通用語言文字知識(shí)，每位幼兒教師都有一本國家通用語言文字學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄本，上課認(rèn)真聽講、下課按時(shí)完成作業(yè)。強(qiáng)化培訓(xùn)過程中不允許出現(xiàn)遲到、早退、曠課的現(xiàn)象。如若無故不到者，曠課一次當(dāng)月考核扣1分，并累計(jì)計(jì)算。上課時(shí)，教師禁止玩手機(jī)和做與上課無關(guān)的事情，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣除月考核1分。民族教師在強(qiáng)化培訓(xùn)期間必須服從培訓(xùn)教師的管理，每天按時(shí)完成培訓(xùn)教師安排的作業(yè)，若有不做或不服從者，一次當(dāng)月考核扣1分，并累計(jì)計(jì)算。發(fā)現(xiàn)兩次以上者，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行談話，若如屢教不改者，上報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門。2、各園每天自行組織全體保育員在本園開展國家通用語言文字學(xué)習(xí)活動(dòng)，并由總園組織每周一次的國家通用語言文字強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要求各園保育員要積極參加，不得遲到、早退、無故未到等，不斷提高思想認(rèn)識(shí)、國家通用語言文字能力。如若園內(nèi)保育員不服從管理，既不參加村里組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也不參加幼兒園組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)的保育員，我園有權(quán)進(jìn)行相應(yīng)處罰、屢教不改者有權(quán)將其辭退。3、要求我園教師園內(nèi)必須要遵守，使用國家通用語言文字的相關(guān)制度，在園期間不得說民族語言，發(fā)現(xiàn)一起，懲處一起，絕不姑息。教師要給幼兒做好的榜樣，營造一個(gè)人人使用國家通用語言文字的良好氛圍。4、為提高幼兒聽、說的能力，我園教師要充分利用多種形式、多種載體，認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。興趣是最好的老師，各園用幼兒感興趣的方式進(jìn)行主題教學(xué)、詞語學(xué)習(xí)、兒歌學(xué)習(xí)、口令及日常用語的學(xué)習(xí)，除此之外，各園要組織園內(nèi)的口語大賽等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的興趣，利用黑板報(bào)、宣傳欄等載體進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，讓幼兒在主題學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，在日常游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流。5、積極組織教師開展園內(nèi)“基本功大賽”，以各園為單位進(jìn)行參賽，按照教師的國家通用語言文字水平、授課能力、專業(yè)知識(shí)等進(jìn)行排名，對(duì)在活動(dòng)過程中表現(xiàn)優(yōu)異、成績優(yōu)異的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師使用國家通用語言文字。6、為達(dá)到家園共育的目標(biāo)，各園要積極向家長宣傳使用國家通用語言文字的好處，讓家長和幼兒共同學(xué)習(xí)、共同成長，讓幼兒在家也擁有學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。7、創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)語言的良好環(huán)境，讓幼兒置身于濃厚的學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的氛圍當(dāng)中，潛移默化的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、幫助幼兒掌握。8、組織教師在本學(xué)期期中進(jìn)行一次國家通用語言文字學(xué)習(xí)心得交流座談會(huì)，讓教師能夠互相溝通、交流自己獲得的知識(shí)、掌握的技能、學(xué)習(xí)國家通用語言文字的好處，一方面總結(jié)教師國家通用語言文字掌握情況，另一方面讓教師們?cè)俜窒碇杏兴斋@。9、每月對(duì)園內(nèi)教師國家通用語言文字水平進(jìn)行追蹤，月底對(duì)全體民族教師進(jìn)行一次國家通用語言文字學(xué)習(xí)情況摸底。對(duì)于各項(xiàng)學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)生，幼兒園進(jìn)行激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)期末評(píng)先選優(yōu)過程中，優(yōu)先考慮。對(duì)于成績不合格和培訓(xùn)期間不配合的、態(tài)度不端正的，取消當(dāng)年評(píng)先選優(yōu)資格，績效工資按照考試情況扣發(fā)。10、我園要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，特別是漢族教師和國家通用語言文字水平較高的民族教師，組成一支強(qiáng)有力的培訓(xùn)隊(duì)伍，建